小学生休闲时光内容.docx

    小学生休闲时光内容-    记得苏霍姆林斯基说过，学生应当把休息看作不仅是增进健康和体力，而且也是促进精神力量的一种手段从童年就培养积极休息的习惯，是我们教育方针的重要原则之一小学生经过一天的学习，体力和脑力消耗都比较大，需要在课余闲暇来进行合理调整，放松身心早在古希腊，亚里士多德就做过明确表述，人唯独在闲暇时才有幸福可言，恰当地利用闲暇是一生作自由人的基础大科学家爱因斯坦曾说过，人的差异在于业余时间今天的小学生，不仅拥有丰富的物资生活和优越的学习条件，也应拥有着充足的闲暇时间我们每个老师必须指导学生合理安排自己的闲暇时间，使闲暇生活休而不闲，闲而有趣，趣而有得那么，该怎样让孩子们尽情享受快乐的闲暇时光呢？一、给孩子自由闲暇的本质是自由闲暇生活内容丰富，形式各异，小学阶段的孩子具有一定的判断能力，所以我们要给孩子选择的自主权，让他们根据自己的兴趣和需要做安排，使闲暇时间真正成为孩子自由支配的时间比如，课间是呆在教室里还是出去与同伴一起玩，是看书还是下棋等，由孩子来决定，只要能完成学习任务，又没做不当的事情，尽量不要干涉要知道，孩子有自己的天地和乐趣，老师的安排不一定合他们的口味，我们喜欢的他们也并非乐意去做。

当然，关于孩子闲暇活动的安排，老师可作参谋，提些建议要重视培养孩子选择的能力和主动感，使之逐步将闲暇活动与自己的兴趣和爱好联系起来，学会去享受闲暇玩是孩子的天性，是学习和实践的自然结合小学生虽然已走进学校，以学习为主要任务，但是，玩仍然是生活中不可缺少的一部分在玩中，孩子们的各种知识日渐积累；在玩中，孩子们学会为人处世的方式；在玩中，孩子们尽情地体会着快乐；在玩中，孩子们一天天长大所以，我们千万不要把孩子的玩当成大敌去对待，更不要因怕孩子玩而把闲暇时间全部占领我国著名家庭教育专家赵忠心教授曾说过：要让学生有一段不带任何目的和功利性的、单纯的玩和歇着的时间，哪怕是自由地溜溜马路逛逛街，甚至是纯粹地坐着发发呆，这体现出的是一种教育的人道主义真正还孩子以自由，让孩子在属于自己的闲暇中快乐地成长二、帮孩子加油闲暇不是无所事事，也不是盲目玩耍，更不是某种娱乐形式，而是一个通过自由时间的安排使自己充实和有意义的过程今后的社会，竞争愈加激烈，对人的素质要求也会更高我们老师应鼓励孩子充分利用闲暇时间，多做一些有利于自己成长与发展的事情，使闲暇生活愉快而富有收获，为早日成才不断加油适合孩子的闲暇活动是很多的，我们可根据闲暇时间的长短和孩子的实际情况，与他们商量安排。

在社会实践活动时间，适时地带孩子参加一些文化活动，对陶冶性情、提高文化素养大有好处比如，观看儿童影视剧，让孩子得到艺术的享受和教育；观看体育比赛，让孩子亲身体验赛场上激烈的竞争和运动员顽强的拼搏精神；参观博物馆、科技馆、展览馆，让孩子开阔视野，增长知识；光顾图书馆或书店，让孩子在知识的海洋里畅游孩子大部分的闲暇时间在家中渡过，我们可以提倡家长适当组织一些家庭文化娱乐活动，如家庭读书会、棋类比赛等，为孩子营造健康的成长氛围为了培养特长，弥补不足，得到更全面地发展，鼓励孩子利用双休日时间参加适宜的课外班，如钢琴、美术、舞蹈、武术、英语、航模班等，也有必要但是要注意孩子上课外班的前提是学有余力，兴趣为先首先，要征求孩子的意见，不尊重孩子兴趣而为孩子选择的兴趣班，对孩子来说只是一种负担，很容易形成逆反心理，学了特长也没见长其次，课外班不可贪多，每天把时间排得紧紧紧张张，只会把孩子搞得筋疲力尽，产生厌倦感，样样都学，样样都学不好作为老师还要提醒家长淡化功利色彩，不要只为考级考证，让孩子轻松愉快地去学习和发展三、鼓励孩子出游闲暇的场所可以在学校，可以在家里，我们还应该鼓励孩子走到大自然中去现在的孩子每天生活在钢筋水泥的房子里，穿行于车水马龙的街道间，蓝天白云、高山流水、树林鸟鸣，都是难得一见的景观。

