骨干教师教学工作计划ppt.pptx

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,8/1/2011,#,骨干教师教学工作计划,目录,工作背景与目标,教学内容与方法创新,课堂管理与氛围营造,作业设计与评价方式改革,课外与拓展活动组织,自我评价与持续改进,工作背景与目标,01,学校师资力量雄厚，但骨干教师比例有待提高学校注重培养学生综合素质，需要骨干教师发挥引领作用学校教育教学水平在地区内处于中上水平，但仍有提升空间学校面临新课程改革，需要骨干教师积极参与和推动学校现状及发展需求,01,02,03,04,骨干教师是学校教育教学的中坚力量，应发挥示范和引领作用骨干教师应承担起教育教学研究、改革和实践的重任骨干教师应积极参与学校管理和决策，为学校发展贡献力量骨干教师应不断提高自身素质，成为学生学习和成长的楷模骨干教师角色定位与职责,提高学生学习成绩，特别是重点科目和薄弱环节培养学生综合素质，注重学生个性发展和特长培养推动新课程改革，探索适合学校实际的教学模式和方法。

加强教育教学研究，提高教师教学水平和科研能力本学期教学目标及任务,以学校总体发展规划为依据，结合骨干教师实际制定工作计划坚持以学生为中心，注重学生全面发展和个性差异贯彻新课程理念，积极探索创新教育教学方式和手段加强团队协作，发挥集体智慧和力量，共同推动学校发展工作计划制定原则与指导思想,教学内容与方法创新,02,梳理现有课程体系，分析课程间的逻辑关系与内在联系整合重复或相近课程内容，避免资源浪费增设跨学科、综合性课程，培养学生综合素养及时调整课程结构，适应学科发展和社会需求课程体系优化与完善,明确各门课程的核心知识点与技能点设计拓展性学习任务，鼓励学生自主探究建立知识点间的联系，形成知识网络引入前沿知识，拓宽学生视野知识点整合与拓展策略,采用案例分析、小组讨论等互动式教学方法鼓励学生提问、质疑，培养批判性思维运用启发式提问，引导学生深入思考开展项目式学习，培养学生实践能力互动式、启发式教学方法应用,利用多媒体教学资源，丰富教学内容使用网络教学平台，实现线上线下混合式教学开发教学小程序或APP，方便学生随时随地学习利用大数据分析技术，评估学生学习效果，提供个性化指导信息技术手段辅助教学,课堂管理与氛围营造,03,01,明确课堂纪律要求,包括准时上课、专注听讲、积极参与、尊重他人等。

02,制定奖惩措施,对遵守纪律的学生给予表扬和奖励，对违反纪律的学生进行适当的惩罚03,落实执行责任,教师需认真执行课堂纪律要求，做到公平公正，树立榜样课堂纪律要求及执行措施,创设问题情境,01,通过设计有趣的问题，引导学生主动思考和参与讨论02,小组合作学习,组织学生进行小组合作学习，鼓励互相交流和分享经验03,多样化教学方法,采用多种教学方法，如案例分析、角色扮演、游戏等，激发学生兴趣学生参与度提升途径探讨,鼓励正面评价,对学生的表现给予及时、正面的评价，增强学生的自信心建立良好师生关系,关心学生，尊重学生，积极与学生沟通交流营造民主氛围,鼓励学生发表不同意见，尊重学生的个性差异课堂氛围营造策略分享,明确应对突发事件的流程，包括事件报告、紧急处理、事后跟进等制定应对流程,准备应急资源,培训相关人员,提前准备好必要的应急资源，如急救箱、备用电源等对相关人员进行培训，提高其应对突发事件的能力03,02,01,突发事件应对预案制定,作业设计与评价方式改革,04,如社会调查、实验操作、手工制作等，旨在培养学生实践能力和创新思维实践型作业,鼓励学生自主探究问题、寻找答案，如课题研究、小组讨论等。

