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马承英语 系列教材介绍,马承英语总部部：Ada, 《幼儿英语》2A、2B (新) 《幼儿英语》3A、3B (新),适合年龄 3~4周岁 幼儿园小班 教材特点 一课一话题 一课一交际 一课一读词 课时安排 一册/学期；30~40学时/册； 每周3课时，每课时15分钟 产品组成 1书、1册、1盒识字卡、1张VCD光盘、1盒蜡笔,教材特点 以活动课为主线，即 在听、说、读、写、唱、画、演、玩、做9项活动中学习英语 九项活动彼此相连，前一个活动为后一个活动打好基础， 后一个活动是前一个活动的复习和巩固，也就是知识的再现， 每个单词要经过九项活动的训练课时安排 一册/学期；70~80学时/册；5学时/周 (20分钟) 配套产品 活动手册、头饰、手工材料、VCD光盘 教材的衔接 →直呼式韵律英语 / 小低英语,,学前英语,适合年龄： 学前5-6岁儿童 产品组成： 活动手册、动画VCD、单词卡片(书)、亲子手册 教材衔接： 幼儿英语1,2 ~ 国标预备级一级,,学习对象,5-7岁少儿,建议课时：,教材组成:,80课时/级,主体教材（2册） 活动手册 亲自手册 彩色词汇卡 VCD光盘,教材衔接：,国标等级英语预备级、小低英语,小低英语系列,适合年级 小学一、二年级 教材特点： 激发兴趣、打好基础、培养能力、轻松衔接 配套产品 VCD光盘、教学挂图、单词卡片、美丽家园Sticker 教材的衔接 酷乐英语→小低→英语语音过关,,教学目标： 《小低英语》一级(1A, 1B) 掌握203个单词、11个短语、 了解并掌握16个句法结构、 会唱10首歌谣、8首歌曲、 能进行简单的日常交流对话、 能看懂并表演四个长篇连载故事。

《小低英语》二级(2A, 2B) 掌握219个单词、29个短语、 了解并掌握16个句法结构、 会唱12首歌谣、6首歌曲、 能更好地进行日常交流对话、 能看懂并表演四个长篇连载故事易进英语系列,《直呼式韵律英语》 《英语语音过关》 《小升初》 《小学英语进阶》 《小学英语韵律语法》 《初中英语韵律语法》 《中考英语》 (上、中、下),《直呼式韵律英语》,适合年级 小学一、二(三)年级 (汉语拼音) 教材特点、课时安排 由音到词，由词到句，由句到文；由简入繁，由浅入深 一课一话题、结构、练习、识字、活动 60课时 配套产品 单词卡片、挂图、教参、教学课件 教材的衔接 →语音过关 / 新课标 / 国标一级,《英语语音过关》,适合年级 小学三年级~初中一年级 (熟知26个字母) 教材特点 运用迁移规律学习英语语音 研究字母、音素、音标三者的交叉关系，简化语音教学过程 把语音学习与单词记忆及单词的运用密切地结合起来 课时安排 30~40学时 教学目标 见词读音，听音想形，语音过关 接触近300个单词和30个句型， 能够学会8首英文歌曲和3首歌谣， 能够看懂并表演5个英语小故事 配套产品 磁带 / 光盘、教参、音标卡片 教材衔接 新课标考级教程一级 / 小升初,教材设置 上篇、下篇；14单元 / 册 课时安排 2课时 / 单元；60课时 配套产品： 主体教材、活动手册、音标卡片、 家校联系册、写字本、CD、入学测试,《小升初英语》,教学对象 应届小学毕业生 (五、六年级) 教学内容及目标 500词 / 300词(普及版) 语音过关 小学阶段的基本词汇 小学阶段基本句型和语法 语音、词汇、句型、会话、阅读形成五位一体 打好双基，搞好衔接，打造初一优等生 教材衔接 →新课标 / 国标三级,《小学英语进阶》,教学对象 没有英语基础 英语基础不扎实，不牢固，不系统的小学毕业生 课时安排 65学时 (5～6学时 / 课，12课) 配套产品 