三年级上册美术教案 12动物装饰画 苏少版 (1)(002).docx

动物装饰画教学目标知识与技能目标：学习图案画的基础知识，了解掌握装饰、变化动物的形象过程与方法目标：引导学生学会以夸张、变形等手法设计动物形象并运用点、线、面元素进行装饰，创造新形象情感、态度与价值观目标：通过学习，感受现实中的动物在变化、装饰后的图案美，培养学生的想象与创造能力，体验造型活动的乐趣教学重难点教学重点：学会运用图案知识绘制动物，创作动物装饰图案教学难点：抓住动物特征，运用点、线、面元素及夸张、变形等装饰手法，创作动物装饰图案教学准备教师准备：课前收集与动物装饰画相关的典型欣赏图片，包括中外古代动物装饰造型图片、现代艺术大师动物装饰画作品及学生动物装饰画创作，配以适当的传统或欢快的背景音乐，制成简单易操作的PPT课件学生准备：彩色笔、油画棒、水粉、记号笔等常用绘画工具教学过程一、视频导入新课1、视频《方形的动物世界》，引出“变形”1）师：同学们，今天老师给同学们带来了一段非常“有趣”的动物世界，想看吗？教师播放视频你看到了哪些动物呢？生：兔子、企鹅、水母、犀牛、青蛙、刺豚师：嗯，一口气说了这么多！我们刚才看的动物世界为什么说“有趣”呢？生：它们都是正方体的师：我们来看一看它们的外形发生了怎样的变化？生：它们的身体都变成了方形。

师：我们把这种改变动物的外形的方法叫做“变形法”板书：变形2）师：下面我们再来看看刺豚它除了外形发生了变化，还有什么发生了变化呢？生：它的颜色变成了褐色了生：它尾巴没有了生：它身上的刺也没有了师：像这样去掉刺豚身上刺的方法，我们把它叫做“简化法”，并板书：简化2、揭示课题今天我们就运用“变形”、“简化”的方法来给动物朋友设计一件精美的外衣，这节课我们就一起来学习《动物装饰画》，并板书课题：动物装饰画设计意图：《小学美术课程标准》中指出：激发学生学习美术的兴趣是美术教育的基本理念之一，即要以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式，激发学生的学习兴趣针对三年级学生的身心发展规律，对新鲜的事物充满好奇的特点，以动画视频导入课题，激起学生的学习兴趣，不仅使学生们初步了解装饰画中变形、简化的表现方法，又营造出宽松、和谐的课堂氛围二、分步尝试 感受装饰1、运用变形的方法画大象师：同学们说得这么好，老师想送个问题给你们教师点击课件，出示大象图片）你能说说这只大象的外形是什么形状吗？生：长方形、椭圆形……（学生说出什么形状，教师就画出该形状）师：看来，对于大象的形状，我们的同学还没有统一的见解呢，大胆设想一下，老师能不能将这个圆形变成一只大象？生：能（不能）。

教师板演：分别将圆形、方形、三角形变成大象师：你们能看出它们是大象吗？生：能！师： 哇！一下子画出了这么多形状的大象，同学们大象的形状已经发生了很大的变化，可是你们为什么一下子就看出来了呢？你是从那个地方看出来的？生：长长的鼻子、长长的牙齿、粗粗的腿师：不变的是它的特征2、 出示图片，找寻点、线、面师：让我们一起到动物装饰画中看看它们是如何表现的出示4张动物装饰图片） 点的重复排列 线的疏密对比讨论交流了解不同的点 讨论交流了解不同的线 面的大小变化 点、线、面结合讨论交流了解不同的面 3、欣赏艺术大师及同学们创作的动物装饰画艺术家创作作品欣赏学生作品欣赏设计意图：鼓励学生在欣赏活动中，通过比较、讨论、思考，开展探究性的学习，得出自己的独特见解，印象一定会比教师直接讲解灌输要深刻得多设计意图：鼓励学生在欣赏活动中，通过比较、讨论、思考，开展探究性的学习，得出自己的独特见解，印象一定会比教师直接讲解灌输要深刻得多四、激活灵感 创作表现森林王国里将举行 “动物化装舞会”，可是这些小动物们，不会装饰自己，你们能运用夸张、变形等方法，给它们打扮得漂漂亮亮的吗？一起参加化装舞会？好，下面请同学们拿起画笔选择自己喜欢的动物朋友开始装饰吧！出示作业要求：1、选择自己喜欢的动物，运用变形、夸张、简化、添加等装饰手法，进行装饰。

2、动物造型美观、特点鲜明五、品评交流 享受成功生自评，生互评，师生从构图、装饰手法等方面去评价作业六、再次欣赏，延伸空间教师出示古代艺术品，同学们，你们知道吗？其实在那遥远的古代，人们就就已经会运用动物来装饰美化生活了，下面让我们一起来欣赏吧！龟形玉佩西周早期 战国漆器壶 西汉动物木梳 唐代动物织物 古希腊彩陶 5。