小学教师度德育工作计划PPT演稿.pptx

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,8/1/2011,#,小学教师度德育工作计划,REPORTING,目 录,引言,上年度德育工作回顾,本年度德育工作目标,本年度德育工作计划,德育工作实施措施,德育工作评价体系与标准,总结与展望,PART,01,引言,REPORTING,WENKU DESIGN,目的和背景,贯彻国家教育方针,落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人适应时代发展需求,面对社会变革和教育改革的新形势，提高德育工作的针对性和实效性促进学生全面发展,通过德育工作，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的品德和行为习惯，促进学生全面而有个性的发展03,提高学生综合素质,德育工作能够促进学生知识、能力、情感、态度和价值观的全面发展，提高学生的综合素质和竞争力01,塑造学生健全人格,德育工作能够帮助学生形成健全的人格，具备自主、自信、自强、自律的品质。

02,培养学生社会责任感,通过德育工作，引导学生关注社会、关爱他人，增强社会责任感和使命感德育工作的意义,PART,02,上年度德育工作回顾,REPORTING,WENKU DESIGN,1,2,3,开展了爱国主义、文明礼仪、心理健康等主题教育活动，以及各类社会实践和志愿服务活动，有效促进了学生的全面发展德育课程和活动丰富多彩,加强了班主任和德育教师的培训和管理，提高了他们的专业素养和工作能力，为德育工作的顺利开展提供了有力保障德育队伍素质提升,通过家长会、家访、家长信箱等多种渠道，加强了与家长的沟通和合作，形成了家校共育的良好局面家校合作取得新进展,上年度德育工作成果,目前的德育评价过于注重形式和结果，缺乏对过程的关注和对学生个体差异的尊重，需要进一步改进和完善德育评价体系不完善,虽然开展了心理健康主题教育活动，但缺乏系统性和深入性，需要进一步加强心理健康教育的力度和深度心理健康教育有待加强,虽然与家长的沟通和合作取得了一定进展，但缺乏长期、稳定和有效的合作机制，需要进一步完善家校合作机制家校合作机制不健全,上年度德育工作不足,PART,03,本年度德育工作目标,REPORTING,WENKU DESIGN,培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

促进学生全面发展，形成良好的道德品质和行为习惯营造健康、和谐的校园氛围，推动学校德育工作取得实效总体目标,增强学生的民族自豪感和国家认同感，培养学生热爱祖国、热爱人民的思想感情爱国主义教育,社会公德教育,诚信教育,教育学生遵守社会公德，尊重他人，关心集体，爱护公物，培养良好的社会责任感和公共意识引导学生树立诚信观念，做到言行一致，真诚待人，守信践诺03,02,01,具体目标,关注学生心理健康，帮助学生建立积极的心态，增强自信心和抗挫折能力心理健康教育,普及法律知识，增强学生的法制观念，自觉遵守法律法规和校纪校规法制教育,培养学生的环保意识，倡导绿色生活，积极参与环保活动，保护生态环境环保教育,具体目标,教育学生热爱劳动，珍惜劳动成果，培养勤劳、节俭、自立的品质劳动教育,加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的成长，形成教育合力家校合作,具体目标,PART,04,本年度德育工作计划,REPORTING,WENKU DESIGN,落实社会主义核心价值观教育,01,通过课堂讲解、主题活动等形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观弘扬中华优秀传统文化,02,开展经典诵读、传统节日庆祝等活动，让学生感受中华文化的博大精深。

培养学生社会责任感和公民意识,03,组织学生参加志愿服务、环保实践等活动，增强学生的社会责任感和公民意识思想品德教育计划,培养学生良好学习习惯,通过开展学习方法指导、优秀作业展示等活动，引导学生养成良好的学习习惯加强学生文明礼仪教育,开展文明礼仪知识讲座、文明礼仪示范班等活动，提高学生的文明礼仪素养制定并执行学校行为规范,明确学生日常行为准则，加强对学生行为的引导和监督行为规范教育计划,开展心理咨询与,设立心理咨询室，配备专业心理咨询师，为学生提供个性化的心理咨询与服务加强学生心理危机干预,建立学生心理危机干预机制，及时发现和处理学生心理问题，防止极端事件发生开设心理健康教育课程,将心理健康教育纳入课程体系，帮助学生了解心理健康知识，掌握心理调适方法心理健康教育计划,定期召开家长会,加强与家长的沟通交流，及时反馈学生在校表现，共同探讨学生成长问题开展家庭教育指导,通过家长学校、家庭教育讲座等形式，为家长提供科学的家庭教育方法和建议鼓励家长参与学校活动,邀请家长参加学校运动会、艺术节等活动，增进家长对学校工作的了解和支持家校合作教育计划,PART,05,德育工作实施措施,REPORTING,WENKU DESIGN,创新教学方式方法,运用情境教学、角色扮演、小组合作等教学方法，引导学生在参与中学习，增强德育效果。

