
幼儿园小班数学教学.docx
2页Word幼儿园小班数学教学幼儿园小班数学教学【谁大谁小】 活动目标: 1、 熟悉大小标记,根据大小标记将物体分类 2、 大胆叙述自己活动的过程和结果,对活动感爱好 活动预备: 教具:大小标记、地垫学具:物品人手一个(种类是人数的一半,同种物品大小不同,颜色、外形相同) 活动过程: 1、 熟悉各种物品,比较同种物品的大小 1出示各种物品:"小伴侣看垫子上有什么? 2请小伴侣一人拿一样东西找到和它长得像的伴侣手拉手坐在一起请小伴侣讲出两个物品的不同 2、 根据物体的大小选择相应的标记 1出示大小标记,请小伴侣说出它的不同,并且用身体动作来感受大小标记的含义 2请小伴侣将手中的物品根据大小送到相应的大小标记筐内 3、 按大小标记将雪花插片归类 4、 嬉戏:大泡泡、小泡泡 老师出示大小标记,幼儿看标记进行嬉戏 区《纲要》试点园数学活动《谁大谁小》评析 1、 老师的教态好,在活动中收放自如老师带幼儿玩数学嬉戏氛围好,幼儿很快乐 2、 活动目标清晰,材料源于生活满意了幼儿的奇怪 心,幼儿自主性得到发挥 3、 老师能将学问点转化为爱好点,幼儿很简单把握,老师的教育策略运用得好。
4、 建议: 1在第一环节老师提"哪里长得不像'时,可以让幼儿先说像地方,在此基础上再观看不像的地方,幼儿会讲的更好 2分插片的环节已经不是难点,可以增加其它物品让幼儿来分 3可以把以前熟悉的标记拿出来,分几组操作,这样数学活动会饱满一些 - 2 -。
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