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素练风霜起，苍鹰画作殊素练风霜起，苍鹰画作殊 身思狡兔，侧目似愁胡身思狡兔，侧目似愁胡 绦镞光堪摘，轩楹势可呼绦镞光堪摘，轩楹势可呼 何当击凡鸟，毛血洒平芜何当击凡鸟，毛血洒平芜 素练素练：作画用的白绢风霜风霜：指秋冬肃杀之气这里形容画中之鹰凶猛如挟风霜之杀气 画作画作：作画，写生殊：特异，不同凡俗 身身：即竦身是收敛驱体准备搏击的样子思狡免：想捕获狡兔 绦绦：丝绳，指系鹰的绳子镞：金属转轴，指鹰绳另一端所系的金属环堪摘：可以解除 轩楹轩楹：堂前窗柱，指悬挂画鹰的地方势可呼：画中的鹰势态逼真，呼之欲飞 何当何当：安得，哪得这里有假如的意思击凡鸟：捕捉凡庸的鸟 平芜平芜：草原(1)首联中首联中“风霜风霜”因何而起因何而起?(2分分)因为画鹰因为画鹰形象形象逼真，逼真，气势气势不凡，不凡，(1分分)仿佛挟风带霜而起仿佛挟风带霜而起1分分) (2)古人的题画诗往往会阐发画面古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣请以颔联为例加以赏以外的意趣请以颔联为例加以赏析4分分)由画面上鹰由画面上鹰“耸身耸身”的情态想象到鹰想搏击狡兔时的情态想象到鹰想搏击狡兔时的心理状态；的心理状态；由画面上鹰由画面上鹰“侧目侧目”联想到鹰搏击前像发怒的猢狲联想到鹰搏击前像发怒的猢狲的眼睛一样锐利。

的眼睛一样锐利答出联想、想象答出联想、想象1分，具体分析分，具体分析2分分)这样就写活了画鹰，丰富了画面内容这样就写活了画鹰，丰富了画面内容1分分)(3)前人评价本诗前人评价本诗“曲尽其妙曲尽其妙”，，请结合尾联谈谈诗人表达的请结合尾联谈谈诗人表达的情志情志4分分)借鹰言志，借鹰言志，(1分分)把画鹰当成真鹰，借鹰奋飞碧霄，搏击凡把画鹰当成真鹰，借鹰奋飞碧霄，搏击凡鸟，鸟，(1分分)表达诗人嫉恶如仇，奋发向上之志表达诗人嫉恶如仇，奋发向上之志2分分)(1)言笑言笑晏晏晏晏(2)不义而富且贵不义而富且贵(3)忽复乘舟梦日边忽复乘舟梦日边(4)艰难苦恨艰难苦恨繁繁霜霜鬓鬓(5)雕雕阑阑玉砌应犹在玉砌应犹在(6)林林壑尤壑尤美美(7)落花人独立落花人独立(8)则天地曾不能以一则天地曾不能以一瞬瞬11．文中多次提到我．文中多次提到我“恨恨”父亲，请父亲，请概概括括我我“恨恨”父亲的原因父亲的原因4分分)11．．(4分分)①①对母亲对母亲感情冷淡，使母亲感情冷淡，使母亲伤心；逃避丈夫责任，让母亲像男人一伤心；逃避丈夫责任，让母亲像男人一样干活②②未尽父亲职责，未尽父亲职责，对对“我我”照顾不够。

照顾不够每点每点2分分)12．小说多处运用了．小说多处运用了对比对比手法，请手法，请找出找出三处三处并并说明其说明其作用作用 (6分分)①①父亲自净修长的手与母亲枯树皮一般的手作父亲自净修长的手与母亲枯树皮一般的手作对比，突出了母亲的辛劳对比，突出了母亲的辛劳②②得了老年痴呆症得了老年痴呆症的母亲认不出的母亲认不出“我我”与不忘煮鸡蛋给父亲吃作与不忘煮鸡蛋给父亲吃作对比，突出了母亲对父亲爱得执著深厚对比，突出了母亲对父亲爱得执著深厚③③父父亲开始对母亲的冷淡、对家庭的不负责任与晚亲开始对母亲的冷淡、对家庭的不负责任与晚年对母亲的爱作对比，表现了父亲对爱的理解年对母亲的爱作对比，表现了父亲对爱的理解感悟每点每点2分分)13．小说最后一段景物描写寓意深刻，请简．小说最后一段景物描写寓意深刻，请简要赏析4分分)①①描写夕阳、晚霞美景，照应文题，深化主描写夕阳、晚霞美景，照应文题，深化主旨②②盘缠的葡萄藤象征父母间无法割断的盘缠的葡萄藤象征父母间无法割断的感情③③金黄灿烂的麦穗隐喻父母在晚年收金黄灿烂的麦穗隐喻父母在晚年收获爱情④④以景物描写收束全文，表达了以景物描写收束全文，表达了“我我”对父母晚年相依相伴的欣慰之情。

