广东高考十篇优秀作文.doc

广东高考作文题看天光云影，能测阴晴雨雪，但难逾目力所及；打开电视,可知全球天气，缺少了静观云卷云舒的乐趣　　漫步林间，常看草长莺飞、枝叶枯荣，但未必能细说花鸟之名、树木之性;轻点鼠标,可知生物的纲目属种、迁徙演化,却无法嗅到花果清香、丛林气息 从不同的途径去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“远”　　规定:1,自选角度，拟定立意,自拟标题,文体不限　　２，不要脱离材料内容及含义的范畴 3，不少于800字　　４,不得套作，不得抄袭广东高考十篇高分作文张开双臂，拥抱自然 [摘要]点评:文章思路严密,是议论文，却有散文的意趣秀才不出门，尽知天下事现代社会,人们打开电视，便可知明日天气;轻点鼠标，便一览生物种类但朋友,可不可以临时放下手中的,张开双臂,拥抱自然呢？“每一种人都不是一座孤岛约翰▪唐尼在《沉思》中写道人类从远古的人猿走来,依自然而生，傍自然而活可以说，我们，便是大自然哺育的子女，大自然精妙的艺术品而工业革命以来，科技在人类与自然间筑起了一道墙，人与自然似乎很“远”，但其实但是一步之遥古人很早就开始拥抱自然,为现代人作出表率王维“行到水穷处，坐看云起时”的悠闲令人赞叹;苏子“一蓑烟雨任平生”的豁达令人欣赏。

虽然是在现代，也有千万“驴友”身体力行,感受祖国的大好河山;村上春树通过日复一日的长跑从大自然中汲取写作的灵感穿上跑鞋,不必带有过多烦虑，便可以跑步去拥抱自然；戴上耳机,不必在乎世俗纷争，自己便是自己世界里的神只要我们有亲近自然的心,那么张开双臂,拥抱自然，对于我们真的不是一件难事拥抱自然,为的是收获一份恬淡，感受一份幸福看天光云影,测阴晴雨雪，也不必在乎难逾目力所及，由于目力所及之处,即为风光最美之地登高远眺，一览纵山小的豪情，即为一种“小确幸”这种小小的拟定的幸福，又哪能是独坐家中所能感到的呢？顾城有诗:“草在结它的种子/风在摇草/我们静静地站着/不说话/便十分美好其实我们拥抱自然,又何必懂得花鸟之名呢？细听鸟鸣婉转,静闻花朵香气,这一切,不就已经很美好了吗?草长莺飞，云卷云舒，大自然自有其美妙之处;枝叶枯荣,四季更替,大自然自有其生长规律只要有发现美的眼睛，生活何处不美？自然何时不美？诚然,自然虽美，但我们也要爱惜爱惜，切勿让伸手可及的美变得可望不可及柴静的《穹顶之下》唤发了人们的环保意识去年的“AＰEC蓝”也让我们看到政府治理环境的决心我相信,我们拥抱的,一定是一种纯净无瑕的自然。

天人合一”始终是儒家倡导的境界朋友,请临时关掉电视,请慢下点击鼠标的速度张开双臂，拥抱自然吧点评:这是一篇议论文这篇议论文的论点是“张开双臂,拥抱自然”张开双臂，拥抱”是感知自然的方式；“张开双臂，拥抱”也体现了对自然的热切向往之意——对自然“张开双臂，拥抱”,自然也就不遥远而离得近了省高考作文题材料的核心词语是“感知自然”，这篇文章紧扣住“感知自然”进行论述,写了“感知自然”的方式,写了“感知自然”的效果文章内容切合题意文章思路严密文章在第一段引述材料提出论点后，读者自然要问：现代人为什么要“张开双臂，拥抱自然”？第二段、第三段便依次作了回答:人类是大自然的子女；古人为我们做了表率紧接着,第四段写到：“拥抱自然,为的是收获一份恬淡，感受一份幸福收获一份恬淡,感受一份幸福”既是感知自然的目的，也是感知自然的效果第五段还是从感知自然的效果这个角度来论说感知自然的好处——悦目舒心接下来第六段提出:自然虽美,我们也要爱惜爱惜，唯有这样,我们拥抱的才是一种纯净无暇的自然文章最后回应开头,又冉然升华：张开双臂，拥抱自然，就能达到“天人合一”的儒家境界更值得一说的是语言这是一篇议论文，却有散文的意趣。

