音乐面试真题《沂蒙山小调》.doc

音乐面试真题《沂蒙山小调》考题：初中咅乐《沂蒙山小调》一、考情回顾1・题目：沂蒙山小调2 •内容：沂9R山小週-| 2 5 2 ；3 5 3 2 1 6 诉蒙山好.多好 <•业 花中連歌诵地5 3• •7・z¥倉2|<半满1.好見理6・5 •6 •哎<-xMHW»L匚2匕怕子人（环个） 山（專个）个卜个 Ml Ml t<担 诉i<万・ M> Hi聖-fA f 「■・*75・|；1 3 2-3 5 2 7 6 5 |6J 1. 2 7 6 5 3 5 - 0 I万担哪N苓子心哎）3•基本要求：（1） 坏节设蚤具备引导性，由浅入深2） 要有创编坏节3） 在授课过程中要有演唱4） 试讲时间10分钟1•请简单介绍一下什么是小调？【专业知识类】2简单介绍一下《沂蒙山小调片？【专业知识类】二、考题解析初中音乐《沂蒙山小调》主要教学过程及板书设计（一）教学过程1 .直接导入教师用笛子演奏《沂蒙山好风光》，感受明亮、优美的旋律2. 新课教学(1) 欣赏《沂蒙山好风光》的录像片板书：沂蒙山好风光请学生回答，歌曲里都唱 了些什么?(一群人在扭秧歌，看到农民伯伯在割稻子，还有红红的高粱)(2) 欣赏民歌手演唱，学生听听她的演唱有什么特点?(演唱时有些字加了儿化音。

如“草 地儿”)演唱者独待的咅色和儿化咅、滑咅的运用，使歌曲具有浓郁的地方色彩，同吋也体 现了歌者赞美自己家乡的自豪感3) 学唱歌曲① 学生用“Lu”哼唱旋律，哼唱时请思考歌曲的旋律可以分为几个乐句？出示旋律谱 (四句)② 学唱乐谱，认识鱼咬尾③ 练唱歌词，学习民歌中常见的表现手法：一字多音的拖腔和衬词④ 情感处理：体会歌曲中山东人民对家乡景物的描写，引申到对口己的家乡的赞美⑤ 老师演唱两种不同结朿句，让学生比较这样的环绕进行使歌曲更加委婉动听⑥ 老师与学生用“接龙”的形式练唱，感受其特征3. 创编(1) 根据鱼咬尾的写作手法创编4句旋律2) 学生分小组讨论创作3) 教师巡视指导，了解学生创作的过程4) 挑选1至2首学生创作的旋律进行展示并评价4. 小结与作业结束语：民歌是我国民族音乐的重要组成部分，它不仅是老百姓抒发情感的一种方式, 也是艺术家创作取之不尽、用之不竭的源泉我们每一个人都应该热爱它、了解它，使之得 到继承、弘扬和发展回家请同学们寻找你们家乡的民歌和大家一起分享二)板书设计沂蒙山小调鱼咬尾：1356 6235 5123 3521衬词、—字多音抒发对家乡的赞美答辩题目解析1•请简单介绍一下什么是小调？【专业知识问题】【参考答案】小调又被称为小曲或俗曲等，是中国民歌体裁类别的一种，一般是指流行于城镇集市的 民间歌曲小曲，具有结构均衡、节奏规整、曲调细腻、婉柔的特点。

小调可以分为吟唱调，谣曲和时调三类2.简单介绍一下《沂蒙山小调》？【专业知识问题】【参考答案】歌曲为四四拍，速度中等，节奏舒展，与颂歌深情雄伟的赞颂情绪相贴切小调是中国 民歌的一种，通常在劳动休息时、口常生活中或娱乐风俗节庆等场合演唱，曲调优美、流畅 流传在山东的《沂蒙山小调》是一首新民歌，以优扬的曲调，朴实的语言，歌颂了家乡的美 丽与富饶，表达了人们对新生活的赞美和对党，对伟大领袖的爱戴全曲分起、承、转、合 四个乐句，工整、自然，加上衬词和感叹词的运用，具有浓郁的乡土气息。