四年级家长大会.ppt

四年级家长大会四年级家长大会•有人曾说：世界的财富在美国人兜有人曾说：世界的财富在美国人兜里，而美国人的财富在犹太人的脑里，而美国人的财富在犹太人的脑子里犹太人的聪明举世闻名犹太人的聪明举世闻名他们的智商比一般平均值们的智商比一般平均值100高出高出12~15犹太人聪明，其中一个重犹太人聪明，其中一个重要的原因就是：爱读书要的原因就是：爱读书•一个人在学校接受教育，一般不超过一个人在学校接受教育，一般不超过20年，年，而读书，却是一辈子的事情小学生阅读而读书，却是一辈子的事情小学生阅读能力的形成离不开大量的积累，而仅凭小能力的形成离不开大量的积累，而仅凭小学语文课本中三百篇左右文章，三四十万学语文课本中三百篇左右文章，三四十万字的阅读量根本无法满足其能力的形成的字的阅读量根本无法满足其能力的形成的需求语文课标中提出小学生课外阅读总需求语文课标中提出小学生课外阅读总量应不少于量应不少于145万字作为家长怎样指导孩万字作为家长怎样指导孩子读书，为孩子的成长储备能量助孩子一子读书，为孩子的成长储备能量助孩子一臂之力呢？臂之力呢？•四年级学生特点：四年级学生特点：•四年级在小学阶段是中段，过渡年级，是四年级在小学阶段是中段，过渡年级，是孩子跨入高年级的最后年级，孩子的学习孩子跨入高年级的最后年级，孩子的学习习惯，学习态度从可塑性强转向逐渐定型习惯，学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段。

处在这一时期的孩子更的重要过渡阶段处在这一时期的孩子更需要家长关切的眼神、真诚的鼓励和热情需要家长关切的眼神、真诚的鼓励和热情的帮助，只要家长能正确引导，孩子就会的帮助，只要家长能正确引导，孩子就会顺利度过这一时期，所以，我们家长更要顺利度过这一时期，所以，我们家长更要多地关注孩子各方面的情况多地关注孩子各方面的情况(一一)孩子的心理孩子的心理1、个性差别大、个性差别大•四年级的孩子是形成自信心的关键期他们在接四年级的孩子是形成自信心的关键期他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时时“目空一切目空一切”，容易导致自负的心理相反，，容易导致自负的心理相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心失去信心2、情绪不稳定、情绪不稳定•四年级的孩子由于生活经验不足，他们在陌生、四年级的孩子由于生活经验不足，他们在陌生、严肃、冲突、恐怖、约束、遭受指责等情况下，严肃、冲突、恐怖、约束、遭受指责等情况下，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏。

他们喜欢与小伙伴共同游戏、学习，但情绪坏他们喜欢与小伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大，并且表露在外，心情耳赤，而且情绪变化极大，并且表露在外，心情的好坏大多数从脸上就可以看出来的好坏大多数从脸上就可以看出来3、自控能力不强、自控能力不强•从四年级开始，学生进入少年期，此时会从四年级开始，学生进入少年期，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性同时，随着年龄的增长，明显的独立性同时，随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但是他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但是内部的自控能力又尚未发展起来，还不能内部的自控能力又尚未发展起来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为有效地调节和控制自己的日常行为（二）学习方面（二）学习方面•中年段时一个两级分化的阶段，由于学习内容多中年段时一个两级分化的阶段，由于学习内容多了，难度大了，孩子要保持高分，需要花费更多了，难度大了，孩子要保持高分，需要花费更多的力气。

付出更多的努力，如果马虎的话成绩的力气付出更多的努力，如果马虎的话成绩很容易大幅下滑但是只要在座的各位家长和孩很容易大幅下滑但是只要在座的各位家长和孩子的老师密切配合抓住这关键的一年，培养孩子子的老师密切配合抓住这关键的一年，培养孩子养成踏实、勤奋的学习态度，一般成绩不会下滑，养成踏实、勤奋的学习态度，一般成绩不会下滑，而且这一年保持了良好成绩的话，小学阶段以后而且这一年保持了良好成绩的话，小学阶段以后几年的学习会变得更加顺利几年的学习会变得更加顺利二、让孩子爱上阅读的方法二、让孩子爱上阅读的方法•1、创设良好的读书氛围、创设良好的读书氛围---要创设环要创设环境，不要忽视境，不要忽视（（1）书桌文化）书桌文化•作家肖复兴说：没有一本书的家，像没有一朵花的花园，没有一只鸟作家肖复兴说：没有一本书的家，像没有一朵花的花园，没有一只鸟的树林，没有一颗星星的天空家长要营造一个能够看书学习的环境的树林，没有一颗星星的天空家长要营造一个能够看书学习的环境氛围，要有书，要有孩子的书，要有孩子非常喜爱并喜闻乐见、图文氛围，要有书，要有孩子的书，要有孩子非常喜爱并喜闻乐见、图文并茂的好书可以把书放在触手可及的地方，书籍还要不断地更新，并茂的好书。