对父母晚年相依相伴的欣慰之情4分分)阅读文中两处画线部分的景物描写，阅读文中两处画线部分的景物描写，请分别说明作者的描写意图请分别说明作者的描写意图4分）分） 海龙清醒过来，喝下一碗热水，钻进妈妈妹妹的暖被窝冰冷的身子接海龙清醒过来，喝下一碗热水，钻进妈妈妹妹的暖被窝冰冷的身子接触到妹妹，妹妹惊醒了，触到妹妹，妹妹惊醒了，“哇哇”的一声大哭起来妈妈说：的一声大哭起来妈妈说：“哥哥捡回哥哥捡回来好多好多的鱼哩来好多好多的鱼哩妹妹揉揉惺忪睡眼，见地上许多尖头鱼，不禁破妹妹揉揉惺忪睡眼，见地上许多尖头鱼，不禁破涕为笑刺骨的寒风发出尖厉的哨音，穿过小屋的石缝溜走了，涕为笑刺骨的寒风发出尖厉的哨音，穿过小屋的石缝溜走了，②②黎明黎明前的大海静了，静的像守着摇篮的母亲前的大海静了，静的像守着摇篮的母亲……①①风静了，天空像硕大无朋的冰块银晃晃闪着寒光沿海风静了，天空像硕大无朋的冰块银晃晃闪着寒光沿海的海面弥漫着乳白色的雾气海肚天脚一片胭红怕冷的的海面弥漫着乳白色的雾气海肚天脚一片胭红怕冷的夕阳像喝醉了酒，醉醺醺地没入暮霭中这是霜冻的征兆夕阳像喝醉了酒，醉醺醺地没入暮霭中这是霜冻的征兆几十年未遇的寒流袭来，往日闹市般的海湾冷冷清清。

几十年未遇的寒流袭来，往日闹市般的海湾冷冷清清 开头部分：（开头部分：（1））交待故事发生的地点和时间交待故事发生的地点和时间海面、海肚天，交待了故事的地点面、海肚天，交待了故事的地点——海边夕阳、海边夕阳、暮霭，交待了时间暮霭，交待了时间2））渲染冷寒的气氛渲染冷寒的气氛，为故，为故事的开展做好铺垫事的开展做好铺垫硕大无朋的冰块硕大无朋的冰块”“严寒严寒的海面的海面”“怕冷的夕阳怕冷的夕阳”“几十年未遇的寒流几十年未遇的寒流”“冷冷清清冷冷清清”渲染了一种冷寂的气氛，渲染了一种冷寂的气氛，为人物为人物的出场做好铺垫的出场做好铺垫暗示少年正是因为生活所逼不暗示少年正是因为生活所逼不得不下海，得不下海，烘托出少年坚强的性格烘托出少年坚强的性格结尾：结尾：深化小说的主题深化小说的主题结尾用结尾用“大海静了大海静了”“静得像守着摇篮的母亲静得像守着摇篮的母亲”，来，来衬托少年完成海猎衬托少年完成海猎之后家庭的宁静快乐之后家庭的宁静快乐，揭示出这一，揭示出这一家庭备受生活家庭备受生活苦难折磨的生存现状苦难折磨的生存现状，同时也，同时也衬托出少年坚强、衬托出少年坚强、懂事、富有责任感的性格懂事、富有责任感的性格，深化了作品的主题。

