
窗外的大树周有光阅读答案.docx
8页窗外的大树周有光阅读答案窗外的大树周有光阅读答案周有光我在 85 岁那年,离开办公室,回到家中一间小书室,看报、看书、写杂文小书室只有 9 平方米, 放了一顶上接天花板的大书架, 一张小书桌, 两把椅子和一个茶几,所余空间就很少了两椅一几,我同老伴每天并坐,红茶咖啡,举杯齐眉,如此度过了我们的恬静晚年小辈戏说我们是两老无猜老伴去世后,两椅一几换成一个沙发,我每晚在沙发上屈腿过夜,不再回到卧室去人家都说我的书室太小我说: “够了,心宽室自大,室小心乃宽 ”有人要我写“我的书斋” 我有书而无斋,我写了一篇《有书无斋记》 我的坐椅旁边有一个放文件的小红木柜,是旧家偶然保存下来的遗产我的小书桌桌面已经风化, 有时刺痛了我的手心; 我用透明胶贴补, 光滑无刺,修补成功古人顽石补天,我用透明胶贴补书桌,这是顽石补天的现代翻版一位女客来临, 见到这个情景就说: “精致的红木小柜, 陪衬着破烂的小书桌,古今相映,记录了你家的百年沧桑 ”顽石补天是我的得意之作我下放宁夏平罗“五七干校” ,劳动改造,裤子破了无法补,急中生智,用橡皮胶布贴补,非常实用林彪死后,我们“五七战士”全都回北京了我把橡皮胶布贴补的裤子给我老伴看,引得一家老小哈哈大笑!聂绀弩在一次开会时候见到我的裤子,作诗曰: “人讥后补无完裤,此示先生少俗情! ”我的小室窗户只有一米多见方。
窗户向北, “亮光”能进来, “太阳”进不来窗外有一棵泡桐树, 20 多年前只是普通大小,由于不作截枝整修,听其自然生长,年年横向蔓延,长成荫蔽对面楼房十几间宽广的蓬松大树我向窗外抬头观望, 它不像是一棵大树, 倒像是一处平广的林木村落, 一棵大 树竟然自成天地,独创一个大树世界它年年落叶发芽,春华秋实,反映季节变化;摇头晃脑,报告阴晴风信,它是天然气象台我室内天地小,室外天地大,仰望窗外,大树世界开辟了我的广阔视野许多鸟群聚居在这个林木村落上每天清晨,一群群鸟儿出巢,集结远飞,分头四向觅食鸟儿们分为两个阶级贵族大鸟,喜鹊为主,骄据大树上层群氓小鸟,麻雀为主,屈居大树下层它们白天飞到哪里去觅食,我无法知道一到傍晚,一群群鸟儿先后归来了它们先在树梢休息, 漫天站着鸟儿, 好像广寒宫在开群英大会, 大树世界展示了天堂之美天天看鸟, 我渐渐知道, 人类远不如鸟类 鸟能飞, 天地宽广无垠 人不能飞,两腿笨拙得可笑,只能局促于斗室之中奇特的是,时有客鸟来访每群大约一二十只,不知叫什么鸟名,转了两三个圈,就匆匆飞走了你去我来,好像轮番来此观光旅游有时鸽子飞来,在上空盘旋,带着响铃春天的燕子是常客,一队一队,在我窗外低空飞舞,几乎触及窗子,丝毫不怕窗内的人。
我真幸福,天天神游于窗外的大树宇宙、鸟群世界其乐无穷!不幸, 天道好变, 物极必反 大树的枝叶, 扩张无度, 挡蔽了对面大楼的窗户;根枝伸展, 威胁着他们大楼的安全, 终于招来了大祸 一个大动干戈的砍伐行动开始了大树被分尸断骨,浩浩荡荡,搬离远走天空更加大了,可是无树无鸟,声息全无!我的窗外天地,大树宇宙,鸟群世界,乃至春华秋实、阴晴风雨,从此消失!11. 综观全文,作者如何度晚年生活的?12. 赏析文中画线的句子并说说有什么作用13. 作者对鸟儿有着怎样的感情?14. 作者对窗外的大树命运给予怎样的态度?据此探究“窗外的大树”在作者 心中的含义窗外的大树周有光阅读答案11. 与老伴举杯齐眉,安度恬静晚年;身处简小书室,看报看书写文;欣赏窗 外风景,其乐无穷12. 采用比喻、拟人的手法动形象地写出了窗外大树的形象、功用和在作者心 中的地位为下文写鸟和写大树被砍做铺垫13. 喜爱鸟儿,羡慕鸟儿的自由自在飞翔,分享鸟所带来的快乐14. 惋惜又无奈我身处斗室,透过窗外大树,知道春华秋实、阴晴风雨,开 阔视野,神游树鸟世界,其乐无穷窗外的大树,这个贴近自然的世界,是我晚 年生活的一个寄托20XX— 019 学年度第一学期生物教研组工作计划 指导思想以新一轮课程改革为抓手,更新教育理念,积极推进教学改革。
