小学四年级下册-Unit6Shopping-Let's-learn教学案例.doc

小学英语四年级下册研究课教学案例 课题／年级PEP Book4 Unit6 ShoppingA Let’s learn /Complete and say学科English执教者程盼教学内容分析本课是在学习了Unit5 My clothes衣着的基础上的进一步延伸拓展，主要围绕购买生活用品这一话题展开，教材通过John在服饰店购物的情景呈现了单词的词行和意义，学习四个生活用品单词“sunglasses, gloves, scarf, umbrella”,以及运用句型“Can I help you? The gloves are nice. Can I try them on? Sure.模拟购物本节课是本单元的第一课时，学生通过学习能够听说认读四个生活用品单词，并通过Complete and say写出适合冷、热不同天气的衣服单词，并运用示范句型It’s hot, so I put on my T-shirt. 进行表述从简单的形象记忆到用动作来反映的抽象记忆，加深印象这既是Part A的延伸，又为下文的进一步学习做好铺垫，所以本节课的教学内容起到了承上启下的作用学情分析 对于四年级的学生来说，经过一年多的英语学习，他们对英语不再陌生，也积累了一些词汇和功能交际句型，能够较自如地认读单词，具有一定的英语基础。

同时，Buying shoes这一话题与学生的生活密切相关，能够极大地激发学生学习英语的兴趣与欲望学生在Unit5 My clothes的学习基础上，已经学会了购物的一些简单用语，所以本节课在老师的引导下会比较有信心学习新知设计意图《基础教育改革纲要》中指出：教师应创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展在这一理论依据下，从教材内容出发，结合学生的年龄特点，我将采用情景法、直观法等教学方法，以学生为主体，以购物这个话题为核心，以语言功能为主线，以任务型活动为媒介，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，营造愉快的语言氛围，使学生在参与购物的一系列活动中去掌握新词汇，运用语言结构进行表达，使不同层次的学生都有学习积极性，在知识和技能上均有提高　　教学目标一、 知识目标1．能够听、说、认读4个生活用品单词：sunglasses, gloves, scarf, umbrella2.能够听懂会用句型“Can I help you? The gloves are nice. Can I try them on? Sure.模拟购物。

二、技能目标1. 学生通过Complete and say写出适合冷、热不同天气的衣服单词，并运用示范句型It’s hot, 2. 学生能够根据情景，结合以前学过的和本节课新内容，模拟购物三、情感态度 学生学会在不同的场合中用不同的生活用品教学重点能够听、说、认读4个生活用品单词：sunglasses, gloves, scarf, umbrella教学难点 4个生活用品单词sunglasses, gloves, scarf, umbrella的复数，以及能够根据情景，结合以前学过的和本节课新内容，模拟购物教学准备多媒体辅助设备，PPT，图片，单词卡，实物教学过程与方法设计活动的组织与实施（含教师活动和学生活动）设计意图Step1 Warm-up and Review 1.Let’s do: P49 Put on your shirt. Hang up your dress. Take off you hat. Wash your skirt. Put away your pants.2.GreetingsT: How are you today?T: What’s the weather like today?Step2 Presentation1.创设情境，呈现新知。

T：Well, boys and girls, it’s a good season to travel. Our friends go to travel now. （1）课件呈现中国地图，注明城市和天气，逐个出示人物头像：John，Mike ,SarahT: Boys and girls, look, who is he?S: ….T: Yea, it’s John. Where is John? Let me call him. Hello, John, This is …. Where are you now?Amy: I’m in Harbin. It’s snowy and cold here.（呈现寒冷的天气和搓手取暖和冷得缩脖子的Amy）T: Look, John’s neck is so cold. John’s hand is so cold What does he need? 1.老师做出脖子冷的动作，引导学生说出He needs a scarf.T注意结合语音教学scarf,这里c浊化成g学生跟读并拼读用实物操练scarf,并拓展scarf的复数形式scarves。

并教读句型The scarves are nice. （配上手势好的动作） 2. 老师做出手冻，手冷的动作引导学生说出He needs a pair of gloves.注意强调手套一般由两只组成，一般以复数形式出现实物呈现，并教读句型The gloves are nice. （配上手势好的动作） T: Next, let’s see our friend, Mike. Where is Mike? Let me call him. Where are you, Mike?Mike: Oh, I’m in Shanghai now. It’s sunny and warm in Shanghai.I would like to go fishing.T:（呈现对着火辣太阳眯着眼睛的拿着钓鱼竿的Mike）Mike would like to go fishing. He needs a pair of sunglasses.渗透语音教学，由glasses过渡到sunglasses的读音教师用自己的眼镜glasses实物呈现到实物sunglasses，并操练sunglasses（铃响）T: oh, boys and girls, wait a minute. Sarah is calling me. Hello, Sarah, where are you?Sarah: I’m in Hong Kong. ……同样方式呈现umbrella。

2. Go over the four new words.Game1: 看口型猜单词Game2: what’s missing?3. 呈现对话Can I help you? The gloves are nice. Can I try them on? Sure.T：John needs a scarf and a pair of gloves. Mike needs a pair of sunglasses. Sarah needs an umbrella.But they don’ t have any. So they go to the shop.Step3 Practice (练习结合，巩固新知)1. listen and match.2. Complete and say.3. say a new chant Cold! Cold! Cold! Put on your scarf.   Cold! Cold! Cold! Put on your gloves. Sunny！Sunny！Sunny！ Put on your sunglasses.  Rainy! Rainy! Rainy! Put on your umbrella. Step4: Consolidation & Extension（1）Role-play （准备好头像、道具）老师演服务员，再叫三个同学分别扮演John，Mike ,Sarah来买生活用品。

再叫一个同学上来演服务员，另外三个同学扮演John，Mike ,Sarah2）继续以旅游为话题，创设去出外游玩而去购买生活用品的情景PPT呈现生活用品等供学生选择Make a dialogueA: Hello! I would like to go to Hainan. It’s very hot. I have no beautiful sunglasses. B: Me too. Let’s go shopping.A: OK. Look at the sunglasses, they are very nice.B: Yes.C: Can I help you? A: Yes. The gloves are nice. Can I try them on?C: Sure. 请几组同学上来表演Step5 Homework（1）Listen and read the words and sentence2）把自己喜欢的生活用品类型以“The gloves are nice.”的形式写下来，与组员交流，并让小组长做好记录，下节课进行汇报一开始设置听和做的活动能很好集中学生的注意力，有趣地复习了旧内容，愉快地进入课堂。

创设情境教单词，让学生带着任务学习，并结合语音教学法，拼读法加深学生对单词音形义的理解新知识的学习必定要伴有适量的练习学生说唱并自编新的顺口溜，既起到了巩固新知识的运用，又让学生在紧张之余得到了片刻的放松呼应主题：呈现两个场景，一个生活用品店，一个生活用品店让学生围绕本节课的重、难点，结合以前的知识，展开两个单复数不同的对话，学会运用“Can I help you? The gloves are nice. Can I try them on? Sure. …拓展语言能力板书设计Unit 6 Shopping A Let’s learn /Complete and sayscarves 图像 The scarves are nice.gloves图像 The gloves are nice.sunglasses图像 The sunglasses are nice.umbrella图像 The umbrella are nice. 4。