大班数学教案《认识“﹥”、“﹤”和“=”》含.docx

大班数学教案《认识“﹥”、“﹤”和 “=” 》含反思大班数学教案《认识“﹥”、“﹤”和“=”》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿在比较物体多少的过程中，感受一一对应的策略和思想，体验和理解比较物体多少的基本方法，初步建立“同样多”“多”“少”等概念，培养观察、比较、判断和推理的初步能力，使学生经历比较物体个数的具体过程，认识符号=、﹥和﹤及其含义，能用符号或词语描述所认识的数的大小，使学生体验数学知识来自于生活，感受学习数学的乐趣，提高学习数学的积极性，培养学生学好数学的信心，快来看看幼儿园大班数学《认识“﹥”、“﹤”和“=”》含反思教活动目标：1.使学生经历比较物体个数的具体过程，认识符号=、﹥和﹤及其含义，能用符号或词语描述所认识的数的大小2.使学生在比较物体多少的过程中，感受一一对应的策略和思想，体验和理解比较物体多少的基本方法，初步建立“同样多”“多”“少”等概念，培养观察、比较、判断和推理的初步能力3.使学生体验数学知识来自于生活，感受学习数学的乐趣，提高学习数学的积极性，培养学生学好数学的信心4.让幼儿学习简单的数学题目5.体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣活动准备:ppt，音乐活动过程：一、创设情境，激发兴趣。

同学们，今天上课之前我们先学唱一首歌白板展示歌曲内容;大于号，小于号，两个兄弟来报到大于号，嘴巴朝着左边笑，小于号，嘴巴朝着右边笑，大于号，小于号，嘴巴朝着大数笑二、探究新知，比较大小教师侧耳倾听：“哇，森林里好热闹啊!小动物们在干什么呢?咱们一起去看看吧好多动植物都来参加运动会啦，真热闹啊!1、‘‘摸大树’’游戏(1)现在进行的是‘‘摸大树’’游戏，同学们看一下，都有哪些动物参加了这个游戏?它们各有多少只?学生看图回答，教师给予肯定2)教师给学生介绍‘‘﹥’’，并告知学生‘‘4>3’’读作‘‘4大于3’’2、‘‘捉迷藏’’游戏(1)同学们，小松鼠和小白兔的只数，谁多谁少?你是怎么知道的?引导学生观察发现：一个对着一个比，小狐狸没有了，小白兔还有多余的，我们就说小狐狸的只数比小白兔少2)教师给学生介绍‘‘﹤’’，并告知学生‘‘2﹤3’’读作‘‘2小于3’’3、‘‘抢松果’’游戏(1)小松鼠和小兔子各有多少只?谁多谁少?学生交流自己的说法，得出“小松鼠和小兔子一样多”2)教师给学生介绍‘‘=’’，并告知学生‘‘3=3’’读作‘‘3等于3’’三、课堂练习，巩固记忆1、教师和学生共同复习歌曲，再次加深对大于号、小于号和等于号的记忆。

学生边唱边用手指表式)2、比较“﹥”和“﹤”1)你们看，“﹥”和“﹤”像什么?它们有什么不一样?学生观察交流自己的发现2)巩固记忆“﹥”和“﹤”出示儿歌：开口朝左大于号，开口朝右小于号开口对大数，尖尖对小数师生边说边用剪刀式手指表式)3、放飞气球游戏学生完成课本第19页“想想做做1、2题”，集体纠正四、课堂总结今天我们通过数的大小比较，认识了那几个新朋友，新符号?你会用吗?(根据学生的回答，板书课题：认识“﹥”、“﹤”和“=”)活动反思：（一）创设教学情境根据低年级学生的年龄特点和心理特征，我创设生动有趣的活动情境，将学生喜爱的“森林运动会”的场景作为切入点，一下就吸引了他们的注意力，调动起他们强烈的学习兴趣，学生能很快进入最佳的学习状态，饶有兴趣地去分析问题，解决问题二）注重方法教学新课程的特点之一就是培养学生自主探索的精神在本课的教学中，需要学生比较两种动物的多少时，采用了一一对应排列的方法先把小兔和小猴一一对应排列起来，让学生观察，要求说说从这样的图中可以看出什么在学生充分表达的基础上，明确：一只小兔正好对着一只小猴，没有多余的小兔，也没有多余的小猴，这就说明小兔和小猴同样多在教学“多”和“少”时，我也采用了这样的方法，并在教学松鼠和小熊的多少关系中，让学生体会“多”“少”的相对关系。

三）顺口溜突破难点由于大于号和小于号在外形上有些相似，学生比较容易混淆，所以本课的难点也在于区分记忆大于号和小于号在区分记忆大于小于符号时，我看了一些教师编的顺口溜——尖尖对小数，大口对大数，我认为这种顺口溜不是太好，因为我以前碰到过有些孩子能使用数学符号“<、>”来表示比较的结果，可大部分往往分不清是大于号还是小于号，但是他们的表示的结果是对的我就把顺口溜又修改了一下，变成——大口朝前大于号、尖角朝前小于号并马上运用，结果很是顺畅，学生记忆情况还不错这样就形成了一首较完整的顺口溜来帮助学生记忆理解这课内容顺口溜是“大口朝前大于号、尖尖朝前小于号；大口对大数，尖尖对小数；牢牢记住莫忘记”也许这个顺口溜不是很完美，但是它无疑是当前最适合学生实际需要的本节课上下来感觉大部分学生有了顺口溜的帮助能区分记忆等于、大于、小于号了，并能正确应用这些符号但是熟练程度还不够，原因是顺口溜背得还不是很熟，需要在课后再练习背熟顺口溜小百科：相等（equal）是数学中最重要的关系之一，当一个数值与另一个数值相等时，用等号（=）来表示它们之间的关系。