努力实现教学创新,改革教学和学习方式,提高课堂教学效益,促进学校的内涵性发展同时,以新课程理念为指导,在全面实施新课程过程中,加大教研、教改力度,深化教学方法和学习方式的研究 正 确处理改革与发展、 创新与质量的关系, 积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式 主 要工作一、 教研 组建设方面: 、 深入学习课改 理论, 积极实施课改实践 、 以七年级新教材为 “切入点” ,强化理论学习和教学实践 、充分发 挥教研组的作用,把先进理念学习和教学实践有机的结合起来, 做到以学促研, 以研促教, 真正实现教学质量的全面提升 、强化教 学过程管理, 转变学生的学习方式, 提高课堂效益, 规范教学常规管理,抓好“五关” ()备课关要求教龄五年以下的教师备详案,提 倡其他教师备详案要求教师的教案能体现课改理念 ()上课 关 ()作业关首先要控制学生作业的量, 本着切实减轻学生负担 的精神, 要在作业批改上狠下工夫 ()考试关以确保给 学生一个公正、公平的评价环境 ()质量关加强教研组凝 聚力,培养组内老师的团结合作精神,做好新教师带教工作二 、常规教学方面:加强教研组建设。
兴教研之风,树教研氛围 特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点 、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问 题由备课组长牵头每周集体备课一次, 定时间定内容,对下一阶段教学做到有的放矢, 把握重点突破难点、 教研组活动要有计划 、 有措施、有内容,在实效上下工夫,要认真落实好组内的公开课教学 、积极开展听评课活动,每位教师听课不少于 20 节,青 年教师不少于节,兴“听课,评课”之风,大力提倡组内,校内听随堂课 、进一步制作、完善教研组主页,加强与兄 弟学校的交流我们将继续本着团结一致,勤沟通,勤研究,重探索,重实效的原则, 在总结上一学年经验教训的前提下, 出色地完成 各项任务 校内公开课活动 计划表日期周次星期节次开课 人员拟开课内容 10 月 127 四王志忠生物圈 10 月 137 五赵夕珍动物的行为 12 月 114 五赵夕珍生态系统的调节 12 月 2818 四朱光祥动 物的生殖镇江新区 大港中学生物教研组 xx-20X 下学期生物教研组工作计划范文 20X 年秋季生物教研组工作计 划化学生物教研组的工作 计划生物教研组工作计划下学期生物教研组工作计划年下学期生物教 研组工作计划 20X 年化学生物教研组计划20X年化学生物教研组计划中学生物教研组工作计划第一学期生物教研组工作计划20XX- 019学年度第二学期高中英语教研组工作计划 XX- XX学年度第二学期高中英语教研组工作 计划一 . 指导思想: 本学期, 我组将进一步确立以人为本的教育教学理论, 把课程改革作为教学研究的中心工作, 深入学习和研究新课程标准, 积极、 稳妥地实施和推进中学英语课程改革。
以新课程理念指导教研工作,加强课程改革, 紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题, 寻求解决问题的方法和途径加强课题研究,积极支持和开展校本研究,提高教研质量,提升教师的研究水平和研究能力 加强教学常规建设和师资队伍建设, 进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量,为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量二.主要工作及活动: .加强理论学习,推进新课程 改革组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度,积极实践高中英语牛津教材,组织全组教师进一步学习、 熟悉新教材的体系和特点, 探索新教材的教学模式, 组织好新教材的研究课活动,为 全组教师提供交流、学习的平台和机会 .