浅谈中职语文教学中如何提高学生的写作兴趣.doc

浅谈中职语文教学中如何提高学生的写作兴趣昆明卫牛职业学院 云南 昆明650227摘 要：中职的语文教学一直是教学的薄弱环节教学新大纲加强了对 专业性应用文教学的要求，体现了中职语文教学对学生语文实践和语文应用能力 培养的重视在就业形势异常严峻的情况下，社会对人才的文字表现能力和处理 能力的要求逐渐提高，这就使中职学牛文化素质较低的情况格外明显因此，进 一步加强中职学牛写作能力的培养，提高学牛的写作水平，激发学生的写作兴趣， 是语文教学的重中之重关键词：中职 语文教学 写作兴趣在中职语文教学当中，不少语文老师都在为如何激发学牛的写作兴趣而 苦恼，这个问题在现代中职语文教学中已经非常普遍了在语文写作教学中，大 部分学牛在进行写作的时候都是愁眉不展、冥思苦想、绞尽脑汁也很难完成，貌 似写作己经成为学牛的学习负担了；即使作文写完了，整个文章也是缺乏创新， 雷同的地方比较多对于这样的情况，必须给予足够的重视下面就中职语文教 学中如何提高学牛的写作兴趣进行简要的探讨一、 引导学牛端正写作态度一一写作并不是一件很难的事情每个人的心中都有很多需要向别人讲述的话，因为每个人都有喜怒哀乐, 将自己的真情实感表达出来，就是一片有血有肉、生动鲜明的好文章。

激发学生 的写作兴趣首先就要将这一点告知学牛，写作并不是很难的事情，写作和我们走 路、吃饭是一样的，是我们日常生活的一个组成部分一一以此来激发学生写作的 能动性要告诉学生，在写作的过程中，只要将自己的真实想法真切地表达出来 就可以，形式不限，语言也可以根据自己的喜好来选取学生只要认识到了这一 点，其写作也能更加的顺畅，也会逐渐对写作产牛越来越浓厚的兴趣二、 引导学牛认真阅读，唤起写作兴趣在进行学牛写作兴趣的激发之前，首先要进行学牛阅读兴趣的培养在 中职语文教材中，大部分文章都是非常优美的，是非常好的写作范本在日常的 教学中，语文教师应该组织学生多读多记，多进行素材的积累，如果有需要，可 以将一些比较经典的文章背诵下来，这样有利于写作时候语言的运用要想真正 将文章写好，不仅要熟读这些好的文章，还应该引导学生多进行课外阅读只有 积累的知识多了，才能更好地丰富自己的词汇量，才能在写作的吋候真正做到“下 笔如有神”三、 创新立意，选择学生喜好的题材，激发学生的写作兴趣写作的过程中，文章的立意非常重要，要想换起学生的写作兴趣，就要 尽可能地从学生的角度岀发，选择与学生的生活相接近的题材，选择学生感兴趣 的题材，但是不能选择那些比较老套的题材，要体现创新性。

实际上，学生每天 接触的生活是多姿多彩的，由于学生平吋缺乏细致的观察，因此对生活中好的素 材都是置若罔闻，很难发现生活中的亮点，慢慢的使学生的思维也逐渐被禁锢了 因此，在立意和题材的选择上，应该培养学生的发散思维，从不同的角度进行事 物的观察，多角度地进行分析，将学生写作的最佳角度找出来四、 创设愉悦的教学情境，激发学生的写作兴趣“兴趣是最好的老师只有学生对学习产生了兴趣，才能真正将学生 学习的主动性调动起来，同吋也能将学习中遇到的困难较好地克服，促进学生写 作能力的提高学生在学习的过程中应该保持良好的学习状态，始终保持愉悦的 状态,将学生的主动性和积极性充分地发挥出来，将学习的潜能最大地进行释放, 不断地进行学生的学习兴趣和探索精神的培养有了兴趣也就有了情感，有了情 感就需要进行情感的表达，这样写作能力也就得到了提高具体应该从以下两个 方面入手：1 •善于观察，发掘写作的契机，调动兴趣对学生观察能力的培养是非 常重要的，观察能力的培养却不能仅局限在课堂为了将作文写好，需要进行深 入的观察教师必须是个有心人，要不断地寻找机会，鼓励学生进行观察，不断 地进行写作素材的寻找新大纲有要求：“指导学生作文，要从内容入手。

