北师大义务教育课程标准实验教科书历史八级下册课件.pptx

北师大义务教育课程标准实验教科书历史八年级下册课件引言历史背景历史事件与人物历史意义与影响教学方法与建议习题与答案01引言北师大义务教育课程标准实验教科书历史八年级下册课程名称八年级下学期适用年级义务教育阶段的历史课程，培养学生基本的历史素养和思维能力课程定位课程简介 教学目标知识目标掌握中国近现代史的基本史实和主要线索，了解重要历史事件、人物和现象能力目标培养学生运用历史唯物主义观点分析历史事件和人物的能力，提高学生的历史思维能力和表达能力情感态度价值观目标培养学生的爱国主义情感，树立正确的历史观、世界观和人生观，增强民族自豪感和责任感本册教材共分为八个单元，分别是晚清时期的国家危机与变革、辛亥革命与中华民国的建立、北洋政府时期的社会与文化、国民政府的兴衰、抗日战争、解放战争、中华人民共和国的成立和社会主义制度的建立、改革开放与中国特色社会主义道路的探索每个单元涵盖了相关时期的重要历史事件、人物和现象，帮助学生全面了解中国近现代史的发展脉络和基本史实教学内容概述02历史背景描述了20世纪初的世界政治、经济格局，以及第一次世界大战前后的历史事件探讨了科技革命如何改变了人们的生活方式和社会结构，包括交通、通讯、工业等方面的变化。

时代背景科技革命的影响20世纪初的世界格局社会阶层与贫富分化分析了当时社会阶层分化和贫富差距的原因，以及社会不平等对政治、经济、文化等方面的影响妇女地位的改变探讨了20世纪初妇女争取选举权、教育和工作机会等权益的历史背景和过程社会背景民族主义与文化认同分析了民族主义思潮的兴起和文化认同在国家政治中的作用，以及它们如何影响社会和历史进程艺术与文学的发展介绍了20世纪初艺术和文学领域的发展和创新，包括绘画、音乐、电影、文学等方面的成就和影响文化背景03历史事件与人物1911年中国爆发的资产阶级民主革命，推翻了清王朝的统治，结束了中国两千多年的君主专制制度辛亥革命中国人民抵抗日本侵略的民族解放战争，最终取得胜利，为世界反法西斯战争的胜利作出了巨大贡献抗日战争新中国成立后，通过农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，确立了社会主义制度三大改造重要历史事件介绍毛泽东中国共产党的创始人和领导人之一，领导中国人民取得新民主主义革命的胜利，建立中华人民共和国孙中山中国近代民主革命的伟大先驱，领导辛亥革命，推翻清王朝，建立中华民国周恩来中国共产党的杰出领导人之一，在抗日战争和解放战争中发挥了重要作用，新中国成立后担任政府总理。

著名历史人物介绍毛泽东与抗日战争毛泽东在抗日战争中发挥了重要的领导作用，提出了持久战的战略思想，为抗战胜利提供了理论指导周恩来与三大改造周恩来在三大改造中担任重要职务，负责制定和实施改造计划，为确立社会主义制度作出了重要贡献孙中山与辛亥革命孙中山是辛亥革命的领袖，他的思想、政治活动和组织能力对革命的成功起到了决定性的作用历史事件与人物关系分析04历史意义与影响通过传播新知识、新观念，推动当时社会的思想解放进程促进思想解放推动社会变革提高教育水平激发人们对社会不公和腐败现象的反思，促使社会变革提供优质的教育资源，提升当时的教育水平030201对当时社会的影响保存和传承了珍贵的历史文化遗产，为后世研究提供依据传承历史文化培养了大批优秀人才，为后世的发展奠定基础培养人才成为引领后世教育发展的潮流和方向引领教育潮流对后世的影响123启示我们要始终重视教育的发展，提高教育质量重视教育启示我们要珍惜和传承历史文化，弘扬民族精神弘扬历史文化启示我们要追求公平正义，推动社会进步追求公平正义对现代社会的启示05教学方法与建议情境教学法通过创设历史情境，帮助学生更好地理解历史事件和人物例如，在讲解“文化大革命”时，可以模拟当时的情境，让学生扮演不同角色，亲身体验历史。

小组合作学习法将学生分成小组，通过合作探究的方式学习历史例如，在探究“改革开放”时，可以让学生分组收集资料、整理观点，然后进行课堂展示和讨论问题导向学习法以问题为核心，引导学生主动思考和探究例如，在讲解“抗日战争”时，可以提出一系列问题，如“抗日战争胜利的原因是什么？”、“抗日战争对中国的影响是什么？”，让学生通过思考和探究寻找答案教学方法注重史论结合01在教授历史知识的同时，也要注重培养学生的历史观和价值观例如，在讲解“辛亥革命”时，除了介绍事件本身，还要引导学生思考革命的意义和价值充分利用多媒体资源02利用图片、视频、音频等多种形式辅助教学，提高学生的学习兴趣和理解能力例如，在讲解“抗美援朝”时，可以播放相关纪录片或电影片段，帮助学生更直观地了解历史关注学生个体差异03根据学生的不同需求和特点，采用多样化的教学方法和手段例如，对于基础较好的学生，可以引导他们进行深入探究和思考；对于基础较弱的学生，可以加强基础知识的教学和巩固教学建议03鼓励自主学习鼓励学生自主选择学习内容和学习方式，培养他们的自主学习能力和创新意识01提供学习资源为学生提供丰富的学习资源，如图书、网络资源等，帮助他们自主探究和学习。

02指导学习方法教会学生有效的学习方法，如如何整理资料、如何做笔记等，提高他们的学习效率学生自主学习指导06习题与答案010204习题1.简述明朝中后期我国手工业的发展变化2.清朝前期，我国的手工业生产有哪些特点？3.清朝前期，我国的商业贸易活动有哪些特点？4.清朝前期，我国的海外贸易活动有哪些特点？03答案及解析1.【答案】明朝中后期，随着商品经济的发展，民营手工业占据了主导地位，并出现了资本主义萌芽同时，家庭手工业开始面向市场，民营手工业作坊主普遍拥有雇工，形成了专门从事纺织业的“机户”2.【答案】清朝前期，手工业生产规模大，技术先进，分工细密，部门齐全官营手工业仍占据主导地位，但民营手工业发展迅速，占据了市场的主体地位同时，家庭手工业也得到了发展，成为农民家庭收入的重要来源之一3.【答案】清朝前期，商业贸易活动繁荣，城市发展迅速，商业贸易网络逐渐形成同时，商业贸易活动也呈现出地域化、专业化的特点此外，商业贸易活动还受到政府的严格控制和监管4.【答案】清朝前期，海外贸易活动受到严格限制，仅限于广州一处但私人海上贸易活动较为活跃，一些商人通过走私等方式进行海外贸易活动同时，海外贸易活动也受到政府的严格监管和控制。

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