加强课堂教学常规, 提高课堂教学效率 强化落实教学常规和 “礼嘉中学课堂教学十项要求” 做好集体备课和二备以及反思工作在认真钻研教材的基础上,抓好上课、课后作业、、评价等环节,从而有效地提高课堂教学 效率加强教学方法、 手段和策略的研究, 引导教师改进教学方法的同时, 引导学生改进学习方法和学习策略 .加强课题研究 ,提升教科研研究水平;加强师资队伍建设,提升教师的教学能力 组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、 有活动、有总结,并在此基础上撰写教育教学论文,并向报刊杂志和年会投稿。
制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计 划,并组织好听课、评课等工作三 .具体安排:二月份:制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单三月份: 、组织理论学习高一英语教学研讨活动组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作四月份: 、组织好高三英语口 语测试 、高三英语复习 研讨会五月份: 、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和 总结等工作 、协助开 展好我校的区级公开课六 月份: 、组织好高考的复习迎考工作 、收集课题活动材料研计划文组教学语学期小年春季学 1920 思想一 、指导育面实施素质教标,全根本,点,以课堂教核心,彻实施习贯彻改革纲坚 持以《基础教育课程要》为指导, 认真学课程改革精神, 以贯基础教育课程改革为以研究学为重促进教师队伍建设为以提高教学质量为目点加强 本学期教研组重对教师评课的指导,学生活学生的内在学习动机养, 调动, 培养提高学生的语文素动启发, 开展里的活提高和小学小学语进新教动研究和“会化,定规范化,系统期举行主题教学沙龙诊式行” ,促师的成长,加快我镇文教师队伍成长速度语文教育质量的全面结合区动安排各项有意义的使教师的评课目标、 工作 二素养。
养学生激发学观念,习语文以课改 、为中心,组织教师学课程标准,转变教学深入课堂教学研究,生主动探究意识,培创新精神和实践能力生语文,努力提高学素质 ,以老量开合作智用,重示范作视团队慧、力展“师徒结对”活动带新,不断提高教师的业务带头人研究小文教师进一步 、加强语队伍建设,让“语文组” ,充分发挥学科、 骨干教师的动 讨, 开展教例赏析活典型课能够结师说课课沙龙切实有组织教 、师开展效的说、评课沙龙,提高教能力,和评课能力,合主题教研活动,对例进行互动研务 ,每周、 加强教研组集体备课以段为单位组织一次素质服, 提高课堂效真实实是走场交流教细读, 学心得 让备课不再, 形式主义,而是真为提高率服务教师的重点课析教材集体备课, 分, 赏析文, 进行文本发展促进个合实践能力, 性和谐提高学语文的、 过关学习竞展形式定的语 、 根据上学期制文常规活动计划, 开多样的赛活动活动, 激发学生学习兴趣, 在自主活动中生的综指标 、检测、 加强学习质量调查工作,及时分析,寻项教学,确保完成各找得失施工作及三 、 主要具体措” 把关, 示范、 当好 “领头羊 ( 一)骨干教师水平继续进年低段(课文教”这个索实效组将围、力量范作用学科带研究小本学期 、 ,语文组成员继续充分发挥头人、骨干教师的示,重视团队合作智慧。
教研绕 “探性语文课堂教学模式主题, 深入开展精读学有效性研讨活动1-2 级)则行识字教学的有效性实提高熟、有动更成效,切我校语的专业文老师教研活的探讨分层、有序地开展动,使教研活师的业动,以师徒结、 开展“对” 活。