文章以散句为主,间以大量的骈偶句，既流利畅达，又简洁典雅骈偶句俯拾皆是,如“打开电视，便可知明日天气;轻点鼠标，便一览生物种类”，如“依自然而生,傍自然而活”,如“细听鸟鸣婉转，静闻花朵香气”,连标题“张开双臂,拥抱自然”也都是骈偶句骈偶句如此之多,固然也许是受作文题材料的影响——材料前两段用的就是骈偶句式——而着意模仿，但我更乐意相信,这是作者阅读倾向和文字能力的反映——若作者不爱读骈偶文，不爱写骈偶句,便难以在考场上这样短的时间内写出如此大量的骈偶句骈偶句可叙事，可抒情，亦可议论作者奉《过秦论》《原毁》为圭臬耶？老式文化的传承有赖此等考生在这篇900字左右的文章里尚有大量的引用，以引用开篇，以引用启最后一段,引用共有8处之多这些引用的出处涵盖古今中外，不能不令人叹服作为考生,人人都积累素材，人们都但愿能在行文中有所引用而为文章增色，可是,有几人能用得这样多，并且用得还算恰到好处?一篇考场作文,有大量的骈偶句,有不少的引用何为才华？此为才华文章固然也有局限性，如对顾城《门前》有关诗句的引用便不够精确,可相对于那些可圈可点之处，这些局限性也就无需提了吧最后我要说的是,能做到书写工整如此文者，亦实属不多。

点评:业源）带您去看花海 [摘要]你教我草长莺飞，细雨朦胧;我教你细数花名,测天看云昨日之时，你教我草长莺飞，细雨朦胧今日之时，我教你细数花名,测天看云仍记得小时候,父母外出，外婆你总是在乡下带着我忙农活合法夏时,天气炎热,忽然一场大雨,你放下农活，笑眯眯地翻过我趴在床板上的身子，说:“囡囡，热了吧?走,外婆带你凉爽去一种激灵，鱼跃而起外婆打着把老旧的伞，肩上骑着小小的我便出了门外婆所说的“纳凉好去处”竟是村里的一片莲藕地地是小方的浅池塘,有一间破木屋，我们进去时已湿了身，外婆顺手摘了片荷叶搭在我的头上，浅浅的荷香，仿佛我就正是荷花欲开时刚醒来的花仙子，我离荷塘多么多么近啊！大雨冲刷了盛夏的暑气,连人身上的毛孔都是凉爽的,溢着花香的荷花淡淡开，在风雨中舒展姿态，绿色的裙摆随风扬起我偎依在你怀里,糯糯的声音问道：“外婆,为什么下雨了就会凉爽?为什么荷花夏天开?为什么… …”“哎呦，可问怕外婆了！外婆哪里懂得些什么，外婆只管晓得看看天,就懂得明天下不下雨那后天呢,大后天呢？”我追着问,你捏了捏我的小脸,说:“那要等囡囡长大后才干教外婆了我心中略有惆怅,这片荷塘已离我有些远了是啊,长大了，我会了。

我会牵着你去散步,瞧见路边开得正烂漫的小野花,我可以指着它，告诉你:“外婆，那是覆施子，有清热解毒之用… …那是金钱草，由于它的叶子圆圆的像铜钱……”你笑而不语，脸上尽是自豪你忽然看看天，我懂得你想看清天上的云是如何的状况但你眯着眼，总是看不清，觉得天更远更远了,自嘲的说道：“哎！老了，眼睛不中用了我拍拍你的手背，翻了翻里近几天的天气预报,说:“外婆，明天又是晴天呢,这个星期都不会下雨，我们去看荷花吧，我可以告诉你荷花有哪些药用价值哦我扬了扬,天空就在这里，自然也在这里，不远我们可以离那片荷塘更近很感谢你，带我去看荷赏雨，让我亲近自然，获得感性结识;目前,我带你去看荷花成片，给你数数荷花的药效，让我们理性结识自然,不必遗憾我们,去看花海成片,细数花名点评:大道至简高考场上的作文亦然本文的“至简”体目前三个方面:其一是标题简题好文一半高考作文规定“题目自拟”,该生拟的是“带您去看花海”,此题是全文一以贯之的线索，拟得很有诗意、很能吸引人眼球;用“您”这个第二人称写作,在７0万份高考卷中其辨异性很给力，值得点赞其二是构造简全文共7段第１、2段迅速入题分别写“昨日之时感受自然、今日之时感受自然”，第３、4段详写我幼时被外婆带去“感受自然”，第5自然段写我长大了带外婆“感受自然”,第6自然段用议论抒情绾结前文，第7自然段扣题点题作结。

