山西省太谷县明星中学九年级语文上册《故乡》课件3 新人教版.ppt

1、小说以什么为线索来组织故事情节？、小说以什么为线索来组织故事情节？2、依据小说的线索，可以把小说分为、依据小说的线索，可以把小说分为三部分，怎样分？为什么？三部分，怎样分？为什么？以以“我我”在故乡的见闻感受为线索在故乡的见闻感受为线索一）回故乡（一）回故乡 （二）在故乡（二）在故乡（三）离故乡（三）离故乡思考：全文共分三部分全文共分三部分　　第一部分（　　第一部分（1 1－－5 5）回故乡：描写了故乡的萧条景）回故乡：描写了故乡的萧条景象和象和““我我””见到故乡的复杂心情，并交代了见到故乡的复杂心情，并交代了““我我””回回故乡的目的故乡的目的　　第二部分（　　第二部分（6－－77）在故乡：）在故乡：写写““我我””回故乡的回故乡的见闻与感受见闻与感受　　　　第一层（第一层（6－－8）写老屋的寂寥，更使）写老屋的寂寥，更使“我我”沉浸在深深的沉浸在深深的悲凉之中；还写与母亲商定搬家的事情悲凉之中；还写与母亲商定搬家的事情　　　　第二层（第二层（9－－33））“我我”回忆与少年闰土的友情回忆与少年闰土的友情　　　　第三层（第三层（34－－52））“我我”见到了圆规杨二嫂见到了圆规杨二嫂。

　　　　第四层（第四层（53－－77）写）写“我我”见到了中年闰土见到了中年闰土　　第三部分（　　第三部分（78——88）离故乡：）离故乡：写写““我我””怀着怀着深深的失望与痛苦的心情离开故乡，但深深的失望与痛苦的心情离开故乡，但““我我””并不因并不因此消沉、悲观，而是寄希望于未来和下一代此消沉、悲观，而是寄希望于未来和下一代 小说以小说以“我我”的行踪（回故乡、在故乡、离故乡）的行踪（回故乡、在故乡、离故乡）为经，以为经，以“我我”的见闻、感受为纬，逐步展开情节的见闻、感受为纬，逐步展开情节故事情节故事情节回故乡回故乡1-5自然段自然段回乡时间：回乡时间：回乡原因：回乡原因：所见景象及心情：所见景象及心情：在故乡在故乡6-77自然段自然段到家那天：到家那天：过了三四天：过了三四天：又过了九天：又过了九天：离故乡离故乡78段段-结尾结尾船上谈话船上谈话“我我”的感受的感受母子见面母子见面回忆少年闰土回忆少年闰土见到杨二嫂见到杨二嫂见到了闰土见到了闰土动身启程动身启程严寒的冬天严寒的冬天卖屋、搬家卖屋、搬家萧索、悲凉萧索、悲凉开开端端发发展展与与高高潮潮结结局局如果用一个字来表达故乡留给我的印如果用一个字来表达故乡留给我的印象，那就是：象，那就是：物物人人变紧扣紧扣“变变”字，把握主题字，把握主题神异的图画神异的图画萧索的荒村萧索的荒村思考•1、、故故乡除了景物的除了景物的变化外，化外，还有什么有什么变化？化？•（人的（人的变化）化）少年闰土少年闰土中年闰土中年闰土闰土的变化闰土的变化（一）（一）人物分析（一）闰土人物分析（一）闰土：：少年闰土：少年闰土： 外貌外貌：： “十一二岁十一二岁”；；“紫色的圆脸，头戴小毡帽，颈紫色的圆脸，头戴小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈上套一个明晃晃的银项圈”；；“红活圆实的手红活圆实的手” 动作语言神态动作语言神态：： 活泼刚健，动作利落干脆，说话脱口而出，质朴活泼刚健，动作利落干脆，说话脱口而出，质朴生动；有智有勇，热情、纯真生动；有智有勇，热情、纯真. 对对“我我”的态度的态度：：“只是不怕我只是不怕我”，告诉，告诉“我我 ”很多稀奇的事，送很多稀奇的事，送“我我”贝壳和鸟毛，对贝壳和鸟毛，对“我我”友好，热情，和友好，热情，和“我我”建立建立了纯真的友情。