强化课堂纪律和行为规范,培养学生良好的学习习惯和行为规范，如认真听讲、尊重他人、团结协作等挖掘教材中的德育因素,结合学科特点，深入挖掘教材中的思想教育、品德培养等内容，将德育目标与学科知识有机结合课堂教学渗透措施,通过校训、校风、学风等建设，营造积极向上、健康和谐的校园文化氛围打造特色校园文化,组织各类文艺演出、体育比赛、社会实践等活动，让学生在参与中感受校园文化，提升综合素质丰富校园文化活动,鼓励各班级形成独特的班级文化，如班规、班歌、班徽等，增强学生的归属感和集体荣誉感加强班级文化建设,校园文化氛围营造措施,实施研学旅行计划,结合学校实际和地域特色，制定研学旅行计划，让学生在实践中增长见识、拓展视野开展志愿服务活动,组织学生参加社区志愿服务、环保公益等活动，培养学生的社会责任感和奉献精神加强劳动教育,组织学生参加校园劳动和校外劳动实践，培养学生的劳动意识和实践能力社会实践活动措施,定期召开家长会,向家长汇报学校德育工作进展和成果，征求家长意见和建议，促进家校合作利用网络平台加强沟通,通过学校网站、公众号等平台，及时发布学校德育工作动态和成果，加强与家长的沟通和联系开展家庭教育指导,通过讲座、培训等形式，为家长提供家庭教育指导服务，帮助家长树立正确的教育观念和方法。

家校互动平台搭建措施,PART,06,德育工作评价体系与标准,REPORTING,WENKU DESIGN,涵盖德育工作的各个方面，确保评价内容的完整性遵循教育规律和学生成长规律，确保评价体系的科学性评价体系构建原则及内容,科学性原则,全面性原则,可操作性原则：评价体系应便于操作和实施，确保评价工作的顺利进行评价体系构建原则及内容,包括学生的政治觉悟、道德品质、思想意识等方面思想道德素质,包括学生参与社会实践活动的次数、表现及成果等方面社会实践表现,包括学生的心理状态、情绪调节能力、人际关系等方面心理健康状况,评价体系构建原则及内容,国家教育方针和政策,遵循国家教育方针和政策，确保评价标准的合规性学生成长规律,根据学生年龄特点和成长规律，制定符合学生实际的评价标准评价标准制定依据及实施方法,德育工作实践经验：总结德育工作实践经验，提炼有效的评价标准和方法评价标准制定依据及实施方法,观察法,通过观察学生的行为表现，了解学生的思想道德素质和社会实践表现调查法,通过问卷调查、访谈等方式，了解学生的心理健康状况和需求作品分析法,通过分析学生的作文、绘画等作品，了解学生的内心世界和价值取向评价标准制定依据及实施方法,确保评价结果及时反馈给学生和家长，以便及时了解学生的德育状况。

及时性,评价结果应具体明确，指出学生的优点和不足，提出改进建议具体性,评价结果反馈与运用策略,评价结果反馈与运用策略,鼓励性：在反馈评价结果时，应注重鼓励和肯定学生的进步和成绩，增强学生的自信心和积极性根据评价结果，针对不同学生的特点和需求，制定个性化的德育指导方案个性化指导,加强与学生家长的沟通和合作，共同关注学生的德育成长，形成教育合力家校合作,根据评价结果，对德育课程和活动进行反思和优化，提高德育工作的针对性和实效性德育课程和活动优化,评价结果反馈与运用策略,PART,07,总结与展望,REPORTING,WENKU DESIGN,德育课程创新,通过举办各类文化活动，如德育主题班会、道德模范评选等，营造浓厚的校园德育氛围校园文化建设,家校合作机制,加强与家长的沟通与协作，共同推进学生德育工作，形成家校共育的良好局面成功引入多元化德育课程，如道德讲堂、社会实践等，有效提升学生道德素养本年度德育工作成果总结,智能化德育手段,社会实践拓展,心理健康教育加强,家校合作深化,未来发展趋势预测与应对策略,利用大数据、人工智能等技术手段，对学生德育表现进行精准分析和个性化指导注重学生心理健康教育，通过心理、心理训练等方式，提高学生心理素质和抗挫能力。

鼓励学生参与更多社会实践活动，如志愿服务、环保行动等，培养其社会责任感和公民意识进一步加强与家长的沟通与协作，共同制定学生德育计划，实现德育工作的全面覆盖和深入推进THANKS,感谢观看,REPORTING,。