语文园地三《口语交际》教学实录范文.doc

语文园地三《口语交际》教学实录范文 仔细听听，它们正在说悄悄话呢！ （CAI课件播放垃圾的对话废纸说我的身体被菜汁弄湿了，发霉了，还有一股难闻的臭味呢！ 塑料瓶说我的身体快被挤破了，真难受！ 易拉罐说别挤了，我的身体变形了垃圾齐说哎！ 人们扔的垃圾越来越多，再这样下去，地球先生不知道会变成什么样，真让人着急！ 地球先生说是呀，如果再这样下去，我的身上到处都会是苍蝇和臭虫，小动物们也没有了家，人类就更难生存了！ ）　　师地球先生该怎么办呢？小朋友们都感到着急了，大家调查到哪些处理垃圾的方法了？告诉你同桌的小朋友，好吗？　　生（同桌讨论）　　师谁把自己调查到的方法告诉大家？　　生我调查到处理垃圾的方法是把报纸拿到废物回收站卖掉　　师（弯腰作询问状）请问你怎么知道的？　　生妈妈告诉我的　　师妈妈知道的真多谢谢你的答复　　生不用谢　　生把橘子皮洗干净，放在瓶子里，放点盐和糖，泡一个星期，就可以用橘子皮泡水喝　　师原来橘子皮也这么有用啊，你怎么知道的？　　生我看奶奶教爸爸这样做的　　师这也让你记住了，原来生活也是学习　　生可以把不能回收的垃圾烧掉，然后高温发电　　师请问你是怎么知道的？　　生我是上网查资料知道的　　师难怪你的小脑袋记住了这么多知识　　生可以燃烧、填埋垃圾　　师人们真聪明，为地球先生想到了这么多处理垃圾的方法　　为了奖励小朋友这么会学习，老鸭先生决定带小朋友到垃圾处理厂见识见识，大家愿意吗？好，一起出发（CAI课件播放垃圾的处理方法）　　师用上了大人们处理垃圾的方法，保护好环境，地球先生自然有救了哦，说到地球先生，我要告诉大家一个最新的消息，在今年的世界环保日，我们学校决定评选一批优秀的环保小卫士，和鸭先生一起宣传保护地球先生，谁愿意参加评选？（学生兴趣盎然，纷纷举手）要当环保小卫士，必须先说说你处理垃圾的想法，我们在学完保护环境这一组课文后，有的小朋友做了小制作，有的画了画，赶快拿出来吧！ 待会儿音乐一响，小朋友就把你处理垃圾的想法和好朋友说说，听听他有什么疑问，或给你提更好的建议，然后我们再来评选环保小卫士　　生（音乐声起，找同学交流）　　师哪位小朋友说说你的想法？在我们的展示台上展示展示（贴卡片展示台）其他小朋友有问题或建议的可以提出来，你也是为环保作奉献的小卫士　　生我的房间里废纸太多了，丢了太可惜，我就做了一些尖顶帽　　师哦，我听明白了，这就是你处理垃圾的想法，你把垃圾变成有用的东西，说得非常清楚，有一张能说会道的小嘴巴　　生请问你为什么要做尖顶帽？　　生我过生日的时候戴的，过生日戴尖顶帽挺有意思的　　生谢谢你的答复　　生不用谢　　师把废物变成自己的生日礼物，真是好方法！ 刚刚这两位小朋友一问一答，眼睛望着对方，非常大方，很会交流　　生请问为什么你能想到我却想不到呢？　　生我灵机一动就想到了　　师灵机一动这个词用得真好　　生谢谢你的答复　　生不用谢　　师这位小朋友废物利用，你们说他能不能评为环保小卫士？　　生能！ 　　师还有哪些小朋友是废物利用的，把你的作品放到展示台上来　　生（把小制作放在讲坛的长桌上）　　师瞧，这些小制作各有各的创意，确实让我们大开眼界你最喜欢这里的哪一个作品？　　生我最喜欢那个摩天轮　　师请问你为什么喜欢它？　　生因为这摩天轮很难做，我没有想到　　师你善于向比你能干的小朋友学习，相信你也会是小制作能手这么出色的作品是谁做的？我们用掌声请他上来，介绍自己的作品　　生我做的是环保风力摩天轮，它不用电来发动，风一吹就可以转，想玩就随时可以玩　　师老师也想坐上去玩，享受这最环保的摩天轮　　生请问你为什么要做这个摩天轮？　　生我想用风吹动它，不用电，不会污染环境　　生谢谢你的答复，　　生不用谢　　师是啊，如果我们一起来帮助地球先生，它一定会很快乐的我好似看到地球先生在鼓掌，谢谢这位环保小卫士呢！ 还有哪位小朋友也愿意上来说说你喜欢的作品　　生我喜欢这个垃圾箱，它把垃圾分成三种，第一种是有害的，第二种是不可回收的，第三种是可回收的　　师你是在表扬这小制作家把垃圾分类分得很清楚，让你一看就知道垃圾往哪儿投制作这个作品的是谁？　　生这垃圾箱是我和妈妈一起用没有用的纸做的我还查看书，把垃圾箱这三个字写下来　　师多了不起的小朋友他说得怎样？　　生他说得很好，说了自己怎样做　　师你在表扬他是吗？