这里的“内容”实际上就是素材要使学生的写作情趣得到提高，就应该做好 学生的引导工作，让他们多留心生活，要善于观察，还要善于记录，将所见所闻 进行整理，以此作为写作的素材生活给写作提供了内容，没有了 “生活”，写 作也失去了其应有的生命力；没有生活的经历，写作业很难入手所以要将写作 同生活联系起来，为学生的文章写作打好基础2. 利用各种渠道表扬学生，树立学生的信心学生都希望得到老师的表 扬，没有任何一个学生不希望自己的作文受到老师的赞美和同学的赞叹所以, 语文老师一定要注意自己对学生作品的评价形式，避免影响到学生写作的信心 老师如果能够适吋地将一些优秀的学生作品进行传播的话，一定会增强学生的写 作信心，也能起到很好的示范作用五、 广拓途径，引导学生积极写作，激发学生写作兴趣1. 积极参与社会实践，进行愉快写作在激发学生写作兴趣方面，还应 该积极进行学生参与社会实践活动的兴趣的引导，鼓励他们多参加社会实践，建 立自己的人际交往的圈子，以此培养学生的语言表达能力和思维能力，让学生在 多姿多彩的社会活动中积极地、主动地进行练笔2•体验家庭生活，进行愉快写作家庭是孩子们良好习惯养成的一个重 要的地方，提高学生的生活能力，需要家庭参与。

在家庭生活中，应该引导孩子 从不同的角度进行生活的观察，进而捕捉生活的点点滴滴，同时配合一些有意义 的家庭活动比如可以在家里进行角色的扮演，让孩子体验做父母的感受，让他 们掌握生活的技巧，提高孩子自理、自立的能力；也可以组织家庭娱乐活动，使 家庭生活更加的丰富，增强孩子与父母之间的感情交流等3•主动投入学校实践，进行愉快写作校园是学生学习和生活的另一个 场所，学生不仅要掌握课本上的知识，还要多了解一些课外知识进行学生喜爱 的活动的开展，可以增强学生的写作兴趣比如在新年来临之际，组织学生为家 人和朋友制作一份表达自己情感的贺卡,通过自己的亲身体验，丰富学生的生活, 充实他们写作的资本，有助于学生写作兴趣的激发六、 读写结合，极大地丰富学生语言，激发学生的写作兴趣1•教给学生阅读的方法教师可以以教材为基础，指导学生多进行课外 书的阅读，做到“得法于课内，得益于课外”、“以课内促课外”、“以课外补课内” 阅读完成之后，教师还要引导学生进行思路的整理，将不明白的问题提出来，通 过学生的讨论进行解决最后，欣赏品味精彩片段，体悟其写作的方法2. 积累也是写作文至关重要的一点苏霍姆林斯基曾经说过：“应该把 读书笔记作为教学重要的内容之一。

为了使学生的课外阅读能力得到提高，可 以鼓励学生进行读书笔记的撰写，鼓励学生为自己取一个有意义的别名，要求学 生坚持将感兴趣的好的词语、句子、段落和文章摘录下来，同时将自己的阅读感 受记录下来通过这样的训练，可以极犬地增加学生的词汇量，丰富学生的写作 素材，激发学生的写作兴趣，提高学生的写作能力3. 还需要重视模仿写作训练模仿也是提高写作技能的一个有效的方法 模仿必须有针对性，要有方法可遵循，这样不仅能使学习的难度得到降低，也能 收到较为显著的效果对于中职的学生来说，由于他们的学习基础比较差，因此 模仿和借鉴的方法还是很有效的教师需要在指导学生理解原文的基础上，结合 自身的经历进行综合，借鉴别人的写作手法，写岀体现自己个性的好文章七、培养学生的创新意识，激发学生的写作动机文章的写作一定要有新意，而创新也能激发学生的写作动机在现如今 的中职语文教学当中，很多学生的写作都是一成不变的，慢慢的学生就对写作失 去了兴趣，失去了写作的灵感通过对学生创新意识的培养，引导学生在相同的 事物中发现不同的“新鲜点”，或者让学生进行不同的写作素材的发掘，都可以 增强学生的兴趣，激发他们的写作动机参考文献⑴罗燕花 浅谈如何培养中职学生的写作兴趣.《时代教育:教育教学版》，2013。

⑵任艳霞浅谈语文教学中如何培养学生写作兴趣.《新校园旬刊》，2013。