湘教版音乐六下歌声与微笑.pdf

百度文库 - 好好学习，天天向上《歌声与微笑》教案《歌声与微笑》教案教学内容：学唱《歌声与微笑》教学内容：学唱《歌声与微笑》教学目标：教学目标：1 1、通过《歌声与微笑》的学习，培养学、通过《歌声与微笑》的学习，培养学生团结友爱的思想感情生团结友爱的思想感情2 2、学唱歌曲《歌声与微笑》并感受歌曲、学唱歌曲《歌声与微笑》并感受歌曲优美、热情的情绪优美、热情的情绪教学重点：学生学唱歌曲《歌声与微笑》教学重点：学生学唱歌曲《歌声与微笑》 教学难点：培养学生轻快而有弹性的歌唱能力教学难点：培养学生轻快而有弹性的歌唱能力教材分析教材分析《歌声与微笑》《歌声与微笑》 是由王健作词、是由王健作词、 谷建芬作曲的一首深谷建芬作曲的一首深受广大青少年喜爱的、富有时代气息的青少年歌曲受广大青少年喜爱的、富有时代气息的青少年歌曲歌曲为歌曲为 a a 小调，小调，4 4／／4 4 拍本曲以朴实的语言表现出拍本曲以朴实的语言表现出当代少年儿童讲文明、当代少年儿童讲文明、 懂礼貌、懂礼貌、 关心他人、关心他人、 助人为乐、助人为乐、团结友爱、团结友爱、 乐观向上的精神风貌乐观向上的精神风貌歌曲由两个乐段组歌曲由两个乐段组成，第一乐段旋律采用自然小调写成，亲切而甜美。

成，第一乐段旋律采用自然小调写成，亲切而甜美在两个乐句的第一乐节中，在两个乐句的第一乐节中， 使用了下滑音作装饰的八使用了下滑音作装饰的八度大跳，度大跳， 它与歌词的音调十分贴切，它与歌词的音调十分贴切，因而增强了口语因而增强了口语化的色彩，化的色彩， 唱起来很容易上口唱起来很容易上口 第二乐段为二部合唱，第二乐段为二部合唱，两个声部间基本上都使用三度、两个声部间基本上都使用三度、四度、四度、五度，五度，形成了形成了一种丰满、一种丰满、和谐的和声效果和谐的和声效果因此，因此，这个乐段具有热这个乐段具有热情洋溢、充满希望的艺术表现特点情洋溢、充满希望的艺术表现特点 教学过程：教学过程：-1百度文库 - 好好学习，天天向上1 1、、师生互相问好师生互相问好2 2、、导课：我们生活在充满阳光雨露的时代里，我们生活在团导课：我们生活在充满阳光雨露的时代里，我们生活在团结友爱的大家庭里，这节课就让我们共同来感受学习歌曲结友爱的大家庭里，这节课就让我们共同来感受学习歌曲《歌声与微笑》《歌声与微笑》3 3、、新课教学：新课教学：（（1 1）初听歌曲范唱，感受歌曲活泼欢快的情绪初听歌曲范唱，感受歌曲活泼欢快的情绪。

师：师： 《歌声与微笑》《歌声与微笑》 ，这首歌曲是我国著名女作曲家谷建芬老师，这首歌曲是我国著名女作曲家谷建芬老师作的曲，很受青少年的喜爱并广泛传唱着作的曲，很受青少年的喜爱并广泛传唱着2 2）复听歌曲，感受歌曲旋律复听歌曲，感受歌曲旋律3 3）学生有感情的朗读歌词，要求吐字清晰，并思考歌词表达）学生有感情的朗读歌词，要求吐字清晰，并思考歌词表达了怎样的感情了怎样的感情 （在这里渗透情感目标）（在这里渗透情感目标）（（4 4）教师教唱，学生学唱教师教唱，学生学唱 （学习第一声部）（学习第一声部）（（5 5）师讲解：认识变音记号“）师讲解：认识变音记号“# #”师讲解变音记号的作用，”师讲解变音记号的作用，通过教师示范，学生比较加“＃”与不加“＃”声音效果不同通过教师示范，学生比较加“＃”与不加“＃”声音效果不同6 6）学生跟随琴音视唱歌谱学生跟随琴音视唱歌谱7 7）学生跟琴感情的歌唱歌曲学生跟琴感情的歌唱歌曲8 8）歌曲处理）歌曲处理（（1 1）、全音符的音值、附点音符、下滑音和变化音处力求唱得）、全音符的音值、附点音符、下滑音和变化音处力求唱得准确自然准确自然2 2）、第一乐段唱得有歌唱性，亲切、流畅。

第二乐段要唱）、第一乐段唱得有歌唱性，亲切、流畅第二乐段要唱得热情奔放，表现出少年儿童将友谊遍布海角天涯的美好心愿得热情奔放，表现出少年儿童将友谊遍布海角天涯的美好心愿二声部要唱得和谐、统一二声部要唱得和谐、统一2百度文库 - 好好学习，天天向上（（3 3）充分理解“歌声”与“微笑”的内涵，以欢快活泼的情）充分理解“歌声”与“微笑”的内涵，以欢快活泼的情绪，有弹性的声音来演唱歌曲绪，有弹性的声音来演唱歌曲9 9）学生创编律动，并展示学生创编律动，并展示1010）学生带律动有感情的歌唱学生带律动有感情的歌唱小结：愿欢快的歌声永远伴随同学们身边小结：愿欢快的歌声永远伴随同学们身边。