深化了作品的主题我不知道这次行车后列车长是不是疯了，我不知道这次行车后列车长是不是疯了，只是边吸着烟边想：只是边吸着烟边想：“列车怎么听这么列车怎么听这么长时间呀？长时间呀？”然后他往窗外望了一眼，然后他往窗外望了一眼，这才发现前面后面的车厢都没了踪影这才发现前面后面的车厢都没了踪影就更别说半天了，就更别说半天了，四周是一片大草原，四周是一片大草原，光秃秃的，一轮圆月冷冷照在停着第光秃秃的，一轮圆月冷冷照在停着第9车厢的备用道上车厢的备用道上他急忙叫醒了所有的他急忙叫醒了所有的乘客，大家连外衣都没穿就从铺位上跳乘客，大家连外衣都没穿就从铺位上跳了下来，猜测着到底发生了什么事，他了下来，猜测着到底发生了什么事，他们，到底在哦铺到哪儿了们，到底在哦铺到哪儿了 赏析画线部分的景物描写赏析画线部分的景物描写 ①①光秃秃的大草原、冷冷的圆月光秃秃的大草原、冷冷的圆月渲染了凄渲染了凄清、空旷、荒芜的氛围清、空旷、荒芜的氛围②②烘托烘托了了人物人物的无助感的无助感③③以月之圆显人物心情、以月之圆显人物心情、事情结局之残事情结局之残，，与结尾点明的已成泡影的旅游构成了与结尾点明的已成泡影的旅游构成了对照对照。

万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气俯望怒江，蓦隐隐喧声腾上来，一派森气俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看地心中一颤，再不敢向下看11.文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色分析其表现特色5分）分） (1)以壁顶为观察点，变换视角以壁顶为观察点，变换视角(2)从从视觉、听觉、内心感受视觉、听觉、内心感受多方多方面描写，使人如临其境面描写，使人如临其境16．请分析第．请分析第5节的论证思路节的论证思路6分分)①①举马远和夏珪的例子举马远和夏珪的例子提出观点提出观点“诗意诗意追求特色明显追求特色明显”②②具体分析这种特色并与北宋山水画对具体分析这种特色并与北宋山水画对比剖析，进一步比剖析，进一步阐明这种特色阐明这种特色③③得出得出南宋山水画已发展到第二种艺术南宋山水画已发展到第二种艺术意境的意境的结论结论每点每点2分，只答分，只答“提出问提出问题一分析问题一解决问题题一分析问题一解决问题”或或“总一分总一分一总一总”不得分不得分)14．父母的．父母的“夕阳爱情夕阳爱情”是悲剧还是喜剧是悲剧还是喜剧?请说说请说说你的观点和理由。

你的观点和理由6分分)示例一：是悲剧示例一：是悲剧①①起因之悲有才华的父亲被城起因之悲有才华的父亲被城里的姑娘伤了心，后由父母作主结婚里的姑娘伤了心，后由父母作主结婚②②过程之悲过程之悲一心扑在工作上，不愿与爱自己的母亲培养爱情一心扑在工作上，不愿与爱自己的母亲培养爱情③③结局之悲当爱来临时母亲却因老年痴呆感受不结局之悲当爱来临时母亲却因老年痴呆感受不到爱情示例二：是喜剧示例二：是喜剧①①母亲最终得到了父亲的真爱母亲最终得到了父亲的真爱②②父亲最终父亲最终l董得并珍惜这份爱情董得并珍惜这份爱情③③“我我”从父母从父母的的“夕阳爱情夕阳爱情”中感受到爱的真谛中感受到爱的真谛这是一道探这是一道探究题，答悲剧或喜剧都可以，但究题，答悲剧或喜剧都可以，但必须围绕必须围绕“夕阳爱夕阳爱情情”这条主线这条主线每点每点2分言之有理即可分言之有理即可)15．根据文意，请．根据文意，请简要概括简要概括中国画中国画诗意追诗意追求求从从“无我之境无我之境”到到“有我之境有我之境”的的发展发展阶段阶段6分分)①①北宋前期的宫廷画院开始自觉极力提北宋前期的宫廷画院开始自觉极力提倡，诗意入画渐趋重要倡，诗意入画渐趋重要。

②②北宋后期诗意追求成为主流北宋后期诗意追求成为主流③③南宋时诗意追求达到最高水平和最佳南宋时诗意追求达到最高水平和最佳状态每点每点2分分)17．．“无我之境无我之境”与与“有我之境有我之境”各有什么各有什么特点特点?(6分分)①①“无我之境无我之境”：用客观的态度，追求细：用客观的态度，追求细节逼真写实，真实再现自然景色节逼真写实，真实再现自然景色②②“有我之境有我之境”：有直接表露的主观情感，：有直接表露的主观情感，有确定的审美感受有确定的审美感受(或或“有诗意地追求有诗意地追求”)，有明确的意念或主题有明确的意念或主题每点每点3分分)。