了纯真的友情 •对生活的生活的态度度：：•天真活天真活泼，无，无忧无无虑•￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿少年少年闰土是一个天土是一个天真活真活泼、无、无忧无无虑、勇、勇敢可敢可爱的的农村小英雄的村小英雄的形象中年闰土：中年闰土： 外貌外貌外貌外貌：：身材增加了一倍，脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛周围肿身材增加了一倍，脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛周围肿得通红，头戴破毡帽，身上一件极薄的棉衣，浑身瑟索得通红，头戴破毡帽，身上一件极薄的棉衣，浑身瑟索着，手提一个纸包和一支长烟管，手又粗又笨，而且开着，手提一个纸包和一支长烟管，手又粗又笨，而且开裂，像是松树皮了裂，像是松树皮了 动作语言神态动作语言神态动作语言神态动作语言神态：：说话吞吞吐吐，断断续续，谦恭而又含糊，显得迟钝麻说话吞吞吐吐，断断续续，谦恭而又含糊，显得迟钝麻木 •对对““““我我我我””””的的的的态态度度度度：：•对““我我””恭恭敬敬，称呼恭恭敬敬，称呼““我我””为老老爷，和，和““我我之之间隔了一隔了一层可悲的厚障壁了可悲的厚障壁了•对对生活的生活的生活的生活的态态度度度度：：•悲哀、痛苦，生活悲哀、痛苦，生活压得他喘不得他喘不过气来。

而他把幸气来而他把幸福的希望寄托在神灵上福的希望寄托在神灵上•￿￿￿￿￿￿￿￿中年中年闰土是一个生活在重土是一个生活在重压下下艰难挣扎着的扎着的中国广大中国广大劳苦人民的代表苦人民的代表生气勃勃生气勃勃热情开朗热情开朗勇敢善良勇敢善良小英雄小英雄木偶人木偶人苍老贫困因循守旧麻木迟钝多子饥荒苛税兵匪官绅多子饥荒苛税兵匪官绅 封建礼教封建等级观念封建礼教封建等级观念 农村经济衰败，农民生活的贫困，封建传统观念农村经济衰败，农民生活的贫困，封建传统观念（即礼教、等级观念）毒害（即礼教、等级观念）毒害，使闰土发生了巨变，使闰土发生了巨变闰土形象的意义闰土形象的意义 闰土的遭遇正是当时广大受压迫、闰土的遭遇正是当时广大受压迫、受剥削农民的具体写照作者塑造这一受剥削农民的具体写照作者塑造这一形象的目的，也就在于揭示帝国主义、形象的目的，也就在于揭示帝国主义、封建社会双重压迫给中国劳动人民带来封建社会双重压迫给中国劳动人民带来的灾害闰土的这种巨变还表现在谁的身上闰土的这种巨变还表现在谁的身上？？年轻漂亮端庄文静年轻漂亮端庄文静豆腐西施豆腐西施泼辣刻薄自私势利泼辣刻薄自私势利贪小便宜的贪小便宜的圆规圆规 杨二嫂也是作者杨二嫂也是作者着力刻画的一个小市着力刻画的一个小市民的典型形象，作者民的典型形象，作者也是通过对比，写出也是通过对比，写出杨二嫂杨二嫂的变化。

细读的变化细读课文找出杨二嫂的课文找出杨二嫂的肖肖像、语言、神态、动像、语言、神态、动作作的描写的关键词语，的描写的关键词语，分析一下杨二嫂变成分析一下杨二嫂变成一个什么样的人一个什么样的人年轻时：年轻时：“豆腐西施豆腐西施”、终日坐着、终日坐着（安分守纪）（安分守纪）二二十十多多年年后后肖像：肖像：语言：语言：“凸颧骨凸颧骨”“薄嘴唇薄嘴唇”“细脚伶仃的圆规细脚伶仃的圆规”（尖刻、能说会道、令人可鄙）（尖刻、能说会道、令人可鄙）“哈！这模样了，胡子这么长了！哈！这模样了，胡子这么长了！”“不认识了么，我还抱过你咧！不认识了么，我还抱过你咧！”“忘了？这真是贵人眼高忘了？这真是贵人眼高……”“……让我拿去吧让我拿去吧……”“阿呀呀，你放了道台了，阿呀呀，你放了道台了，……”怪声怪调怪声怪调以长辈自居以长辈自居讽刺讽刺爱占便宜爱占便宜肆意造谣肆意造谣“……慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了套塞在裤腰里，出去了明索暗偷明索暗偷 行动：行动：人物分析（二）人物分析（二）：：杨二嫂：杨二嫂： 2020年前年前：年轻美丽，因此她的豆腐店：年轻美丽，因此她的豆腐店的买卖非常好，人称的买卖非常好，人称“豆腐西施豆腐西施” 2020年后年后：：她成了她成了“凸颧骨，薄嘴唇凸颧骨，薄嘴唇”的的“细脚伶仃的圆规细脚伶仃的圆规”，她变得自私，说，她变得自私，说话尖刻，贪婪、势利，爱搬弄是非爱唠叨，话尖刻，贪婪、势利，爱搬弄是非爱唠叨，想方设法从想方设法从“我我”的搬家中捞点东西。

