幼儿园小班国学课教案.docx

幼儿园小班国学课教案【篇一：幼儿园小班国学课教案】教学目的：1、勇敢地沟通有关名称的来源，清楚自个儿名称的独特性与涵义2、通过解说、探讨，清楚百家姓的涵义3、体会我国姓氏的充实，启发孩子认知百家姓的兴致教学预备：1、预先请孩子向爸爸妈妈们清楚自个儿的名称的写法、涵义与起名字的故事2、写着孩子名称的海报，贴于小黑板上教学过程：一、展示写着孩子名称的海报道入1、幼儿教师：你能找着自个儿的名称在哪儿吗？2、孩子到海报上找到自个儿的名称并学习用“这就是我的名称，我叫ⅹⅹⅹ”的句式表述3、幼儿教师：我们的名称都相同吗？4、幼儿教师总结：我们人人均有一个名称，人人的名称均不同样，有些名称有2个字，有些名称有三个字，此外尚有一些是四个字的二、找寻姓的奥秘1、幼儿教师：名称内的1、个字是啥？你们的姓是如何来的？可不可以改姓哩？为什么？2、幼儿教师总结：孩子是大人的小孩，因此，有些小孩是跟父亲姓，有些小孩是跟母亲姓3、幼儿教师：你姓啥？你明白有哪一些姓吗？4、孩子述说，幼儿教师记录三、加强认知自个儿的姓氏1、幼儿教师：你的四周有没与你同姓的人？你明白哪一些人与你的姓同样吗？2、幼儿教师：我们我国的地才干大啦，总共有十几亿人口，因此有很多姓，如此多的姓在古时候就编成了本书，我们便叫它《百家姓》。

3、幼儿教师展示《百家姓》的书，并读一读百家姓的内容，让孩子了解充实的姓氏四、探究名称的秘密1、幼儿教师：我们孩子的姓是跟父亲或母亲的，不是任意起的，那你们的名称是如何来的，有何小奥秘吗？2、勉励孩子述说家里的亲人给自个儿起名字的过程或意义3、幼儿教师总结：原本我们大人不是任意给我们起名字的，我们孩子的名称是有一定意义的，表述了大人对我们的希望，与对我们幸福的祝福五、完结教学：《我为伙伴起名字》幼儿教师：爱慕自个儿的名称吗？你除这一个名称，此外尚有其它的名称吗？其它人会如何叫你？你乐意为伙伴取一个既特别有美妙的名称吗？相对于这一知识的接受，孩子还是较易的对自个儿的姓的认知，及其涵义也较有兴致一个个七嘴巴八舌的要说说在此一完结教学里，孩子能非常踊跃地讲出于己名称的好，发言比较热烈篇二：幼儿园小班国学课教案】师：孩子们，今天我们结识的新朋友叫想想她在干什么？搭玩得可开心啦这时候，谁在喊她？ （二）出示视频1，理解语句“父母呼，应勿缓的意思，并会用“哎”答应别人1、视频12、师幼讨论教师：咦，想想答应妈妈了吗？为什么？假如你是想想，妈妈喊你，你会怎么答应3、游戏：我喊你答教师：我现在做妈妈，你们都是我的孩子，喊你名字的时候要赶紧答应？ 教师小结：集体喊、过度到个别喊。

真是有礼貌的孩子，你回答的真快啊等等）教师：我们都知道爸爸妈妈喊我们名字的时候要赶紧回答“哎”，想想听到了吗？ 呀想想也答应得不久，我们一起表扬一下你们也很能干，真是妈妈的好孩子4、练习诵读“父母呼，应勿缓教师：在很久很久以前的小孩子他们也明白这个道理，我们一起来听一听播放课件1，放慢速度）教师：你们听到了什么？请个别幼儿回答幼儿回答出一句，及时提炼句子，尚有谁来会所说听到了什么？（并出示字卡）分角色诵读“父母呼，应勿缓”男孩子们（唉）你来读一读女孩子们，你们也来读一读三）播放视频2，理解语句“父母命，行勿懒师：爸爸妈妈喊我们名字的时候要立即答应，那爸爸妈妈让我们做事情的时候该怎么做呢我们先来看看想想是怎么做的1、视频22、师幼讨论教师：妈妈喊想想干什么？她是怎么做的？妈妈喊了想想做事情的时候，立即去做，不偷懒想想做得真不错，我们表扬一下她吧你在家里爸爸妈妈喊你做了什么事情，你是怎么做的？和你的好朋友说一说吧？幼儿讨论教师：你在家里爸爸妈妈喊你做了什么事情？你是怎么做的？谁来说一说情景表演：幼儿：妈妈喊我洗手，我立即就去洗手你知道了妈妈喊你做事情的时候立即去做，不偷懒那我们试一试孩子，到妈妈这里来，要吃饭了，把手洗洗干净吧。