VCD光盘、教学挂图、单词卡片、教师朗读带 教材衔接 零基础 / 基础差→本套教材→新课标 / 国标三级,编排体例 →语音教学 (1~6课) Say it! (会话部分) Learn it! (学习音素、音标) Read it! (学习单词、句子) (单词-family words原则: Frog on a log in a fog.) Challenge yourself (练习发音) Summary (总结语音知识) →综合知识 (7~12课) Learn it! (词汇集中学、联想记) Say it! (两段会话) Practice it! (强化会话中的Key sentences) Read it! (趣味阅读，集中体现语法) Remember it! (语法&练习),《小达初英语》,教学对象 小学四、五、六年级的优等生 教学目标、内容 在一年内使小学四、五、六年级的学生达到初中水平 100会话、100阅读、2000词 初步掌握初中阶段的全部语法 教材特色 (上、中、下) 具有较强的系统性、科学性、过渡性 课时安排 100学时 (1学时/课),《小学英语韵律语法》,《初中英语韵律语法》,教材定位 适合初中学生(初二)使用，也可作为教学参考用书 教材特色 →将教法、学法、语法教学内容融为一体， 使教师易教、乐教，学生易学、乐学 →将复杂的语法现象表格化、公式化、口诀化 →改变传统的语法教学模式， 将语法基本概念与应用有机地结合起来 (语法对话、语法阅读)↑,课时安排 50课时 (2×24) 教学原则 下要保底，上不封顶 “下要保底” 的内容必需掌握， 如：语法韵律口诀、基本语法概念和基本用法 “上不封顶” 的内容为：语法会话、语法阅读、语法难点 教材衔接 四级→本教材→中考英语 学习三级、四级、五级的同时学习本套教材 (课外辅助教材),《中考英语》,,新课标英语考级系列,,国标等级英语系列,课时安排： 6-7 课时 / 单元 共8单元 60 课时 / 册 学生包 1. 学生用书（2 本） 2. 活动手册（练习册2 本） 3. 单词卡片（2 盒） 4. 学习手册（亲子手册） 5. VCD 光盘（2 张，包括对话和连载故事）,学习对象：小学3年级—初中3年级 建议课时：每级100—120 课时 教材组成：主体教材、配套练习册、 课课测、测试卷、光盘 配套教辅：教参、教学PPT 教材衔接：《英语语音过关》→ 本系列教材,,同步英语系列,学习对象：小学3年级至6年级 建议课时：每学期50—60 课时 教材组成：主体教材、配套练习册、 测试卷、语音磁带 教材衔接：→《同步英语》(初中),学习对象：初中一年级至三年级 建议课时：每学期5 0 ~ 6 0 课时 (5×12) 教材组成：主体教材、 配套练习册、 测试卷、语音磁带,,口语教材,本套教材的特点是： 定位清晰：教材设计及编写基于新课标中对小学各年级 关于听和说的要求。

内容明确：紧密结合小学生应知应会的话题和口语表达 内容贴近学生的日常生活，能学以致用 结构合理：全书设计以听说为主线， 练习紧密结合听说，易操作； 话题循环性再现，相互关联，以旧引新 学、练、考(赛)有机结合5个级别 学习对象：7-12 岁儿童 建议课时：30—40 课时/ 册 1级8单元；2-5级6单元 教材组成：主体教材1 册，CD1 张 教材衔接：《国标等级英语》一、二级,初中 阶段,小学 阶段,幼儿 阶段,新课标3-5级 国标3-5级 同步英语7-8级,幼儿英语1-3级,初中英语韵律语法 中考英语,小低英语1-2级 国标预备级1-3级 国标等级英语1-2 / 3级 新课标英语1-2 / 3级 小学同步英语3-6级,酷乐英语 直呼式韵律英语 英语语音过关 小升初英语 小学英语进阶 小学英语韵律语法,长项,短项,。