社团活动总结集合八篇.docx

社团活动总结集合八篇　　总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨，做出带有规律性结论的书面材料，它能够使头脑更加醒悟，目标更加明确，为此我们要做好回顾，写好总结总结你想好怎么写了吗？以下是我收集整理的社团活动总结8篇，仅供参考，大家一起来看看吧社团活动总结 篇1　　中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗绚丽的明珠经典古诗文作为民族才智与民族精神的载体，是人类文明最珍贵的精神财宝，是我们中华民族的魂与根优秀经典诗文蕴含的丰富哲理，可以成为学生一生的文化资产　　一、明确目标、落实活动方案　　1、明确活动目标　　通过开展经典诵读活动，培育学生良好的阅读习惯和阅读爱好，开阔视野，增长学问，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色　　2、开展活动，坚持小型多样　　本学期，在每周的爱好小组活动课上，组织社团成员观看了《以清明的名义诗歌，以诗歌的名义清明》诵读视频，为学校文化艺术节排练的《说句心里话》道出了新市民子女的心声，体现了我校同城化教化的成果，获得了好评组织了期中、期末两次诵读竞赛，刚好评价；学生在乐中诵读经典，从读的时间、读的形式、读的方法都进行了有效的尝试，真正让学生做到“乐读”、“美读”，从而激发学生诵读爱好，在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美和韵律美，从而亲近并酷爱母语，景仰祖国悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。

学生在沟通感言中表示：经典诵读社团一点也不枯燥，活动结束了，可我已经深深爱上了诵读，在课堂上我的胆子变大了，朗读的声音更洪亮了，有同学说，经典诵读没意思，可是我觉得，只要把一件事情仔细做，肯定可以做出乐趣来，下学期我肯定还参与！　　学生在诵读古诗文的过程中提高素养，发展实力求速度又求效果学会了正确处理背诵与感悟的关系，不把背诵古诗转变成学生新的负担要让学生轻松地背，开心地记，提高学习古诗的质量为学生学好古诗文供应了帮助　　二、收获和体会　　1、提高了学生思想道德品质　　经典诗文不仅语言精炼美丽，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教化，培育学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材通过歌颂祖国大好河山和漂亮风光的古诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的骄傲感，培育他们高远的志向和博大的胸怀不少古诗抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些古诗，可以培育学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感　　2、全面提升了学生的综合素养　　通过大量诵读中华古诗，一是激发了学生诵读经典诗文的爱好，形成了诵读的良好氛围二是开拓了学生的视野，学生知道了“诗前幕后故事”、“文坛轶事”，他们了解、知道诗人多了，了解的历史事务多了。

三是学生初步驾驭了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中四是熬炼了学生各方面的实力，学生通过表演节目，思维实力，协调实力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼　　经典浸润人生，书香伴我成长经典诵读如同一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片朝气作家余秋雨说过：在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，乍一看莽撞，事实上是文明传承的措施幼小的心灵纯净空阔，由经典奠基可以激发起他们一生的文化憧憬社团活动总结 篇2　　魔术气球是培育审美观与提高动手实力的主要途径之一魔术气球社团在素养教化中的根本任务是通过气球教学进行审美教化，使学生获得审美意识和基本的创新技能，促进学生的智力及身心和谐发展在本学期我依据学校支配，开展了魔术气球社团活动，现总结如下：　　一、引导学生了解魔术气球的基本常识　　学习打气，理解打结、扭气球的技法学问；学习气球的创新、感受魔术气球的魅力；学气球扭不同的造型，学习制作的技法，培育学生的想象力和创新意识同事培育学生的审美意识，相识自然美、社会生活美和艺术美，具有爱美、追求美的意识　　二、在教学生在学习过程中陶冶情操　　培育学生各种实力。

我们应当多了解学生，敬重他们的思维表现特点着重培育四个实力，即视察力、形象记忆实力、想象力和创建力　　三、社团活动内容：　　打气，打结，做造型每周一次，让有气球爱好的学生可以进一步地学习，提高他们的爱好及技能技法　　四、开展的活动：　　我们社团成员内部进行了制作气球的竞赛，学生通过自己的想法与创新，制作了不同的造型，每一次的社团课，学生都特别的快乐，在与老师的互动下，都能完成作品的制作在每一次的课堂上，我们都进行了拍照，做成了一个视频，对于学生来说也是一个美妙的回忆信任在下学期，我们会有更好的成果　　五、从单纯的技能、技巧学习层提高到魔术气球学习的层面：　　在这学期的.气球教学中创设肯定的活动情境，增加活动含量，使学生通过气球学习，提高对学习的爱好，加深对艺术的相识、树立正确的文化价值观，涵养人文精神　　六、活动开展的不足：　　在魔术气球社团教学所选的内容，有些气球造型较丰富，制作过程较难把握，须要依据学生的状况来选择教学内容　　魔术气球社团是我们共同成长的地方，通过各种各样的方式，我们将接着发扬创新精神，欢乐的用气球与手共同制造出更漂亮的造型社团活动还存在诸多的不足，今后我会努力完善。

社团活动总结 篇3　　中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗绚丽的明珠经典古诗文作为民族才智与民族精神的载体，是人类文明最珍贵的精神财宝，是我们中华民族的魂与根我校始终将“经典诵读活动”传承、接着、并将之发扬广阔，取得了不斐的成果，现将我校经典诵读社团活动总结如下：　　一、明确目标、落实活动方案　　1、明确活动目标　　通过开展经典诵读活动，培育学生良好的阅读习惯和阅读爱好，开阔视野，增长学问，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色　　2、落实活动方案　　与日常教学相结合，除支配的校本课外，每周日下午开展社团活动，各班根据不同学段的内容开展中华经典诵读活动师生集体共读经典，共赏美文，共写佳句，进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背、书写竞赛等学习嬉戏活动，为经典诵读拓展更宽的道路　　与学校养成教化活动相结合开展“人人读经典、做谦谦君子”活动，采纳老师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持每天吟诵；并提倡制定恰当的周背诵量，力求达到这个小目标老师与学生共同进行诵读活动，做到读而常吟之，学生全员参加。

