三年级上册语文课件 -大青树下的小学 人教部编版.pptx

教学课件,1 大青树下的小学,部编版三年级上册,,,,,,,,目录 DIRECTORY,,,第一课时,di,yi,zhang,jie,课堂导入,阿昌族,德昂族,傣 族,景颇族,di,er,zhang,jie,整体感知,听老师范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音2.1 课文朗读,,2.2 字词乐园,,bà,yàn,hàn,yáng,bàn,坝 汉 艳 扬 扮,认读生字,,,dú,jiāo,shuāi,fèng,jié,读 摔 跤 凤 洁,认读生字,说一说你是用怎样的方法记住这些字的？,认识多音字,xiān （鲜艳） 鲜 xiǎn （鲜有）,,qí （好奇） 奇 jī （奇数）,,打扮,朗读,bàn,dú,认读词语,早晨 坪坝 鲜艳 服装 打扮 校园 敬爱 国旗 敬礼 铜钟 教室 朗读 安静 树枝 这些 好奇 边疆 招引 古老 粗壮 枝干 影子 洁白 摇晃 绚丽多彩,选一个有新鲜感的词语给大家造个句吧,认读词语,坪 坝： 鲜 艳： 好 奇： 边 疆： 古 老： 洁 白： 摇 晃： 绚丽多彩：,理解词语,平坦的场地颜色鲜明而美丽对自己不了解的事情或事物感到新奇而感兴趣。

靠近国界的领土没有被其他颜色染污的白色经历了久远年代的摇摆晃动各种各样的色彩灿烂美丽，形容色彩华丽晨,,绒,,球,,汉,,艳,,服,,装,,扮,,读,,静,,停,,粗,,影,会写生字,自读课文，感知课文内容边读边思考：课文主要讲了什么内容？全文可以分成几部分？各部分大意是什么？,2.3 感知内容,,课文生动形象地描述了上学、上下课两个场景和环境一个画面，介绍了一所边疆山区的多民族的大青树下的小学，让我们感受到边疆多民族小学的学习生活的美好主要内容,结构划分,上学路上的景象,上课时和下课后的景象,总写大青树下的学校的美丽,第一部分（第_____自然段）：___________________________ 第二部分（第_____自然段）：___________________________ 第三部分（第_____自然段）：___________________________1,2、3,4,,第二课时,di,san,zhang,jie,深入探究,自读第1自然段：,早晨，从山坡上，从坪坝(bà)里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉(hàn)族的，有傣(dǎ)族的，有景颇(pō)族的，还有阿昌族和德昂族的。

大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友那鲜艳(yàn)的服装，把学校打扮(bàn)得绚丽多彩同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬(yáng)的国旗敬礼鲜艳的服装”让这所学校的美很有特点；“绚丽多彩”让我们体会到在学校里，各民族的小学生身着鲜艳的服装，把学校装点得更加美丽◆从“鲜艳的服装、绚丽多彩”你能体会到什么？,运用排比的修辞手法，突出强调了同学们天真可爱、有礼貌和对祖国的热爱，表达了作者对民族小学的赞美同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？,自读第2自然段：,“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了当，当当！当，当当！”是拟声词，让我们仿佛听到了悠悠不断的钟声，这钟声引着我们走进欢快的课堂◆“当，当当！当，当当！”是描写什么的词语？,——过渡段，用钟声表明上课了，引出下文◆这段话在课文中有什么作用？,自读第3自然段：,上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习大家一起朗读（dú）课文，那声音真好听！,“好听”说明同学们读课文声音整齐、响亮、有感情这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

通过对窗外景物的描写，突出了“安静”二字，小动物静止不动是被孩子们的读书声所吸引，不忍心打扰孩子们的学习，衬托了孩子们读书读得认真，读得入情入境，读得有声有色窗外的景物描写有什么作用？,下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔(shuāi)跤(jiāo)、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹作者运用拟人的手法把小鸟、松鼠、山狸当成会看热闹的人来写，从侧面衬托了孩子们生活得很幸福，突出了孩子们的愉快心情；同时小动物的出现更加突出了边疆小学是一所快乐的学校，为学校增添了欢快、活泼的气氛◆这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？,自读第4自然段：,这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上凤(fèng)尾竹的影子，在洁(jié)白的粉墙上摇晃……,◆“古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上凤(fèng)尾竹的影子，在洁(jié)白的粉墙上摇晃……”课文结尾的景物描写有什么作用？,“古老”“粗壮”表现了学校年代的久远钟声悠悠不绝，凤尾竹的影子绵绵萦绕，更增添了学校的乡村气息和民族特色这里用景物描写结尾，不仅突出了学校的美丽，而且很有韵味，令人对大青树下的小学充满了难忘和怀念之情。

di,si,zhang,jie,板书设计,,和睦相处 团结友爱,大青树下的小学,,上学路上——好朋友 来到学校——文明有礼 上课时——认真读书 下课了——欢乐游戏 结尾点题——抒发感情,di,wu,zhang,jie,拓展延伸,孔雀舞 吴 然 傣族小姑娘喊凤，养了两只小孔雀小孔雀脖子又细又长，蓝绿蓝绿的绒毛，真可爱 小孔雀慢慢地长大，越来越美丽了喊凤带它们到小河边饮水、洗澡，到竹林里捉虫，到草滩上吃嫩草，做游戏阅读下面这篇文章，然后回答问题孔雀喜欢跳舞，动作优美喊凤跟着学，还唱着好听的歌：“孔雀啊，孔雀，你的羽毛像金子一样闪亮，你住在太阳的家乡……” 喊凤7岁了，要到民族小学读书了两只小孔雀咬住她的筒裙，不让她走喊凤说：“听话，我去读书了我学会识字，学会算术，就来教你们两只小孔雀还是紧紧地跟在喊凤身后喊凤的妈妈只好把它们轰开喊凤提起裙边，扬起手臂，唱着歌，轻快地跳了起来，就像一只小孔雀在溪边觅食、饮水、洗澡、开屏呢！不知怎的，两只小孔雀听到了喊凤的歌声，“科科科”地叫着，也跑来了它们亮开美丽的屏扇，在喊凤身边旋转，鸣叫老师和小朋友们都拍起手来 喊凤领到新课本，带着两只小孔雀高高兴兴地回家了。

◆说说这篇文章讲述了一个什么样的故事这篇文章讲述了一个傣族小姑娘喊凤从小喜欢跟着孔雀跳舞，并以此给学校师生带来欢乐的故事同时也展示了傣族小姑娘喊凤和孔雀之间的情谊以及求学的艰难di,liu,zhang,jie,课堂小结,主题归纳,这篇课文通过描写西南边疆的一所民族小学，孩子们幸福的学习生活的情景，让我们体会到了祖国各民族之间的友爱和团结，同时也体会到了作者对民族小学的自豪与赞美之情di,qi,zhang,jie,布置作业,摘抄课文中描写窗外安静的句子有感情地朗读课文你的学校是什么样的？同学们在学校里做什么？选择一个你熟悉的说说吧！,,谢谢观看 THANKS,。