我也要表扬你，你听得是那么认真　　生我觉得这个钢琴很好看　　师是谁做的？　　生（这是一位柬埔寨小女孩，汉语发音不太准确）是我做的我是这样做的我找来没有用的纸，用胶水粘好，再涂上颜色　　师地球是我们每一个人的家，不管你是，还是外国人，都要去保护它小朋友除了用小制作的方法为保护地球先生出力，还有其他方法吗？　　生还可以画画　　师谁来展示自己的画？请你来　　生（把画放在实物投影仪下）我画的是机器人，特别是晚上工作，他的工作是清扫垃圾，把垃圾自动压缩成亮晶晶的星星，发射到太空中，那夜晚就会更美丽的　　师我好似看到了满天亮晶晶的星星在夸你是个环保小卫士呢！ 　　生请问那个红色的东西是什么？　　生那是垃圾桶　　生请问你为什么要画这幅画？　　生因为我觉得现在天上的星星太少了，所以我就画了这幅画　　生请问机器人拿着的是什么？　　生是苍蝇，苍蝇喜欢闻垃圾的臭味，机器人很讨厌苍蝇，就用夹子夹住苍蝇，把它发射到太空，变成了亮晶晶的星星　　师苍蝇也能变星星，我们的世界多美好啊！ 　　生（把画放在实物投影仪下）我画了我和妈妈去商店买篮子，篮子是用来买菜的，用篮子买菜就可以减少用塑料袋，就可以环保　　师你和妈妈从自己身边的事情做起，保护好环境小朋友，你们想到了什么？　　生请问你为什么要画这幅画？　　生因为塑料袋太多了就会污染环境，所以我要画用篮子来买菜　　生为什么篮子旁边有这么多东西？是什么？　　生这是我们平时用的环保袋子，脏了就擦一擦，可以继续用　　师她笑眯眯地望着别人说话，多会跟别人交流啊！ 她能不能评为环保小卫士？　　生能！ 　　师（把学生的画贴在板书展示台下）原来小朋友为地球先生想到了这么多方法，可以把垃圾废物利用，变成有用的东西；也可以开动脑筋，制造出各种垃圾处理器；还可以从自己身边的事情做起，减少垃圾受到你们的启发，我也想到了一个帮助地球先生的方法，想不想知道？（在实物投影仪下出示图画）这是我设计的自动压缩箱，只要按下按钮，一整箱的垃圾就能压缩成一个很小的硬块，这样做既不会让灰尘、苍蝇乱飞，也能减轻清洁工人的劳动小朋友，你们觉得我说得怎样？能评一评吗？　　生你说得很好，说得很清楚，还望着我们　　师你这么注意观察呀！ 你夸奖我，我也夸奖你，爱学习的孩子（面向另一位学生）你有什么要说的？　　生你笑眯眯地跟我们说话　　师你觉得很舒服是吗？我也看到你笑眯眯地跟我说呢！ 那么，你看到我画的这个垃圾处理器，你想到了什么？　　生小朋友头上的是什么？　　师小朋友看到这个垃圾处理器，他非常快乐，所以加上一个大大的感慨号　　生那下面的是什么？师这下面是把垃圾压缩成了小硬块　　生谢谢你的答复　　师不客气你们觉得陈老师能不能评为环保小卫士？　　生能！ 　　师谢谢你们的夸奖，我会继续努力的你们的聪明，你们的爱学习，让陈老师佩服不已呢！ 我们后面听课的老师也想向你们学习呢！ 你们愿意把自己处理垃圾的想法告诉后面的老师吗？　　生愿意！ 　　师待会儿，音乐一响，我们可以找刚刚没有交流的朋友说，也可以找后面的老师说如果去找老师说时，我们要注意什么呢？　　生要讲礼貌，要说老师您好！ 　　师你真是个懂事的孩子！ 　　生要跟老师说一说你的想法　　师对，就把你们处理垃圾的想法跟老师说吧！ （音乐声响起）　　生（拿着自己的小制作或自己的画，到后面听课的老师当中，说自己处理垃圾的想法）（音乐声停止）　　师从老师们笑眯眯的脸上，我知道你们刚刚一定交流得很愉快不只是你们快乐，今天地球先生也很快乐，瞧，地球先生笑了，（CAI课件出示地球先生）你们知道地球先生笑什么吗？生因为他身上的垃圾减少了许多，所以他笑了　　师小朋友都用实际行动减少身边的垃圾　　生他笑自己干净了，身上的颜色都鲜艳了　　师地球先生变漂亮了，他乐了　　生地球先生身上的苍蝇、臭虫都没有了，所以他笑了　　师是的，地球先生觉得舒服了，所以他笑了他笑还因为你们的可爱，笑你们的会学习，笑你们的聪明能干　　生他笑垃圾没有了，他不再担忧了　　师地球先生最喜欢和保护环境的小朋友交朋友了，今天，就让我们一起同唱一首环保的歌，祝愿地球先生明天会更好！ （CAI课件出示地球先生在微笑　　师生随音乐声翩翩起舞、放声歌唱）　　师（学生回座）今天我们可以把自己处理垃圾的想法告诉家人，让他们也和我们一起保护好环境，一起来努力，让我们的家园更美好！ 　　 。