生物七年级上册知识点归纳.doc

一、生物与非生物.第一单元 生物和生物圈第一章 生疏生物生物：具有生命的物体，如花鸟鱼虫等非生物：无生命的物体，如泥土、水、瓦石等，生物、非生物区分在于有无生命二、生物的特征〔8 个〕：（1） 生物生活需要 养分 植物通过 光合 作用得到，动物与人则通过取食来得到2） 生物能进展 呼吸 绝大多数生物需要吸入 氧气 ，呼出 二氧化碳 3） 生物都能排出体内产生的 废物 如：人排汗、排尿等；植物的落叶4） 生物能对外界刺激 作出肯定的反响 如：含羞草叶片受刺激会合拢；草履虫趋利避害5） 生物能够 生长和生殖 6） 具有 遗传 和 变异 的现象如：长的像父母为 遗传 ；长的与父母不同为 变异 7） 除了 病毒 以外，生物都是由 细胞 构成的；（8） 生物能 适应 肯定的环境，也能 影响 环境三、生物归类方法：1、按形态构造分为：植物、动物和其他生物； 2、按生活环境分为：水生生物、和陆生生物3、按用途分为：作物、家禽〔如：鸡、鸭、鹅〕、家畜〔马、牛、羊、猪等〕、宠物等其次章了解生物圈一、 1、概念：地球上全部的 生物及其生活环境 的总称生物圈 2、范围： 大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的外表 。

3、为生物供给的生存条件： 养分物质、阳光、空气、水、适宜的温度和肯定的生存空间 1、大气圈的空气主要由： 氮气、氧气、二氧化碳 等组成其中主要是能飞的昆虫和鸟及细菌等生物2、水圈包括 全部的海洋和江河湖泊 但大多数生物生活在水中 150 米以内 的范围3、岩石圈的外表大多有土壤，是一切陆生生物的“ 立足点 ”人类可利用器具到达任何圈层4、生物圈为生物生存供给根本的条件：养分物质、水、空气、阳光、适宜的温度、肯定的生存空间精选范本.二、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素影响生物生活 非生物因素：如光、温度、水、空气等的生态因素 生物因素：影响生物生活的其他生物生物间的关系有：捕食、竞争、合作等⑴捕食关系：一种生物以另外一种生物为食物的现象，如七星瓢虫与蚜虫⑵寄生关系：一种生物生活在另外一种生物的体内或者体表，并且从这种生物的体表或体内摄取养分物质维持生存的现象寄生虫，细菌、病毒、菟丝子等⑶共生关系：两种生物生活在一起，相互有利，离开后一方或者双方都难以生存的现象根瘤菌等⑷竞争关系：两种生物生活在一起，相互争夺资源、空间等的现象，如杂草跟农作物等⑸合作关系：两种生物共同生活在一起，是彼此相互有利的生活关系，彼此分开后仍能独立生活，与共生的区分在于看彼此之间是否“同生共死”1、科学探究的 6 步： ①提出问题 ②作出假设 ③制定打算 ④实施打算 ⑤得出结论 ⑥表达和沟通2、比照试验中只有 1 个不同的变量，其他的变量如温度、时间、土壤的多少等都应 一样 。

如在探究光线对鼠妇的影响时，变量是 光线 而在探究水对鼠妇的影响时，除 枯燥和潮湿 环境不同外，其它条件都应 一样 3、如图：为某兴趣小组在课下设计的探究环境中影响鼠妇生活的因素的探究试验，纸盒被分为 4 个一样大小的区域①②③④先在左边①③区内放入干土，再在右边②④区放入等量的湿土；在①②区放一黑纸板遮光，在③④区放一无色玻璃板把20 只鼠妇放在盒子的中心，观看各区鼠妇的数量⑴图中共有 4 组比照试验，各区的环境特点为：①阴暗枯燥 ②阴暗潮湿③光明枯燥 ④光明潮湿比照组 试验组 变量① ② 水① ③ 光④ ③ 水② ④ 光⑵ ①③或②④比照得出的结论为：鼠妇宠爱阴暗的环境①②或③④比照得出的结论为：鼠妇宠爱潮湿的环境⑶你认为 ② 区的鼠妇最多？4 组比照试验说明：鼠妇宠爱阴暗、潮湿的环境精选范本.⑷试验完毕后应当怎样处理用过的动物？ 放回大自然 为什么？ 要关爱生物根： 兴旺 ，能够吸取沙漠 深处 的水三、 适应 仙人掌 茎： 绿色肥厚，可以储存 水分 ，又能进展 光合作用生 物 与叶： 退化成刺 ，可以削减 水分的散失环 境 的 每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态构造和生活方式、生物的适应关系性是普遍存在的。