的搬家中捞点东西　　　　杨二嫂是庸俗的小市民的典型形象杨二嫂是庸俗的小市民的典型形象塑塑造造杨杨二二嫂嫂形形象象的的作作用用1 1、以她的自私、刻薄衬托闰、以她的自私、刻薄衬托闰土的善良、朴实另一方面展土的善良、朴实另一方面展示了当时人与人之间关系的隔示了当时人与人之间关系的隔膜 尖嘴利舌、贪财爱小、自私狭隘，尖嘴利舌、贪财爱小、自私狭隘，可笑、可恨、可怜、可气，她是庸俗可笑、可恨、可怜、可气，她是庸俗的小市民的典型形象，是的小市民的典型形象，是“辛苦恣睢辛苦恣睢而生活而生活”的人2 2、说明在帝国主义和封建势力、说明在帝国主义和封建势力的统治下，故乡的日趋破产和的统治下，故乡的日趋破产和诚实小市民的日趋贫困诚实小市民的日趋贫困小结：小结：闰土：闰土：是一个勤劳善良，质朴老实，痛苦麻木，但不觉悟的是一个勤劳善良，质朴老实，痛苦麻木，但不觉悟的农民形象农民形象杨二嫂：杨二嫂：是一个贪婪、尖刻、鄙俗，自私庸俗的小市民典型是一个贪婪、尖刻、鄙俗，自私庸俗的小市民典型哀其不幸，怒其不争哀其不幸，怒其不争既可恨、可鄙又可怜既可恨、可鄙又可怜揭示帝国主义、封建社会给中国人民带来的灾害。

揭示帝国主义、封建社会给中国人民带来的灾害1.用她的自私刻薄来衬托闰土的纯朴善良；用她的自私刻薄来衬托闰土的纯朴善良；2.用她的变化来说明城镇小市民的贫困化，从另一用她的变化来说明城镇小市民的贫困化，从另一侧面反映了农村经济的破败，反映了当时社会的弊侧面反映了农村经济的破败，反映了当时社会的弊病作者对其态度作者对其态度作者对其态度作者对其态度塑造其目的塑造其目的塑造其目的塑造其目的3、小、小结：：小小说通通过对比手法比手法的运的运用，表用，表现闰土和土和杨二嫂二嫂在二十多在二十多年里年里发生生的巨大的巨大变化，化，说明辛亥明辛亥革命前后革命前后农村村经济衰衰败，，农民和民和小市民生活的小市民生活的贫困，封建社会困，封建社会传统观念念对人人们的精神毒害，造成的精神毒害，造成人人们纯真的人性被扭曲作者塑真的人性被扭曲作者塑造造这两个人物形象，真切地抒两个人物形象，真切地抒发了了对现实社会的不社会的不满，希望有新，希望有新的生活的的生活的炽热感情小说刻划杨二嫂形象与描写闰土的小说刻划杨二嫂形象与描写闰土的方法有何异同？方法有何异同？同：同：都通过人物外貌、语言、动作的描都通过人物外貌、语言、动作的描写来表现人物；写来表现人物；都写出了人物的前后变化。

都写出了人物的前后变化异：异：写闰土是先回忆，再眼前，因为少年闰写闰土是先回忆，再眼前，因为少年闰土的美好形象已经在土的美好形象已经在“我我”头脑中留下头脑中留下了深刻的印象了深刻的印象写杨二嫂则是未见其人，先闻其声这写杨二嫂则是未见其人，先闻其声这更符合杨二嫂尖利、泼辣的性格更符合杨二嫂尖利、泼辣的性格看形象 知人物•( )不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事￿.•忽然教堂的钟敲了十二下祈祷的钟声也响了窗外又传来普鲁士士兵的号声——他们已经收操了 )先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大￿•( )把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着我原是贺你的，怎好又拿了回去?” •我望着他的手，他那只全是皱纹的水手的脏手，又望着他的脸，一副忧愁萧索的衰老可怜的脸，一面向自己说：￿“这是我的叔叔，父亲的兄弟，我的叔叔。