幼儿园小班数学听指令取物品.docx

幼儿园小班数学听指令取物品幼儿园小班数学听指令取物品1设计意图　　3岁半到4岁的幼儿已经开始掌握计数活动，并学会按计数活动的要素进行计数，形成了最初的数概念我班幼儿现处于小班下学期，经过一个多学期的学习和训练，已经能够按顺序口头数数，能够手口一致地点数4以内物体的数量，并说出总数根据幼儿计数能力发展的顺序：按顺序口头数数→按物点数→说出总数→ 按数取物，特设计此次数学教育活动活动目标　　1、喜欢参加操作活动，并能按要求完成操作活动　　2、能手口一致地点数3以内物体的数量并说出总数活动准备：　　教具：带圆点的蘑菇形房顶用1-3的点卡表示;贴有小动物的房间，分别为五种不同的动物;大 子两颗　　学具：幼儿人手一份操作学具("糖"、糖纸、数字卡等)活动过程：　　(一) 创设情景--练习点数　　唱歌《开车歌》到小动物家做客依次出现小动物的房间："看看我们先到谁家啊?"(小猪)"有几只小猪在家?"(3只)打乱顺序出示，请幼儿点数并说出总数　　小结：大家都数一数，知道每个房间住着几只小动物　　(二) 游戏"挂门牌"--将数字与数量对应匹配　　"小动物的房子盖好了，可是它们都忘记挂门牌号了，我们大家来帮它们挂一下吧!"[教案来自：屈老师教案网.]请幼儿分别用数字卡表示门牌号。

并提问："你怎么知道这个门牌号是ХХ家的呢?"　　小结：小狗的房间里住着一只小狗，门牌号应该是1类推)　　(三) 游戏"包糖果"--练习按数取物　　1. 教师掷有点卡的 子，幼儿根据点卡数量取出相应数 量的糖纸，边拿边说：一个点我拿一张糖纸重复游戏)　　2. 教师掷有数字的 子，幼儿根据数字取出相应数量的糖纸，并边拿边说　　3. 幼儿自由"包糖果"，把糖果送给自己想送的小动物　　小结：有几只小动物就包几颗糖果幼儿园小班数学听指令取物品2设计背景　　小班这个上学期的时候，孩子往往对认识数字很敏感，但对点数，特别是取物没有办法实现取的实物与数字对应，根据这样的情况，设计了这节课活动目标　　1、 能认识1-5的数字，并且正确点数　　2、 能大胆取物，并能自我纠正错误重点难点　　重点：正确点数　　难点：自我纠正活动准备　　1-5数字卡片每人一套 ，1-5实物卡片每人一套，实物玩具若干活动过程：　　1、 老师带领幼儿复习1-5的数字　　操作：每人一套数字卡片，请幼儿找出老师喊出的数字卡反复几次4和5多几次看谁举得快　　2、 教师带领孩子进行1-5的点数复习，卡片　　操作：每人一套数字实物卡片，(屈.老师.教案网出处)请幼儿能把找出数字对应的实物，放在数字卡片的下面。

教师巡视指导个别幼儿点数实物来纠正错误，请幼儿自行点数纠正　　3、 游戏：　　请幼儿在老师出示的数字后，听到开始的声音在教室里找相应数量的实物玩具不限样数，只限数量点数好了，请回自己的座位展示，并且和旁边的幼儿互相验证反复几次活动结束：　　复习数字手指游戏：小猴当秋千活动延伸：　　户外活动时，请幼儿跟随教师来做摇色子跳步数的比赛游戏，请其他不比赛的小朋友和老师一起数幼儿园小班数学听指令取物品3活动通过取、送糖果让幼儿认识“1和许多”，体验1和许多的关系，通过对积木糖果根据颜色分类，认识红、黄、绿三种颜色活动准备】1、红、黄、绿积木每人一块2、红、黄、绿糖果若干3、红、黄、绿箩筐各一个屈老师托班数学教案：积木糖果【活动过程】一、直接出示积木糖果，感知1和许多的关系1、出示一块积木糖果让孩子说一说：“这里有几块积木糖果”“是什么颜色的?”2、出示许多糖果让孩子感知许多师：这里有多少积木糖果?(许多)师：每人到老师这里拿一块积木糖果你的手里有几块就糖果?(1块)师：刚才老师的箩筐里有多少积木糖果?(许多)小结：原来许多积木糖果是由1块块积木糖果合起来的二、认识红、黄、绿三种颜色，能根据糖果颜色的不同进行分类.1、看一看自己手里拿的是什么颜色的积木糖果?2、幼儿听颜色指令出示积木糖果。

3、按积木颜色送糖果宝宝回家4、每人取二块不同颜色的积木糖果，既有组合(积木能拼搭上下组合或左右组合)5、幼儿听指令出示双色积木糖果?6、按积木颜色送糖果宝宝回家三、出示实物糖果，进一步感知1和许多，巩固红、黄、绿颜色1、出示糖果师：请你们看我这里有多少糖呀?(许多糖)(幼儿一起说一遍)2、分糖果每人拿二颗糖果说一说你的手里有几颗糖果?是什么颜色的?3、吃糖果一颗糖果请爸爸妈妈品尝，一颗糖果给自己品尝并学说“请你吃**颜色糖果”。