指导学生写观察日记.doc

《指导学生写观察日记》的教学设计教学目标： 1、 培养仔细观察的习惯，多看课外书的兴趣初步养成写日记的习惯 2、 懂得日记的内容和格式 3、 初步学会按照日记的格式写一则观察日记，语句要通顺，意思要连贯4、使学生掌握一些写作方法，培养他们良好的写作习惯，增强学生的表达欲望教学重点： 写一则观察日记，做到格式正确，语句通顺，意思连贯教具准备：多媒体课件教学过程：一、观察日记主要为观察片断型观察片断型日记，可以分四种内容: ①校内景点日记: 学生可以选定学校的一角来写观察日记这一角可以是静态的，如水池、花圃、树林等等;也可以是动态的，如体育活动区、课外活动区等等写静态景物时，有一年四季春、夏、秋、冬的不同，有天气阴、晴、雨、雪的不同;写动态时，天天都有变化 ②家庭景点日记： 孩子可以在家中选定一些场景来写观察日记如院子、花圃、盆景、鱼池、阳台、花草、树木等，还可以通过房内不同方向的窗户取得许多景点和景物对于这些景点、景物，动态的可以天天写，静态的可以抓住不同的季节、不同的天气变化来写③动物习性日记在自己家里、邻居或者同学家里，可能养有鸡、鸭、鹅、兔、狗、猫、鸟、虫、鱼之类的动物，仔细观察这些动物的样子、生活习性、活动规律等等，都可以写出很多级观察日记。

④植物生长日记：在学生的周围，花草树木、蔬菜水果之类，很容易见到，可以观察它们的生长过程，来写观察日记对生长快的，每隔3至5天写一次;对生长慢的，可以一个星期、一个月或者更长时间写一次，在它上次样子的基础上，写出它现在的样子这样，既训练了语言表达能力，又掌握了一些植物学方面的知识写观察日记，要记住以下三点： 一、选好观察对象生活是丰富多彩的，可删察的事物可多了可以是一种物，例如：一只动物、一棵植物或一种自然景色；也可以是一件事，如参观一个单位，游览一个地方，参加一次活动，观看一场球赛等等选好观察对象很关键二、记下真实情况观察日记要突出“观察”，记下观察到的真实现象、情况和结果譬如观察人物，可以写人物外貌、语言、动作等；观察景色，可以写景色的特点、变化等三、具备日记特点首先要有日记格式，日记多以“月、日、星期和天气，的内容为标题，譬如“8月5日 星期三 多云有雨”，而不是用“日记”两个字做标题其次要有日记“味儿”，这就是说，只写一天(或是一天中的某一段时间)的真实情况，内容可长可短，不必为了追求完整而写多天发生的事四、教师总结：一般怕写日记的同学遇上写作课，笔头咬烂了，还常常写不出几行字来，这就是一个“难”字挡住了思路。

要知道，这艰难费力，正是因为你手里的笔不熟练不要怕写不好，刚开始写不好是正常的，只要你大胆放手去写，你的笔就会越练越熟，思路自会顺畅，肚子里的话也就自然地流出来要养成勤动笔的习惯除了老师课上要求的作文外，应该加强日常的练笔发生了一件新鲜事，班里来了一位新同学，考试成绩不好，赛跑得了冠军，老师的批评，妈妈的啰嗦，乃至下雨了，刮风了，凡是你所见所闻所思所感，都可以记下来；有话即长，无话则短，关键是要有随时记录的意识要持之以恒，养成习惯滴水穿石，熟能生巧，写作能力是在不断实践中提高的只要坚持每天动笔，久而久之，你对写作自然会产生兴趣当你体会到读书写作的无穷乐趣时，你的作文必能一天比一天圆熟自然，得心应手。