2024年苏教版六年级数学上册教案及学案及教学反思7 利息 教案.docx

利息教材第98页的内容及练习十六的第4、5、11题1.使学生了解储蓄的意义,知道参加储蓄利国利民2.使学生了解一些有关利息的初步知识,知道本金、利息和利率的含义,会利用利息的计算公式进行一些有关利息的简单计算3.培养学生运用所学的知识解决简单的实际问题的能力1.理解储蓄知识及相关概念,会利用利息计算公式进行一些有关利息的简单计算2.“利率”概念的理解课件,课堂练习本,三张复印的4000元存单,银行储蓄年利率表教师:同学们,你们是如何处理压岁钱的呢?学生甲:我存入银行学生乙:我交学费学生丙:我一部分存入银行,一部分买学习用品,其他的捐给灾区小朋友学生丁:我留小部分给爸爸妈妈准备生日礼物,把大部分存入银行从师生谈话引出“利息”的话题1.师生一起讨论本金、利息教师:压岁钱除了一部分消费外,多余的我们会存入银行那么,你们能不能向大家介绍一下有关储蓄的知识?学生甲:定期利率一般比活期利率高学生乙:活期可以自由地取钱,定期不到时间取钱时,取出的部分按活期计算利息……教师:储蓄有定期和活期两种,定期储蓄的利率较高,就是拿到的什么比较多?(利息)教师板书:利息教师:那么谁来举例说明一下,什么是利息呢?学生:去年存入1000元,今年到期取出1030.6元,这30.6元就是利息。

教师:那么存入的1000元又叫什么呢?学生:本金教师板书:本金教师小结:有关储蓄的知识有很多,同学们知道的也不少2.教学例81)教师课件出示课前准备好的一张4000元(数额不定)的真实存单,请学生观察后说一说能从这张存单中知道些什么同桌可以商量)(2)学生反馈学生:我知道这4000元叫作本金教师:还可以看出什么?学生甲:存期是二年学生乙:我知道了存期二年的年利率是2.1%教师:到底什么是利率?学生:利息占本金的百分率叫作利率教师板书)教师:通过一张简单的存单,我们能获得很多信息3)出示三张复印的4000元存单,分别为①存期1年,年利率为1.5%②存期2年,年利率为2.1%③存期3年,年利率为2.75%请学生观察这三张存单,说一说它们有什么相同的地方和不同的地方学生甲:分别存了1年、2年、3年,它们存入银行的存期不同学生乙:年利率不一样教师小结:存期不同,所以年利率不同,其实银行存款利率会根据国家经济的发展变化而有所调整,不同时期的利率不一定相同4)出示银行储蓄年利率表教师:谁能给大家解释一下,这里的2.1%表示什么意思?学生:这里的2.1%表示利息是本金的2.1%5)计算教师:通过比较,我们知道了存期不同,利率不同,利息的多少与利率有关。

请大家算一算这张二年期存单到期后可拿到多少利息学生用计算器计算存单利息,教师巡回指导6)学生反馈学生:4000×2.1%×2=168(元)〔教师板书:4000×2.1%×2=168(元)〕教师:4000×2.1%表示什么?学生:表示一年所得的利息教师:这里为什么乘2?学生:存期是2年7)教师小结在计算利息时要注意存期和年利率相对应利息的多少和年利率、本金以及时间有关3.巩固练习出示下列题目:(只列式不计算)李叔叔把8000元存入银行,存活期储蓄,月利率0.06%,半年后可得利息多少元?学生反馈:8000×0.06%×6教师:8000×0.06%算出来的数表示什么意思?学生齐答:一个月的利息教师:所以我们还应该乘几?学生:应该乘6利　　息利息　本金　利息占本金的百分率叫作利率利息=本金×利率×时间4000×2.1%×2=168(元)1.学生已有的认知基础,都有一定的生活经验2.课前让学生收集相关资料很重要,这样会使学生的兴趣更加浓厚3.要控制好让学生展示自己收集到的材料的时间,不能拖得太长,以免影响后面的教学环节例8计算利息,是用求一个数的百分之几的方法解决稍复杂的实际问题由于多数学生缺少这方面的生活经验,教材在脚注中解释了本金、利息、利率的含义,并给出了计算利息的方法:利息=本金×利率×时间。

要结合例题里的表格,让学生知道利息和本金、年利率、存期有关,一般情况下,本金越多,存期越长,年利率越高,到期后获得的利息就越多还要让学生知道,存期一年,到期可得的利息是本金的1.5%;存期二年,每年的利息是本金的2.1%……这样,学生就能理解计算利息公式里的数量关系。