每班可选一名一般话及朗诵较好的学生做带读的小老师　　与学生良好习惯的养成教化相结合开拓诵读窗口，学校橱窗每周举荐一首古诗，供学生诵读赏析，感悟激励、提倡学生家长参加经典诵读，督促学生每天回家进行10分钟经典诵读活动提倡家长和孩子一起读，主动营造深厚的家庭诵读氛围　　二、措施到位　　为调动学生参加诵读和创作的主动性，学校将通过敏捷多样的方法开展丰富多彩的课外经典阅读活动，为学生搭建施展的平台，不断提高小学生课外经典阅读的爱好，使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为学生课外生活的一件乐事　　三、收获和体会　　1、丰富了学校的文化内涵　　（1）通过实践，初步探究出一条符合本校实际的中华传统经典诵读的路子，营造学校文化氛围　　（2）初步建立中华经典诵读教材体系、学生评价体系，探究老师导读的方法，培育了一批导读骨干　　（3）把中华传统文化的经典优秀思想与学校教化、管理的实际状况相结合，创新学习管理，办人民更满足的学校　　2、全面提升了学生的综合素养　　（1）在诵读实践中，感受中华经典的魅力，提高记忆力，积累语言，促进语文素养的提高　　（2）陶冶情操，发展特性，提高道德修养水平，使学生具有更佳的学习、生活状态，促进各门功课的学。

　　（3）是熬炼了学生各方面的实力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手实力，思维实力，协调实力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼　　3、提高了老师的文化底蕴　　（1）通过活动，理解中华传统经典对学生做人、做事、学习等方面的重大影响意义，陶冶自己的情操，树立更好的学习、生活的看法，主动投身于教化、教学之中去　　（2）驾驭小学生经典诵读的方法，初步能创建性地绽开活动，提高诵读效果　　四、今后的工作思路　　1、总体目标　　通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养　　2、 详细目标　　（1）培育小学生的留意力和记忆力　　（2）帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高　　（3）提升学生语文水平，培育学生良好的语文素养　　（4）培育小学生读书爱好，增加各方面的素养　　（5）引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位　　3、诵读内容　　主要诵记内容以新语文课程标准中举荐的优秀古诗文及经典优秀选文为主其中有：《三字经》、《弟子规》、《小学生必背古诗80首》经典的选萃等　　4、教学原则和方法　　A、原则　　模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。

　　差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性　　自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并赐予相应的评价　　激励性原则：以激励为主，引导学生酷爱经典为根本　　B、方法　　（1）人人参加，个个提高　　（2）每日在校读10分钟在学校由老师利用经典诵读课背诵　　（3）回家后，再由家长带动诵读（亲子诵读）10分钟　　经典浸润人生，书香伴我成长经典诵读如同一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片朝气，我们坚信，只要全体师生共同努力，勤奋工作，我校肯定会在经典诵读的道路上走的更坚决，更扎实　　任课老师：高锦龙社团活动总结 篇4　　读者协会主办的“闲逛青春”大型征文活动历时三个月，最终在昨天下午圆满结束　　本次征文活动由五校联合举办，旨在丰富高校生的课余，提升高校生的艺术修养，审美情趣此次征文竞赛采纳三级递进式评比：先由各校区社团进行初步选拔，再由各校区的老师进行二轮选拔，最终由作协的老师做最终评审，选拔出一、二、三等奖和优秀奖最终在安师大举办颁奖典礼，向获奖选手颁发荣誉证书　　获奖名单最终敲定后，读协便起先细心策划最终的颁奖典礼经过多数次的探讨、沟通、设计，经过多次细心彩排后，x月11日下午三点，第一届“闲逛青春”征文大赛颁奖典礼暨读者心得沟通会在团委多功能厅拉开了帷幕。

　　参加本次活动的嘉宾有来自芜湖电视台、芜湖日报及安师大文学院的各位老师，参加本次征文大赛的其他兄弟学校的代表以及征文竞赛的获奖选手　　在一片优雅的琵琶乐声中，活动正式起先首先，主持人宣布活动起先，介绍各位来宾然后，安师大的同学们为观众表演了很多精彩的节目，全场气氛活跃热情其中，一个搞笑广播操的节目，将整场气氛推到了高潮在这种喧闹的氛围，中校级的获奖名单逐项揭晓，获奖选手上台，嘉宾老师为获奖同学颁奖　　活动中场，支配了一个环节：读者沟通会主持人向在场观众举荐了《瓦尔登湖》等四本名著，并邀请嘉宾老师对这四本书做出点评;台下的同学也主动发言，谈了自己阅读这几本书的一些体会整个沟通会环节气氛融洽　　沟通会结束后，最激烈人心的校际获奖名单最终揭晓，全部观众都对选手表达了真挚的庆贺在热情的掌声中，获奖同学上台领奖最终，在一曲合唱《明天会更好》中，本次颁奖典礼圆满结束社团活动总结 篇5　　“我爱记诗词”活动总结　　----古诗词协会　　“我爱记诗词”活动圆满胜利.此次活动，社员们都很主动的参与,做试卷之前，都从图书馆借了一些有关古诗。