要下命令式，让孩子去做事情） 3、诵读句子教师小结：孩子们都明白了爸爸妈妈让我们做的事情，都知道立即去做，不偷懒弟子规中有一句好听的话也是说得这件事情我们一起听一听播放课件2放慢速度）教师：你们听到了什么？（出示相应字卡）一起读一读分角色读 4、幼儿体验教师：爸爸妈妈喊你做事情的时候你能立即去做不偷懒，那老师喊你们做事情，你们乐意吗？孩子们（哎）请你们把这句好听的话告诉客人老师吧播放课件2）（四）诵读，进一步巩固结识频道小编推荐： |幼儿班已经开始学习国学弟子规下面是为您整理的关于“幼儿园小班国学经典”，希望对您有所帮助更多精彩请锁定栏目幼儿园小班国学经典教案教学目的1、培养学生热爱自己的国家、自己的民族，初步了解民族的特性以及生活习俗等2、培养学生的礼貌习惯和训练学生的表达能力教学内容1)向学生介绍我们的国家是中国，我们是中国人中国人的外貌特性——黄皮肤、黑眼睛、黑头发也可请学生自己来回答外国人的体貌特性，以便区别中国中国人的内在特性——我们都有一颗中国心中国心涉及中国的文化、传统，各地的生活习俗举例说明：汉字是我们的文字;语言——中国话;礼貌方面——古代是鞠躬，现代是行礼和握手外国人则是亲吻、或是拥抱。

)尚有过春年、、、以及等等，都是不同于其它国家的地方……(自己举例) 热爱自己的国家 举例——当我国获得金牌时，会场上会升起一面五星红旗，问小朋友会怎么样?激动、快乐、鼓掌等中国历史悠久，古代有四大发明(造纸、火药、印刷、指南针)现在我们的国家日益富强，我们国家制造的产品畅销全世界说明我们的人民聪明有智慧你做为一个中国人应当感到无比的自豪和骄傲让学生自己来举一些例子，参与到课堂的气氛中来教具：画一棵大树枝繁叶茂，下面有若干根系讲解：2)向学生讲解这棵大树，好比我们的中华民族，它生长了二千五百年，我们每个学生都是这棵大树上的一片叶子，大树生长的好，叶子就旺盛假如大树的根部断了，请问学生这棵大树还会长吗?那我们作为叶子还会活吗?(擦掉根部一段)让学生直观的理解根和叶的关系理解大树的含义、及根的重要性了解个体和群体的依赖关系向学生讲解我们的传统文化中断了比如过去的孩子学习的《弟子规》现在却不学了接着讲解《弟子规》是学生学习礼貌、学习做人方面的书现在的国人礼貌欠缺具体举例说明：不会打招呼、不行礼，随地吐痰、乱扔东西、大声喧哗、不能敬老协幼比如坐公共汽车不能给老者让座等道德方面：自私自利、以我为核心，骄傲、懒惰、不讲诚信等等。

那么怎么来挽救呢?就是要从小来学习《弟子规》学习礼貌、学习一方面要孝敬父母、尊敬师长，兄弟姐妹和谐相处做一个勤劳勇敢、诚实守信的人3)内容学习古代的礼节——鞠躬、学习介绍自己 —— 姓名、年龄、学校等 学习鞠躬：这堂课我们要学习中国古代的一个礼节——鞠躬要学习鞠躬?由于表达尊敬别人、谦虚、诚恳等老师示范：双手放在裤线的两旁，低下头同时把腰轻轻的弯下去，对的的姿势看到自己的脚面手臂自然下垂有的表达诚意鞠躬到90度实践活动：请学生积极举手到前边来表演，或有老师点名并且学会介绍自己：我的名字、年龄以及学校班级等等学会礼貌用语：“请大家多多关照”希望大家喜欢我”我想和大家做朋友”等也可让学生自由发挥去想象规定：学生鞠躬要发自内心，诚肯去做作业：向自己的家长讲解今天学习的内容中国人、中国心，无论走到全世界的任何地方，我的中国心不会变从今天以后我要学习传统文化，从《弟子规》开始先学会向长者鞠躬注意事项上课时身要坐端正发言要先举手，经老师批准后方可发言请学生到前边表演时要他自己提出规定，不要勉强否则有的不乐意来的孩子会拒绝，会给别的孩子带来负面影响教学体会刚开始学习鞠躬的时候学生也许不习惯，胆小的不敢到前边来表演。

说话也不大声，不连贯个别的学生还会拒绝学习鞠躬老师要讲究方法，对的引导，要耐心鼓励，天天训练小朋友就会有很大的改变。