探究型作业,针对学有余力的学生，提供更高层次的挑战和拓展，如学科竞赛、阅读拓展等拓展型作业,作业类型多样化尝试,基础层次,面向全体学生，注重基础知识和基本技能的训练拓展层次,为优秀学生提供更具挑战性的作业，促进其潜能发挥和特长发展提高层次,针对中等水平学生，适当增加难度和深度，培养其问题解决能力个性化作业,根据学生兴趣、特长和需求，设计个性化的作业内容和形式分层次、个性化作业布置思路,及时批改,确保作业批改的及时性，以便学生及时了解自己的学习状况详细反馈,提供详细的批改意见和反馈，指出学生的优点和不足，引导其改进面批面改,针对需要重点关注的学生，进行面对面的批改和指导，帮助其解决问题集体讲评,定期组织作业讲评课，对共性问题进行集中讲解和讨论批改、反馈机制优化举措,多元评价,过程性评价,关注学生的学习过程，对其在作业完成过程中的表现进行评价激励性评价,以鼓励为主，肯定学生的进步和成绩，激发其学习动力采用多种评价方式，如自我评价、同伴评价、教师评价等，全面反映学生的学习情况发展性评价,着眼于学生的长远发展，关注其在作业完成过程中能力的提升和素质的培养以评价促发展理念贯彻,课外与拓展活动组织,05,03,开设特色课程,结合学校特色和学生需求，开设丰富多彩的特色课程，满足学生的个性化学习需求。

01,整合校内外优质教育资源,积极联系校外教育机构、专家学者等，引入优质教育资源，为学生提供更加多元化的学习体验02,搭建学习平台,利用现代信息技术手段，搭建学习平台，方便学生进行自主学习和互动交流课外资源整合利用,定期组织学生参加各类学科竞赛，提高学生的学科素养和竞赛能力组织学科竞赛,鼓励学生积极参与科技创新活动，指导学生进行科学实验、项目研究等，培养学生的创新能力和实践能力指导科技创新活动,定期举办科技成果展示活动，展示学生的科技创新成果，激发学生的创造热情举办科技成果展示,学科竞赛和科技创新活动指导,校园文化传承和社团活动参与,传承校园文化,通过组织各类文化活动、庆典仪式等，传承和弘扬校园文化，增强学生的归属感和荣誉感指导社团活动,积极指导各类社团活动，为学生提供展示自我、锻炼能力的平台拓展学生视野,组织学生参加各类文化交流、社会实践等活动，拓展学生的视野和知识面加强家校沟通,01,定期与家长进行沟通，了解学生在家庭、社会中的表现和问题，共同商讨解决方案组织家长学校,02,开设家长学校，为家长提供教育培训、经验分享等服务，提高家长的教育水平和育儿能力探索共育模式,03,积极探索家校合作共育的新模式和新途径，共同促进学生的全面发展。

例如，可以开展家长志愿者活动、家庭教育指导等，形成教育合力家校合作共育模式探索,自我评价与持续改进,06,自我评价报告撰写要求,01,报告应真实反映自己的教学情况，包括教学内容、方法、效果等方面02,报告中要诚实地体现自己的优点和不足，并提出改进措施报告应具有可读性和可操作性，方便他人了解自己的教学情况并给予建议03,01,通过定期的教学研讨会与同事交流，听取他们的意见和建议02,利用课堂上的互动环节，鼓励学生提出自己的看法和感受通过家长会、家访等方式与家长沟通，了解他们对孩子学习的期望和建议同事、学生和家长意见收集渠道,02,对每个问题进行深入分析，找出产生问题的根本原因针对自我评价和收集到的意见，整理出存在的主要问题将问题和原因分析过程以图表或文字形式展示出来，方便他人了解问题诊断及原因分析过程展示,01,根据问题和原因分析，制定具体的改进措施和计划02,调整教学内容和方法，以更好地满足学生的学习需求03,加强与同事、学生和家长的沟通与合作，共同促进学生的全面发展下一步工作计划调整方向,THANKS,感谢观看,。