人音版一年级音乐上册《新年好》教学设计.pdf

1 - 新年好教学设计 教学目标 1、通过学习歌曲新年好，让学生了解中外节日的不同 气氛，体验过新年的喜悦心情 2、 指导学生能够以欢快喜悦的情绪有表情地演唱好歌曲新 年好，并能用自己喜欢的打击乐器为歌曲伴奏 3、感受三拍子的强弱规律，并为新年好编创表演动作， 培养学生的表现能力和创造能力 学情分析 由于一年级孩子天生活泼好动、好奇心强、 想象力丰富，总 是喜欢通过肢体的动作和语言来表现对音乐的感受因此教师应 该培养孩子们自由表达的能力与胆量，让他们大胆的说起来、动 起来、跳起来，把他们从座位的束缚中解放出来，为他们营造一 个轻松而又愉快的学习乐园 重点难点 1、学唱好歌曲新年好体验过新年的愉快心情 2、通过为歌曲改编歌词，自编歌表演动作和用打击乐器为 歌曲伴奏等音乐活动，逐步培养学生的探究、合作意识和创新能 力 - 2 - 教学过程 教学活动 活动 1【导入】设计特殊情境导入 师：同学们， 观察一下我们教室和往常有什么不同？学生回 答并奖励小标贴（贴窗花福字、挂气球彩带） 这是过什么节日的 场景？（学生回答对的奖励小标贴） 设问： （1）新年也称作“元旦”是一年中哪一天？ （找同学回答第一天）回答的真好， 老师把这个小礼物奖给 你（送学生星星小标贴） （2）新年那天我们民间通常都做些什么？（学生回答、表 扬并送标贴） （出示课件）引导学生了解新年贴窗花福字，挂气 球彩带灯笼，放鞭炮、贴对联等民俗活动。

师：我们外国小朋友还编了一首非常好听的祝贺新年的歌， 你听： 活动 2【讲授】新歌探究学习 1（出示课件歌曲）聆听歌曲范唱，感受歌曲情绪、气氛 2 设问：这首歌曲的演唱情绪是怎样的？（指生回答并奖励） 3 带领学生有节奏的朗读歌词 4 外国小朋友唱得很好听，想不想听老师给你唱一遍？教师 - 3 - 亲切范唱歌曲 5 引导学生观察歌曲曲谱： 师：同学们，这首歌是四三拍子的歌曲，它演唱的强弱规律 是：强弱弱，就是每小节第一拍要唱得强，后两拍要唱得弱比 如：教师再次示范按强弱弱演唱歌曲学生认真聆听后跟老师学 习三拍子不同拍击方法 6 复听歌曲，跟教师拍击节奏 7 再听歌曲，学生自己拍击节奏并小声跟着演唱歌曲 8 学生听琴演唱歌词，教师纠正唱的不对的地方 9 随伴奏演唱歌曲 活动 3【活动】创造表现 1 指导学生要唱出过新年的高兴喜悦心情 2 师：同学们唱得真好，能不能为歌曲编创几个简单动作表 演呢？启发学生为歌曲编创动作，并表演 3 师：为了烘托新年气氛，让我们尝试选择几样打击乐器为 歌曲伴奏师指导 1 指导学生要唱出过新年的高兴喜悦心情 2 师：同学们唱得真好，能不能为歌曲编创几个简单动作表 演呢？启发学生为歌曲编创动作，并表演。

3 师：为了烘托新年气氛，让我们尝试选择几样打击乐器为 - 4 - 歌曲伴奏师指导学生伴奏 4 把学生分为唱歌组、表演组、 伴奏组，教师指挥同时表现 歌曲 活动 4【活动】拓展延伸 1 师：新年那天，除了唱歌跳舞之外，你们还喜欢做什么？ 让我们模拟着演一演背景音乐歌曲新年好） 2同学们表演的真好啊！ 让我们再来听一首用英文演唱的新 年好共同唱起来跳起来好吗？师生共同表演唱 活动 5【活动】课堂小节 一节课的时间过得真快啊！老师衷心祝愿同学们在新的一年 里每天开心！学习进步！新年快乐！好，下课！ 。