六年级语文上册部编版第四单元《口语交际》集体备课教案.doc

教学内容口语交际教学课时1课时教学目标1.小组内的同学分角色扮演，模拟与老师交流的过程2.和同学交流：面对不同的人，解决不同的问题，需要特别注意些什么？教学重难点重点：交流时，把具体的理由讲清楚难点：交流中，能设想对方可能的反应，恰当应对教学准备课件教 学 过 程第一课时 月 日 第 次一、谈话导入1.同学们，我们经常有一些自己觉得很好的想法，但是苦于得不到别人的支持，于是很着急，很失落你遇到过这样的情况吗？同桌相互说一说2.今天我们就来学习口语交际：请你支持我二、模拟交流1.同学们要办一份报纸，要明确以下问题：（1）办报纸的目的是什么？（活跃班级文化生活，提高同学们的写作能力和阅读能力2）有哪些事情需要老师的帮助？（在课外活动时分配出一定的时间；请老师把关报纸的质量；提供纸张和印刷）（3）老师可能会提出些什么问题？你想怎样回答？（大家议论一下，可以换位思考：如果我是老师，我会怎样想，怎样说？）（板书：说想法，讲目的 做预案，备应对）2.模拟交流过程，评价同学表现1）小组讨论，设想一下交流过程2）礼貌诚恳地说明来意 讲清楚办报的设想，说明目的。

设想到老师可能的担心，想办法打消老师的顾虑3）点拨指导：你怎样诚恳说明自己的来意呢？生：老师，我想和您说件事师：还有谁说得更礼貌一些呢？生：老师，请问您有时间吗？我想和您说件事师：这样说就更容易让老师接受了我想老师肯定会请这位同学坐下，听他来讲接下来，这位同学要向老师说明办报的设想，他该怎么说呢？生：我们想办一份报纸师：老师会怎么说？我想老师一定会问：你们怎么想到这件事？对不对？生：对，我们就说一说因为经常在订阅的报纸上看到好多学生们办报的消息，于是就有了这样的想法生：我还觉得要向老师说一说办报的好处我觉得可以锻炼和提高我们的写作能力师：自己办的报纸同学们一定最喜欢读，那样就可以提高大家的阅读能力生：在报纸上，我们还可以发表一些建议，比如建议大家保护环境、尊老爱幼等师：设想真不错老师还可能会担心什么呢？生：谁来当主编？多长时间出版一期，时间够用吗？……师：想的真够全面，比我想到的还多呢这些问题你们都想过该怎么回答吗？生：我们小组都想过了4）各小组依次模拟表演，其他小组评价5）教师评价三、口语练习1.说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗 说服同学，在班里成立“生物角”。

说服校长，在学校组织一次义卖活动2.分小组领任务，每小组选择一个任务，小组内同学扮演不同角色来交流四、课堂总结1.要说服别人，支持我们做一件事情，要学会正确的口语交际态度诚恳礼貌；讲明设想，说清目的；做好预案，从容回答2.面对不同的人，解决不同的问题，需要注意： 先说想法，再把具体的理由讲清楚设想对方可能的反应，恰当应对 2。