我们的班规我们订教案设计.docx

课题2.我们的班规我们订课时安排 2课时教学目标1. 知道班规的重要作用，理解班规的内容和制定班规的方式方法，培养学生守班规的 意识以及学生民主参与班级管理的意识2. 懂得班规的重要作用，掌握班规制定内容、方式方法，进一步增强学生的民主观念 和遵守班规的良好习惯，促进学生的健康成长教学 重难点1. 知道班规的重要作用，理解班规的内容和制定班规的方式方法，并能民主制定班规2. 民主制定班规并共同遵守班规，在实践中学会改进和完善班规，增强学生的民主观 念，培养学生遵守班规的良好习惯，促进学生的健康成长教具准备PPT教学过程师生活动思考与调整第一课时活动一谈话引入，引出话题1. 同学们，你们喜欢放风筝吗？放风筝的时候快乐吗？那你们 想过一个问题吗：风筝为什么能飞的那么高吗？风筝和线又什么关 系呢？指生交流是的，没有线的制约，哪来风筝的高翔，其实，线就像规则一 样，牢牢的牵着风筝，引领风筝飞得更高2. 我们上学期学过了《规则守护我们成长》，那么大家还记得 什么是规则吗？（指生交流）是呀，规则是人们在日常生活、学习 和工作中必须遵守的行为规范和准则，能约束我们的行为，保证社 会秩序的正常运转3. 俗话说：“没有规矩，不成方圆。

国有国法，家有家规， 校有校级，班有班规这节课我们就来聊一聊关于“班规”的话题板书：班规）活动二班规作用，我们知道1. 同学们，结合自己的理解说说什么是班规呢？（指生交流自 己的理解）是呀，规则是我们遵守的行为规范和准则，那么班规就 是在班级中我们共同生活的规则2. 同学们，如果一个班级没有了班规，试想一下，会是什么样 子呢？3. 是的，班规对于我们学生来说作用很大，出示书中三幅图， 看看班规有什么作用呢？（1） 我们的课堂学习有序又活跃；（2） 我们的课间活动又安全；（3） 借阅图书时，我们都会做到爱护图书，看完后放回原处;除此之外，你认为班规还有什作用呢？（比如就餐、路队、卫 生等方面）4. 班规大搜索（1） 出示书上班规一、二，说说这些班规都包含了哪些方面 的内容？（小组汇报交流）（2） 你觉得班规还有哪些内容？（3） 教师小结：通过同学们的交流，我们知道班规的内容包 括很多方面，比如上学、上课、课间、卫生、就餐，以及与人交往 等等，目的就是约束我们的行为，促进班级学生和谐发展活动三 班规内容，我们制定1. 同学们，我们知道了班规的作用和班规涵盖的内容，那么班 规该如何制定呢？2. 出示两种制订班规的方式，小组讨论交流：你们认为哪种更 合理？说说理由。

小组汇报）（1） 我们班的班规是有老师一个制定的；（2） 我们班的班规是老师带领同学们一-起讨论后再确定的过渡：规范是我们共同的生活的准则，我们是班级的小主人， 我们要充分发挥民主的氛围，在老师的带领下一起制订班规，这样 更有说服力，其实班规的制订不是一件简单的事情，需要我们掌握 制订的程序和方法3. 出示制订班规是要注意的事项，请在你赞成的意思前面画上“ ，并想一想还有什么可以补充的小组讨论，并指生汇报交流口班规的内容不能事无巨细，面面俱到口针对班级中存在的问题，提出班规的内容口每条班规都应由大家表决通过口要有纠正违反班规行为的办法口要有班规修订办法4. 现场制定班规（1） 每个同学都写一条你认为班级生活中最重要的规则（班 规）；（2） 在小组内交流讨论，协商确定本组中最重要的两条规范3） 将每组的两条内容汇集，然后班级进行投票表决，决定 班规的内容现场打印并让学生签字认可张贴班级显眼处，提醒学 生时刻遵守自己制定的班规5 .班规执行宣誓仪式活动四 活动总结，深化提升同学们，通过本节课的交流，你有什么收获呢？说说看班规既然是我们大家共同制订的，我们要在平时的学习生活中 执行到位，要说到做到。

第二课时活动一复习引入课题1. 通过上节课的学习，你了解了班规那些方面的内容呢？（板 书：班规，指生交流）过渡：是呀，我们知道了班规的重要作用，了解了班规制 定的方式方法，并且集体制定了我们的班规，我们都是班规的制定 者，同时也是班规的守护者活动二班规制定，我们执行师生活动思考与调整1 .班规是我们班级共同生活的准则，更需要我们每一个学生的 自觉维护和遵守但是有时候还会发生这样的事情课件出示两幅 插图：（1） 今天是新老师上课，金东和李蔷在下面交头接耳2） 赵方考到别的同学随地扔废纸，他也扔了一个小纸团如果我们遇到这样的情况，你们觉得他们做的对吗？应该怎么 做呢？小组交流我们班级中还有哪些与班规不服的情况呢？随机指生交流2. 你认为应当采取哪些措施，以督促同学们自觉遵守班规呢？ 请写在书上小组内交流，并指生汇报交流3. 班级中会有一些学生的行为与班规违背，我们作为班级的主 人，要敢于维护班规，要敢于对他们说不，督促他们自觉遵守班规 我相信在我们把班级中一定也有很多“遵守班规之星”吧，我们来 就来夸夸他（她），把他们的名字写在光荣榜里指生交流，（板 书：执行）教师颁发“遵守班规之星”的证书，并拍照留影。

4. 让学生看“阅读角”，思考交流：如果你是班长，你会怎样 执行这条班规？你认为这件事应该怎样解决？5. 教师小结：班规制定后，我们在执行的时候应当按事先定好 的规则办，要公平公正，不能依个人的意愿让规则有弹性，只有每 个人都按照规则办了，才能确保班规的公正执行活动三 班规改进，我们商量1. 随着时间的发展，我们一起讨论、制订的班规，可能会出现 班规与实际情况不符合的地方，还有不完善的地方，如果遇到这样 的问题，我们该怎么办呢？谈谈自己的看法2. 出示同学对班规修订提出的意见，你赞同吗，说收理由1） 修改班规要遵循一定的程序2） 如果情况变了，可以对班规进行修订3） 班规中体力太多不准干这、干那的要求，应该告诉我们师生活动思考与调整正确的做法是怎样的4）班规既然制订了，就应该严格执行，不能随意更改教师根据学生的回答随机点拨（板书：改进）3.以小组为单位，每组一张班规，讨论交流：班规中还有哪些 内容不合理的，应该怎样修订以小组为单位写下修订意见小组 汇报交流活动四活动小结，鼓励践行通过本节课学习和交流，我们制定好班规后应该自觉遵守执 行，如果有的班规不合理的，我们要经过班集体按照一定的程序进 行修改和完善，确保班规更加符合我们的班级实际，使班级更具凝 聚力，更加和谐，为每位学生的健康成长助力、提升与发展。

板书设计：作用 改进班规 内容执行 方法课堂教学反思（结合学情）：。