影响：如蚯蚓的活动可使土壤变得更加 疏松肥沃 、森林的 调整气候 、人类对环境的 破坏或改善 等依靠：如：鱼儿离不开水，人离不开空气等四、生态系统〔在肯定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统〕森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、湿地生态系统、淡水生态系统、城市生态系统等生产者：能够直接制造有机物〔如：植物〕生物局部 消费者：不能直接制造有机物，直接或间接地以植物为食〔如：动物〕分解者：能够把有机物分解成简洁的无机物，供生产者重利用〔如细菌、真菌〕 非生物局部：阳光、空气、水等，为生物的生命活动供给物质和能量2、食物链：由 生产者 →各级 消费者 组成，没有 分解者和非生物成分 〔既： 植物→草食动物→ 肉食动物 〕食物网：食物链之间错综简单的关系形成的网状构造〔在食物网中数食物链时，从生产者到最终一级消费者，才构成一条完整的食物链〕生态系统中的物质和能量会沿着食物链和食物网流淌的，某些有害物质会通过食物链不断积存，在食物链中，由于 生物富集 的缘由养分级别越高的生物，体内积存的有毒物质越多3、生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。

是一种动态的平衡，它依靠于生态系统的 自动调整力量 而自动调整力量与生态系统内 生物的种类 有关：生物种类 越多 ，自动调整力量 越强 如：森林的自动调整力量远 大于 人工纯种林精选范本.4、①生产者〔植物〕与消费者〔动物〕的关系是 被吃与吃的关系 ②生产者、消费者、分解者之间是 相互依存 的关系〔生产者为消费者和分解者供给养分；分解者能把 动、植物的遗体分解 为无机物为植物供给 肥料 〕③最简洁的生态系统中可以没有 消费者 〔动物〕5、依据以下图生态系统中的食物关系答复有关问题：⑴作为一个生态系统图中还缺少的成分是分解者和非生物局部⑵图中有几条食物链？5 其中最长的食物链草→鼠→蛇→鹰植物⑶在右上图中A、B、C 分别代表食物链：“植物→兔→鹰”中的一种生物则A 为 鹰 、B 为 兔 、 C 为 植物五、1、生物圈是一个 统一的整体 ，是地球上 最大的生态系统 2、森林生态系统被称为“ 绿色水库 ”；湿地生态系统如沼泽具有 净化水源、蓄洪抗旱 的作用3、生物圈Ⅱ号为完全密封的 人工生态系统 科学家在里面生活了一年多，说明此生态系统具有 肯定的自动调整力量，但是一年后的失败说明此生态系统的 自动调整力量有限 。

人类最好的家园还是地球 一、1、显微镜的使用步骤：其次单元 生物和细胞第一章 观看细胞的构造①取镜和安放： 右握左托略偏左 〔 左 眼看 右 眼睁，便于画图〕②对光〔保证光线通路的畅通：光→ 反光镜→ 通光孔 → 物镜 → 目镜 〕成功的标志：在 目镜 中看到 白亮的 视野〕③观看：镜筒先降后升 〔降时眼看 物 镜：避开物镜撞破 玻片标本 ； 升时看 目 镜〕④整理：把物镜偏到两旁，不要对着 通光孔 并把镜筒 降到最低处2、显微镜呈的是 倒像 ，放大倍数= 目镜放大倍数 × 物镜放大倍数精选范本.3、显微镜调整光线强弱的构造是： 反光镜 、 遮光器4、显微镜的目镜越长放大倍数越 小 、物镜越长放大倍数越 大 5、在移动玻片标本时，要使物像移到视野中心应本着： 偏哪往哪移 的原则6、观看时应先用 低倍镜 再用 高倍镜 ，低倍镜的优点：视野 亮 ，细胞数目 多 〔规律：小亮多， 大暗少〕7、标本颜色越深，用 亮 视野〔既： 大 光圈、 凹 面镜〕；颜色越浅，用 暗 视野〔既： 小 光圈、平 面镜〕8、视野中的污点可能存在三个部位： 目镜、物镜、标本 推断方法： 转动目镜可推断是否在 目镜 上，移动标本可推断是否在 标本 上，假设都不动，则在 物镜 上。

