
五数下第1单元方程第5课时.doc
3页方程内容 方程 第五课时教学内容:教材第 8~9 页,例 7 及相应的试一试,练一练,练习二第 4~7 题教学目标:使学生熟练掌握等式的性质并用列方程的方法解决简单的实际问题教学重点:使学生掌握列方程解决简单的实际问题教学难点:使学生掌握列方程解决简单的实际问题教学准备:挂图教学过程:一、教学例 71、出示教学挂图,指导学生仔细观察题目,明确题意2、题目中已知什么,要求什么?这些量之间有什么关系?板书:小军的成绩-小刚的成绩=0.06 米3、小军的成绩我们知道吗?不知道可以用什么来表示?4、接下来,请你用列方程的方法来解决这道问题生独立解决,师巡视)指名上黑板5、集体核对,(指算式)这道算式表示什么意思?6、计算完结果后,你是怎样检验的?7、这道题目还可以怎样列式?(生小组内交流不同的算法,并说一说是根据什么数量关系计算的)8、小结:刚才我们用列方程的方法来解决了问题,谁来说一说,用列方程解答时,我们是怎样列出方程的,解答过程中要注意些什么?9、试一试⑴、指名读题⑵、题目的各个数量之间有什么关系?指名口答后生集体填写在书上如有不同的可以书上补充⑶、请同学们用列方程的方法来解决这个问题。
生独立解决,师巡视)⑷、集体核对10、练一练⑴、引导学生明确条件和问题⑵、引导学生明确题目中已知量与未知量的相等关系,并将这个关系写在书上⑶、根据数量关系列出方程并解答生独立解决,师巡视,帮忙有困难的学生)⑷、集体核对二、巩固练习1、练习二第 4 题⑴、生独立读题,明确题意⑵、引导学生看图列出方程并解答⑶、集体核对请你说一说你是怎样列出方程的⑷、做完后你是怎样检验的?2、练习二第 5 题⑴、指名读题,明确题意⑵、小组讨论每题的数量关系,全班交流生独立解答⑶、集体核对3、练习二第 6 题⑴、生独立完成,师巡视⑵、小组内核对,同时交流讨论数量关系⑶、全班交流三、课堂作业练习二第 7 题板书设计:解:设小军的跳高成绩为x米x-1.39=0.06x=0.06+1.39x=1.45答: 小军的跳高成绩为 1.45 米。