可以把书放在触手可及的地方，书籍还要不断地更新，以适应孩子不断成长的需求读书的环境和氛围很重要如果家庭经以适应孩子不断成长的需求读书的环境和氛围很重要如果家庭经济条件允许的话，可以布置一个专门的书房，安置几排书柜，有一定济条件允许的话，可以布置一个专门的书房，安置几排书柜，有一定的藏书，尤其是适应孩子读的书，让孩子随眼可见到的书，随手可摸的藏书，尤其是适应孩子读的书，让孩子随眼可见到的书，随手可摸到的书(2)做爱读书的父母做爱读书的父母•一位教育学者说过，孩子最爱模仿大人，一位教育学者说过，孩子最爱模仿大人，如果你要想让他爱看书，你自己要先爱看如果你要想让他爱看书，你自己要先爱看书，哪怕你只是装着在看，也得这么做书，哪怕你只是装着在看，也得这么做日子长了他会学你的样子，去看书，并多日子长了他会学你的样子，去看书，并多讲一些好听的故事给他听吃完晚饭你和讲一些好听的故事给他听吃完晚饭你和孩子都伏在台灯下读书，上行下效身教孩子都伏在台灯下读书，上行下效身教胜于言教，这样孩子就能在你的影响下养胜于言教，这样孩子就能在你的影响下养成读书的习惯了成读书的习惯了（（3）与孩子共读一本书）与孩子共读一本书 读书习惯不可能是一朝一夕养成的，指导读书习惯不可能是一朝一夕养成的，指导孩子读书，可以采用跟孩子一起读书，一孩子读书，可以采用跟孩子一起读书，一起讨论，形成一种家庭的文化氛围，那么起讨论，形成一种家庭的文化氛围，那么家长本人就要喜爱读书，培养自己读书的家长本人就要喜爱读书，培养自己读书的兴趣，家长若没有读书兴趣，就很难和孩兴趣，家长若没有读书兴趣，就很难和孩子讨论书。

现在全世界都提倡子讨论书现在全世界都提倡“亲子共读亲子共读”，既可与孩子培养感情也可以帮助孩子，既可与孩子培养感情也可以帮助孩子提高阅读兴趣和阅读能力提高阅读兴趣和阅读能力（（4）陪读）陪读•对于孩子不太感兴趣而又有用的书，又该如何引导孩子去读呢？我的建议是——陪读（（5）经常和孩子交流读书心得）经常和孩子交流读书心得•经常听孩子讲述看过的、听到的故事倾听就是经常听孩子讲述看过的、听到的故事倾听就是最好的鼓励通过听他对书中内容的表述，也可最好的鼓励通过听他对书中内容的表述，也可以知道他喜欢什么，知道他的理解程度，便于及以知道他喜欢什么，知道他的理解程度，便于及时引导和修正经常和孩子探讨书中的人物和故时引导和修正经常和孩子探讨书中的人物和故事情节这样就可以增加孩子对读书的兴趣创事情节这样就可以增加孩子对读书的兴趣创造机会，让孩子把所学的东西展现出来读书后造机会，让孩子把所学的东西展现出来读书后要和孩子讨论书中的优点和不足，讨论书中的观要和孩子讨论书中的优点和不足，讨论书中的观点和认识，讨论获得的新知识这样坚持下去，点和认识，讨论获得的新知识这样坚持下去，就能锻炼孩子的思维能力、钻研精神，使读书的就能锻炼孩子的思维能力、钻研精神，使读书的收获更大。