鼓励孩子要多利用闲暇时间投身大自然，观赏它的美景，感受它神奇的力量一年四季的景观不同，活动也各异春天鼓励孩子去放风筝、郊游踏青，感受春的气息；夏天鼓励孩子置身于茂密的树林，录上鸟儿的歌声，摄下秀丽的风景，绿树繁花一定会让孩子感到惊奇和感动；秋天鼓励孩子去采摘新鲜的野果，(，共3页)记得苏霍姆林斯基说过，学生应当把休息看作不仅是增进健康和体力，而且也是促进精神力量的一种手段从童年就培养积极休息的习惯，是我们教育方针的重要原则之一小学生经过一天的学习，体力和脑力消耗都比较大，需要在课余闲暇来进行合理调整，放松身心早在古希腊，亚里士多德就做过明确表述，人唯独在闲暇时才有幸福可言，恰当地利用闲暇是一生作自由人的基础大科学家爱因斯坦曾说过，人的差异在于业余时间今天的小学生，不仅拥有丰富的物资生活和优越的学习条件，也应拥有着充足的闲暇时间我们每个老师必须指导学生合理安排自己的闲暇时间，使闲暇生活休而不闲，闲而有趣，趣而有得那么，该怎样让孩子们尽情享受快乐的闲暇时光呢？一、给孩子自由闲暇的本质是自由闲暇生活内容丰富，形式各异，小学阶段的孩子具有一定的判断能力，所以我们要给孩子选择的自主权，让他们根据自己的兴趣和需要做安排，使闲暇时间真正成为孩子自由支配的时间。

比如，课间是呆在教室里还是出去与同伴一起玩，是看书还是下棋等，由孩子来决定，只要能完成学习任务，又没做不当的事情，尽量不要干涉要知道，孩子有自己的天地和乐趣，老师的安排不一定合他们的口味，我们喜欢的他们也并非乐意去做当然，关于孩子闲暇活动的安排，老师可作参谋，提些建议要重视培养孩子选择的能力和主动感，使之逐步将闲暇活动与自己的兴趣和爱好联系起来，学会去享受闲暇玩是孩子的天性，是学习和实践的自然结合小学生虽然已走进学校，以学习为主要任务，但是，玩仍然是生活中不可缺少的一部分在玩中，孩子们的各种知识日渐积累；在玩中，孩子们学会为人处世的方式；在玩中，孩子们尽情地体会着快乐；在玩中，孩子们一天天长大所以，我们千万不要把孩子的玩当成大敌去对待，更不要因怕孩子玩而把闲暇时间全部占领我国著名家庭教育专家赵忠心教授曾说过：要让学生有一段不带任何目的和功利性的、单纯的玩和歇着的时间，哪怕是自由地溜溜马路逛逛街，甚至是纯粹地坐着发发呆，这体现出的是一种教育的人道主义真正还孩子以自由，让孩子在属于自己的闲暇中快乐地成长二、帮孩子加油闲暇不是无所事事，也不是盲目玩耍，更不是某种娱乐形式，而是一个通过自由时间的安排使自己充实和有意义的过程。

今后的社会，竞争愈加激烈，对人的素质要求也会更高我们老师应鼓励孩子充分利用闲暇时间，多做一些有利于自己成长与发展的事情，使闲暇生活愉快而富有收获，为早日成才不断加油适合孩子的闲暇活动是很多的，我们可根据闲暇时间的长短和孩子的实际情况，与他们商量安排在社会实践活动时间，适时地带孩子参加一些文化活动，对陶冶性情、提高文化素养大有好处比如，观看儿童影视剧，让孩子得到艺术的享受和教育；观看体育比赛，让孩子亲身体验赛场上激烈的竞争和运动员顽强的拼搏精神；参观博物馆、科技馆、展览馆，让孩子开阔视野，增长知识；光顾图书馆或书店，让孩子在知识的海洋里畅游孩子大部分的闲暇时间在家中渡过，我们可以提倡家长适当组织一些家庭文化娱乐活动，如家庭读书会、棋类比赛等，为孩子营造健康的成长氛围为了培养特长，弥补不足，得到更全面地发展，鼓励孩子利用双休日时间参加适宜的课外班，如钢琴、美术、舞蹈、武术、英语、航模班等，也有必要但是要注意孩子上课外班的前提是学有余力，兴趣为先首先，要征求孩子的意见，不尊重孩子兴趣而为孩子选择的兴趣班，对孩子来说只是一种负担，很容易形成逆反心理，学了特长也没见长其次，课外班不可贪多，每天把时间排得紧紧紧张张，只会把孩子搞得筋疲力尽，产生厌倦感，样样都学，样样都学不好。

作为老师还要提醒家长淡化功利色彩，不要只为考级考证，让孩子轻松愉快地去学习和发展三、鼓励孩子出游闲暇的场所可以在学校，可以在家里，我们还应该鼓励孩子走到大自然中去现在的孩子每天生活在钢筋水泥的房子里，穿行于车水马龙的街道间，蓝天白云、高山流水、树林鸟鸣，都是难得一见的景观鼓励孩子要多利用闲暇时间投身大自然，观赏它的美景，感受它神奇的力量一年四季的景观不同，活动也各异春天鼓励孩子去放风筝、郊游踏青，感受春的气息；夏天鼓励孩子置身于茂密的树林，录上鸟儿的歌声，摄下秀丽的风景，绿树繁花一定会让孩子感到惊奇和感动；秋天鼓励孩子去采摘新鲜的野果，(，共3页)  -全文完-。