二、1、临时玻片标本的制作步骤： 净片 → 滴水 → 取材 → 浸入 → 展平 → 盖片 → 染色2、用于制作临时玻片标本的生物材料，必需 薄而透亮 的3、常用的玻片标本有三种类型： 切片 〔切取的薄片〕、 涂片 、 装片 〔撕下或挑取的材料〕4、在观看人的口腔上皮细胞试验中 ①用 凉开水 漱口，目的 去除食物残渣，便于观看 ②在载玻片上滴的是 0.9%的生理盐 水，目的 保持细胞原形 ③取细胞的部位是： 口腔内侧壁 ④观看到的细胞是 椭圆 形5、盖片的方法：用镊子夹起盖玻片， 使它的一边接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下 〔避开产生 气泡 〕6、染色的方法：在盖玻片的 一侧滴一滴稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引 〔染色均匀〕 三、 细胞壁 ：保护和维持 细胞形态细胞膜 ：保护和把握 物质进出1、 植物 叶绿体 ：与 光合 作用有关→利用 无机物 制造 有机物细胞的 细胞质 线粒体 ：与 呼吸 作用有关→分解有机物释放 能量构造 液泡 ：内有 细胞液 〔与细胞的 颜色 和 味道 有关； 细胞核 ：内有 遗传 物质 还与细胞的 吸水 和 失水 有关〕动物：与植物细胞根本一样的构造有 细胞膜 、 细胞质 、 细胞核 、 线粒体但没有 细胞壁 、叶绿体 、 液泡 。

精选范本.植物细胞 动物细胞一样点 都有细胞核、细胞膜、细胞质不同点 有细胞壁和液泡，绿色局部的细胞内有叶绿体没有细胞壁和液泡，也没有叶绿体细胞是构成生物的根本单位，是物质、能量和遗传信息的统一体生物体的生长表现在：细胞生长〔体积增大〕和细胞分裂〔数目增多〕2、生物图的画法：①图大小 适当 ，位置稍偏 左上方 ， 以便在右侧注字和下方写图名②要用 铅笔 画图，颜色暗的地方应用 细点 来表示〔越暗，细点 越多〕③注字尽量注在图的 右侧 ，引出的指示线要 平行四、细胞的生活一、1、生活需要 无机物：分子 较小 ， 无碳 ， 不行 燃〔如：水、无机盐、氧等〕的物质 有机物：分子 较大 ， 有碳 ， 可 燃〔如：糖类、蛋白质、脂肪、核酸等〕 2、燃烧种子时，烧掉的是 有机物 ，剩下的灰是 无机物 3、生活需要能量：细胞中的能量转换器是 叶绿体和线粒体 动、植物细胞都有的是 线粒体 4、能量转换过程：光能 ¾〔¾叶¾绿¾¾体®〕化学能〔有机物〕 ¾〔¾线粒¾¾体〕® 能量〔进展生命活动〕二、1、如图为多利羊诞生过程示意图：(1) B 羊供给的乳腺细胞是 体 细胞〔生殖细胞或体细胞〕(2) 用A 羊的卵细胞是由于卵细胞比较 大 ，取核时易 操作(3) 三只羊的作用：B 羊供给了 细胞核 ；A 羊供给了 去核卵细胞C 羊供给了 场所 和 养分 。

多利与 B 羊长的相像B 羊 A 羊(4) 克隆是 无性 生殖缘由此过程中没有 两性生殖 细胞的结合⑸此试验中用到的生物技术有： 克隆、细胞核移植、胚胎移植⑹此试验可很好地说说明： 遗传信息在细胞核中 乳腺细胞取细胞核C 羊卵细胞去掉细胞核多利供给子宫精选范本.2、每种生物的体细胞内，染色体的数目是 肯定 的3、人体体细胞和受精卵中染色体为 23 对 4、染色体数目的 恒定 对生命活动正常进展格外重要，其数目。