收获更大2、注重孩子阅读方法的指导、注重孩子阅读方法的指导——创创造新方法，不要填鸭造新方法，不要填鸭•（（1）科学选择课外读物科学选择课外读物•第一种是具有较强的思想性和艺术性，贴近生活，第一种是具有较强的思想性和艺术性，贴近生活，寓教于乐，有助于孩子健康成长，潜移默化中促寓教于乐，有助于孩子健康成长，潜移默化中促进孩子全面发展进孩子全面发展•第二种是故事性强，或以娱乐为主，引人入胜，第二种是故事性强，或以娱乐为主，引人入胜，供消遣，是孩子大脑的到松弛无大益也无大害的供消遣，是孩子大脑的到松弛无大益也无大害的•第三类是格调低下，夹杂一些封建迷信、凶杀暴第三类是格调低下，夹杂一些封建迷信、凶杀暴力等内容毒害青少年纯洁心灵，易引入歧途的消力等内容毒害青少年纯洁心灵，易引入歧途的消极书刊选书标准选书标准•什么阶段读什么书什么阶段读什么书•孩子阅读的内容应广泛而均衡孩子阅读的内容应广泛而均衡•针对自己孩子的特点选书针对自己孩子的特点选书•（（2）为孩子设计读书表）为孩子设计读书表•（（3）善于转移孩子看电视的注意力）善于转移孩子看电视的注意力• (4)引导孩子带着思考读书引导孩子带着思考读书3、注重培养孩子阅读的兴趣、注重培养孩子阅读的兴趣——要要愉快进行，不要强迫愉快进行，不要强迫•诱饵技巧诱饵技巧•感染技巧感染技巧•放羊技巧放羊技巧三、适合四年级小朋友阅读书目推三、适合四年级小朋友阅读书目推荐荐•童话类：童话类：•1、、《《张天翼童话张天翼童话》》•2、、《《郑渊洁中短篇童话郑渊洁中短篇童话》》•3、、《《杨红樱童话系列杨红樱童话系列》》神话故事神话故事 （（18篇）篇）•4、、《《草原上的小木屋草原上的小木屋》》（作者：罗兰）（作者：罗兰）•5、、《《查理和巧克力工厂查理和巧克力工厂》》（作者：达尔）（作者：达尔）•6、、《《尼尔斯骑鹅旅行记尼尔斯骑鹅旅行记》》（作者：塞尔玛）（作者：塞尔玛）•成语故事：成语故事：•《《中华成语故事中华成语故事》》•科普读物：科普读物：•1、、《《中国少年儿童百科全书中国少年儿童百科全书》》•2、、《《十万个为什么十万个为什么》》•3、、《《中国孩子最想解开的中国孩子最想解开的1001个地球个地球/植物植物/历史历史之谜之谜》》•4、、《《没有大人的夜晚没有大人的夜晚》》•5、、《《比大人还聪明的少年比大人还聪明的少年》》•6、、《《影响孩子一生的影响孩子一生的101个成长故事个成长故事》》•中外小说：中外小说：•《《木偶奇遇记木偶奇遇记》》•《《绿野仙踪绿野仙踪》》•《《鲁兵孙漂流记鲁兵孙漂流记》》•《《海底两万里海底两万里》》•《《汤姆叔叔的小屋汤姆叔叔的小屋》》•《《雾都孤儿雾都孤儿》》•寓言类：寓言类：•《《伊索寓言伊索寓言》》•《《让孩子更明理的寓言让孩子更明理的寓言100个故事个故事》》•其他类：其他类：•《《世界伟人故事世界伟人故事》》•《《中外名人故事中外名人故事》》•《《中外历史故事精选中外历史故事精选》》•《《我们去看海我们去看海》》•《《父与子全集父与子全集》》•《《亲爱的汉修先生亲爱的汉修先生》》特别推荐：《父与子全集》《亲爱的汉修先生》《查理和巧克力工厂》《浪漫鼠德佩罗》•家长们，你们就是一个点灯人，照亮孩子家长们，你们就是一个点灯人，照亮孩子阅读的方向，良好的阅读习惯不是一朝一阅读的方向，良好的阅读习惯不是一朝一夕养成的，培养孩子良好的阅读习惯更需夕养成的，培养孩子良好的阅读习惯更需要父母长期不懈的努力。

当然，我们也深要父母长期不懈的努力当然，我们也深信，只要父母用心地、耐心地进行尝试，信，只要父母用心地、耐心地进行尝试，有一份耕耘，必有一份收获有一份耕耘，必有一份收获•祝您和家人幸福、美满，快乐收获每一天祝您和家人幸福、美满，快乐收获每一天 再见！再见！。