职业院校学生职业生涯规划教育资源共享体系的构建课件.ppt

主持人：董鹏中主持人：董鹏中 职业院校学生职业生涯规划教育精品资源共享体系的构建职业院校学生职业院校学生职业生涯规划职业生涯规划教育资源共享教育资源共享体系的构建体系的构建调研地区一、研究过程一、研究过程2职业院校学生职业生涯规职业院校学生职业生涯规划教育资源共享体系的构划教育资源共享体系的构建建3职业院校学生职业生涯规职业院校学生职业生涯规划教育资源共享体系的构划教育资源共享体系的构建建4职业院校学生职业生涯规职业院校学生职业生涯规划教育资源共享体系的构划教育资源共享体系的构建建5职业院校学生职业生涯规职业院校学生职业生涯规划教育资源共享体系的构划教育资源共享体系的构建建①①精品教学体系：强化师资队伍建设，提升教师职业素质，精品教学体系：强化师资队伍建设，提升教师职业素质，建立共享式的教学资源中心（职业规划建立共享式的教学资源中心（职业规划——生涯）生涯）②②网络学习监测管理共享平台：调整教育结构，改变教学模网络学习监测管理共享平台：调整教育结构，改变教学模式，建立网络化的精品课程体系（翻转课堂式，建立网络化的精品课程体系（翻转课堂——MOOC））③③实训指导体系：推行全程式生涯教育，加强学生个体，实训指导体系：推行全程式生涯教育，加强学生个体，建立理实一体化的职业生涯实训中心（大一自我认知建立理实一体化的职业生涯实训中心（大一自我认知——大大二职业认知二职业认知——大三生涯探索大三生涯探索——大四求职技巧）大四求职技巧）6职业院校学生职业生涯规划教育精品资源共享体系的构建目的职业院校学生职业生涯规划教育精品资源共享体系的构建目的6职业院校学生职业生涯规职业院校学生职业生涯规划教育资源共享体系的构划教育资源共享体系的构建建第九宗罪：算盘珠子，你不拔他就不动第九宗罪：算盘珠子，你不拔他就不动第二宗罪：推卸责任，错了总有找借口第二宗罪：推卸责任，错了总有找借口第七宗罪：问这问那，不懂自己观察学习第七宗罪：问这问那，不懂自己观察学习第四宗罪：公司当第四宗罪：公司当“课堂课堂”，培训只认，培训只认脱产听课脱产听课第五宗罪：老实过头，碰到钉子就打退第五宗罪：老实过头，碰到钉子就打退堂鼓堂鼓一、职业生涯准备一、职业生涯准备HR专家点评职场专家点评职场新人的九宗罪新人的九宗罪第一宗罪：自由散漫，不拘小节过了头第一宗罪：自由散漫，不拘小节过了头第八宗罪：自以为是，对别人指手画脚第八宗罪：自以为是，对别人指手画脚第三宗罪：依赖性强，总是第三宗罪：依赖性强，总是“断不了奶断不了奶”第六宗罪：丢三落四，做事情毛手毛脚第六宗罪：丢三落四，做事情毛手毛脚7 7职业院校学生职业生涯规职业院校学生职业生涯规划教育资源共享体系的构划教育资源共享体系的构建建一、职业生涯准备一、职业生涯准备 职场新人刚刚步职场新人刚刚步入工作岗位，拥有高入工作岗位，拥有高涨的工作热情，也面涨的工作热情，也面临工作经验不足的窘临工作经验不足的窘境，如何快速进入工境，如何快速进入工作状态，上手岗位工作状态，上手岗位工作，是职场新人面临作，是职场新人面临的一大难题。

的一大难题 （三）培养全球化思维（三）培养全球化思维（四）拓展信息技术技能（四）拓展信息技术技能（五）继续学习深造（五）继续学习深造（七）不要过于关注晋升（七）不要过于关注晋升（八）努力提高工作质量（八）努力提高工作质量九条建议九条建议（一）保持灵活和变通（一）保持灵活和变通（六）占据学术前沿（六）占据学术前沿（二）拓展人际技能（二）拓展人际技能（九）提高专业技能（九）提高专业技能8 8职业院校学生职业生涯规职业院校学生职业生涯规划教育资源共享体系的构划教育资源共享体系的构建建9职业院校学生职业生涯规职业院校学生职业生涯规划教育资源共享体系的构划教育资源共享体系的构建建二、执行情况二、执行情况二、执行情况二、执行情况1．教学方法的探索与总结连续．教学方法的探索与总结连续8年《职业生涯规划》课程的教年《职业生涯规划》课程的教学与实践经验，总结出学与实践经验，总结出“六动教学法六动教学法”已经形成常态已经形成常态——课前课前“任务驱动任务驱动”、课中、课中“教学传动教学传动”“兴趣牵动兴趣牵动”“反思带动反思带动”、课、课后后“实践拉动实践拉动”“作业联动作业联动”2．教育技术的开发与推介。

