尝试教学总结.doc

尝试教学总结 王宏芹 我校实行尝试教学已有两年的时间了，这种新的教学方法，我由开始的抵触，茫然，到现在运用自如，整个过程走的是如此地艰难，但孩子们的收获却是令人欣慰的尝试教学体现了先练后讲，先学后教的教学思想，突破了传统模式，把课倒过来上，先让学生尝试练习，把学生推到主动位置，然后教师针对学生尝试练习的情况进行讲解我校尝试教学运用了五步教学法，这五步教学法是：出示目标，自主学习，合作探究，汇报展示，达标检测，尝试教学法在教学模式上的大胆创新，恰恰适应了学生的学习需求这种教学模式既锻炼了学生的自学能力，又培养了学生的语言表达能力，收到了事半功倍的效果 一、出示目标上课开始，立即导入新课，及早出示课题开门见山，简要提出这堂课的教学目标，使学生明确这堂课的学习内容二、自主学习课前给学生发学习指南，布置好学生预习的内容，出示完学习目标后，检查学生预习情况，了解学生对课文朗读得怎样，课文内容了解的如何通过这段时间的训练，大多数学生都能提前预习，把课文读顺，读熟，自学生字词，并能概括课文的主要内容三、合作探究学生在小组合作学习环境中进行尝试活动，可以启发思维，解决许多疑问。

将不同特质的学生安排在同一组学习，在小组长的带领下，彼此的关系积极互赖，学习的目标和工作彼此合作，成果共享学生的潜能从中获得最大的发挥，因为这种驱动力是来目内在的，所以能持之以恒，每个学生都有成功的机会，不仅为自己的学习负责，更为彼此组员的学习负责学生在合作学习环境中分工合作地进行尝试活动，也是一份心与心的感情交流因为有了同伴的协助与激励，学生徜徉于知识领域中也将不再孤寂 四、汇报展示在小组长的带领下，把自己组的学习成果向老师和同学们汇报，汇报时其他小组进行补充，使学习效果更加详细具体通过这学期的训练，我班学生知道了怎样展示汇报，怎样补充，怎样评价学生在这方面取得了可喜的进步小组长的组织能力也得到了提高五、达标检测达标检测是了解学生对这节课知识的掌握情况，是否完成了学习目标总之，在数学教学中要树立以生为本，学生是学习的主体，是实现自己潜能的主人这一教学观，大胆地改进教学的模式与方法使课堂教学不断闪烁灵光，启迪智慧。