部编版小学语文一年级上册-语文园地四 【教案】.docx

部编版小学语文一年级上册-语文园地四（教案）一、教学目标1. 理解“自”、“己”的含义；2. 能根据图画学习两个字；3. 能初步感受绘本的美二、教学重难点1. “自”、“己”字的认读及其区别；2. 感受绘本的美三、教学内容1. 自己、自画像1. 【导入】给学生出示某些物品，培养他们用“自”、“己”表达自己的身份2. 【讲解】引导学生学习“自”、“己”的含义让他们说出自己的姓名、性别、年龄、家庭住址等信息，并用“自”、“己”来表示3. 【训练】复习字音+造句例：自行车、自动门、识字、自制）——第三步让学生自己造句4. 【内化】学生模仿老师写“自己”，然后再考查他们的写法是否正确5. 【展示】让学生根据“自己”的模板练习“自画像”让他们想想自己刚开始练习画画时的困难，当样品呈现在他们面前时的激动和喜悦然后，让他们用笔和纸表达自己：绘制自画像并在下面写上自己的姓名、性别、年龄等信息2. 学习新字1. 【导入】出示两个图画，一男一女，让学生先唤醒自己对这两幅图的想象，然后再提问：“你们猜是什么字?”2. 【讲解】学习新字出示两张卡片，分别写上“他”、“她”，发给学生让他们用手中这两张卡片搭配两幅图画中的不同人物， 注意：要区分男女。

3. 【训练】边说边画 + 正反配对——第三步老师先让学生边看边跟老师一起说，一起画出来之后，如何检验学生是否掌握了新的字，让他们分组使用“他”和“她”，在课本上找到相应的人物配对3. 绘本欣赏1. 【导入】出示一幅绘本插图，问学生：“这是什么书？”2. 【欣赏】阅读绘本《大耳朵图图的故事》（节选） 老师指着绘本，让学生欣赏每一页的细节3. 【讲解】 讲解绘本的美引导他们领略这本绘本的美：图片的线条、颜色、分布等因为这本书用图形表达了“图图”的日常生活，所以图片技巧的细节才是表达画面情感和信息的关键4. 【体验】学生模仿《大耳朵图图的故事》中人物的造型，画出来后将其展示出来，搭配相应的情节和表情给同学欣赏四、教学方法1. 讲解法2. 交互式授课法3. 组合式课堂教学法五、教学评估1. 通过学生的口头回答检验他们对“自己”、“自画像”、“他”和“她”等新词汇的掌握情况2. 通过绘本欣赏和学生的绘画作品，评测他们的想象力、创造力和欣赏力，并检测他们在语言、认知和情感方面是否更进一步六、教学反思通过这堂课的教学，我印象最深刻的是学生们绘制的自画像他们面对白纸黑墨，煞费心力地画着，耐心发掘着自己内在的创作源泉，找到自己语言和形式表达的方式。

这个过程让我真正感受到教育的意义：让学生有勇气表达自己、有信心创造自己，并以此发现自己的华丽自我2 / 2。