全文绝无蔓枝,浑然一体今年作文的核心词有“感受自然”、感受自然的途径(用身、用心、用科技手段）、感受自然的成果(自然离我们“远”“近”），作者用7个自然段将其掰开揉碎、扣得很充足其三是题材简全文就地取材，就写田边地头,就写真情实感，人物少、情节明、环境“简”，很有“实战”价值此外,本文文体特性突出,文情(天人合一)理（光大发扬孝文化）并茂,详略解决亦无不当点评:王 景)ﻬ远近结合,感受自然　［摘要］点评:作者主张取两者之“利”,远近相结合地感受自然看春光云影，能测阴晴雨雪,然限于目力所及;通过电视,可知全球天气，却无观云之趣观草木于林间,未必能道出花鸟之名;轻点鼠标，可告知生物之属,却丢失花果之清香、丛林之气息自然似乎很近，又似乎太远何不将远近之利相结合而感知自然呢？在科技无比发达的今天，人们可通过无比便捷的信息技术来结识世界，感知自然，这固然是好,然而却少了对行云流水、鸟语花香的切身感受而在古代，人们只有对自然的感知交流，而不能完全理解自然,结识自然两者有其利,亦有其弊,那么,就让我们合两者之利，淋漓尽致地感知自然回溯古代,杜甫能体验到“会当凌绝顶,一览众山小”的气概;李白能感受到“黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援”的蜀山之险要；苏轼有对长江“哀吾生之须臾,羡长江之无穷”的赞叹,有“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的淋雨漫步之悠闲,古人对自然有着无比丰富的体验与感受，毕竟她们与天地伴,与日月行。

然而,却缺少对自然的深刻结识，不能把握天地之属性,世界之本原,树木之纲属,因而不能运用自然规律，以造福于人类，以改造自然跟古人相比,我们是有优势的，我们可以运用完备的信息系统,获知大自然的一切信息，能把握自然的本质及规律，既可亲身自然,又能理解有有关自然的一切,远近结合地感受自然之魅力再看现代,不少人仅仅满足于“数字自然”，缺少对大自然“身临其境”的感受，难道“百度网上动物园”能体现鹰翔狼啸的气势么?难道一张张图片能尽显花木之美？更难道那一段段生硬的文字能描述出长江之气势如虹？珠峰之直入云霄？现代人也许能说出诸多有关自然的一切，然而当被问及草木之气味,花鸟之姿态时，却哑口无言那么，让我们放下，离开电脑，走进大自然,去亲自体验“漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂”的恬适,去感受“行到水穷处，坐看云起时”的淡然……大自然离我们很近,也很远，但我们可以运用既有措施和手段，拉近与大自然的距离人们发明科技,可以运用其理解、改造自然,但也不要忘了初始的方式,最原真的体验，将两者相结合，我们便能真正感知自然，享有自然之美点评:这是一篇议论文作者根据考题材料的内容，觉得直接体验自然与运用现代科技间接感受自然两者各有“利弊”,前者离自然“近”，但缺少对自然的深刻结识；后者离自然“远”,不能“身临其境”的感受，但可以结识自然的规律。

因此作者主张取两者之“利”，远近相结合地感受自然环绕这一观点,文章对现代科技背景下人们感受自然和古人感受自然的方式进行了比较，列举了杜甫、李白、苏轼等古代诗人写景的诗阐明古人对自然有更丰富的体验和感受，离自然更近,但不能把握自然规律和本质;而今人借助技术手段结识自然的利弊则与古人相反，因此今人要取古人之长补自己的短,全面感受自然文章立意切合材料内容，中心观点明确,思路较清晰但文章在论证自己的论点时,把两种感受自然的方式等同于古人与今人对自然的感受方式，且完全否认古人对自然规律的结识等，太绝对化了文章个别句子有语病点评:蓬草）ﻬ感知自然需躬行 [摘要]点评：瑕不掩瑜,本文仍然不失为一篇优秀的考场急就章看着课本中神秘美丽的热带丛林，昂首却只见钢铁森林的冷漠荒芜；向往电视里一望无际的蔚蓝海洋,却不曾感觉过海风的凉爽你与否也曾这样，感觉自然很近，但又似从未如此遥远？、电视、鼠标拉近了我们与自然的距离，但从那冷冻的屏幕中,我们究竟无法勾勒出自然的模样古人云:读万卷书、行万里路然而人们只看到了前半句，却视后半句为无物的确,多种拍摄工具的推陈出新，令普罗大众都能从荧屏中感知自然的美好。