《职业生涯规划》多媒体教学辅助．教育技术的开发与推介《职业生涯规划》多媒体教学辅助系统的开发（资源库、测评系统、职业性向测试系统）业已系统的开发（资源库、测评系统、职业性向测试系统）业已成熟；成熟；3．精品课程的建设和实施《职业生涯规划》课程已被教育部．精品课程的建设和实施《职业生涯规划》课程已被教育部确立为国家级教师教育精品资源共享课建设课程（确立为国家级教师教育精品资源共享课建设课程（10月上线）；月上线）；4．共享体系的推广与实践在职业院校的成果推介已经深入．共享体系的推广与实践在职业院校的成果推介已经深入（中职教师专业带头人国家级培训（中职教师专业带头人国家级培训——德育与职业指导）德育与职业指导）1010职业院校学生职业生涯规职业院校学生职业生涯规划教育资源共享体系的构划教育资源共享体系的构建建三、最终成果三、最终成果三、最终成果三、最终成果（一）一份研究报告（一）一份研究报告《职业院校学生职业生涯规划教育精品资源共享体系的构建》《职业院校学生职业生涯规划教育精品资源共享体系的构建》（二）三篇研究论文（二）三篇研究论文1、课程的建设、课程的建设——职业院校职业生涯教育精品资源共享体系探职业院校职业生涯教育精品资源共享体系探索，教育与职业，索，教育与职业，2014.42、平台的探索、平台的探索——职业生涯教育精品资源共享体系平台建设探职业生涯教育精品资源共享体系平台建设探索，中外企业家，索，中外企业家，2014.113、理论的探究、理论的探究——创业教育与就业教育、创新教育的关系辨析，创业教育与就业教育、创新教育的关系辨析，东北师大学报，东北师大学报，2014.3（全民创业（全民创业 万众创新）万众创新）1111职业院校学生职业生涯规职业院校学生职业生涯规划教育资源共享体系的构划教育资源共享体系的构建建三、最终成果三、最终成果三、最终成果三、最终成果论文：论文：1、职业院校职业生涯教育精品资源共享体系探索，教育与职业，、职业院校职业生涯教育精品资源共享体系探索，教育与职业，2014.42、职业生涯教育精品资源共享体系平台建设探索，中外企业家，、职业生涯教育精品资源共享体系平台建设探索，中外企业家，2014.113、创业教育与就业教育、创新教育的关系辨析，东北师大学报，、创业教育与就业教育、创新教育的关系辨析，东北师大学报，2014.31212职业院校学生职业生涯规职业院校学生职业生涯规划教育资源共享体系的构划教育资源共享体系的构建建三、最终成果三、最终成果三、最终成果三、最终成果论文：论文：1、职业院校职业生涯教育精品资源共享体系探索，教育与职业，、职业院校职业生涯教育精品资源共享体系探索，教育与职业，2014.42、职业生涯教育精品资源共享体系平台建设探索，中外企业家，、职业生涯教育精品资源共享体系平台建设探索，中外企业家，2014.113、创业教育与就业教育、创新教育的关系辨析，东北师大学报，、创业教育与就业教育、创新教育的关系辨析，东北师大学报，2014.31313职业院校学生职业生涯规职业院校学生职业生涯规划教育资源共享体系的构划教育资源共享体系的构建建三、最终成果三、最终成果三、最终成果三、最终成果论文：论文：1、职业院校职业生涯教育精品资源共享体系探索，教育与职业，、职业院校职业生涯教育精品资源共享体系探索，教育与职业，2014.42、职业生涯教育精品资源共享体系平台建设探索，中外企业家，、职业生涯教育精品资源共享体系平台建设探索，中外企业家，2014.113、创业教育与就业教育、创新教育的关系辨析，东北师大学报，、创业教育与就业教育、创新教育的关系辨析，东北师大学报，2014.31414职业院校学生职业生涯规职业院校学生职业生涯规划教育资源共享体系的构划教育资源共享体系的构建建谢谢 谢谢职业院校学生职业院校学生职业生涯规划职业生涯规划教育资源共享教育资源共享体系的构建体系的构建。