苗岭的早晨 (2).doc

课题苗岭的早晨 课型欣赏教学目标 1．指导学生根据音乐的情绪为音乐分段2．了解小提琴和口笛的音色3．了解作曲家俞逊发，激发学生对中国民族音乐的热爱之情教学重点让学生感受乐曲各段落不同的速度、旋律与表达的不同的情绪教学难点 学生感受民族音乐，激发对民族音乐的热爱之情教学准备 录音机 电子琴 课件 竖笛板书设计  教学过程教学预设课堂生成第一课时一、组织教学播放《爱我中华》的歌曲，学生走进教室二、引入知道我们刚才听的歌曲吗？（唱）“56个民族，56枝花，56个兄弟姐妹是一家……”今天这节课，老师要带你们走进一个神秘的地方，去听听那里的音乐三、欣赏《苗岭的早晨》第一乐章1．听的时候请你仔细思考，你想到了什么？你最大的感受是什么？多媒体展示苗岭风景画面（播放第一乐章音乐）2．谁能和大家交流一下，你听了这段音乐之后的感受很美……鸟叫……仿佛来到……）鼓励多种见解是啊，我们有一个美丽的家园，我们应该珍惜3．这么美的音乐它有什么特点呢？让我们再来感受一下这一遍在听的时候，看老师的手有什么变化吗？学生随教师一起用右手走旋律感觉到什么了吗？（音拖的长……很优美抒情……）（节奏自由、宽松）4．谁知道这么美的音乐是来自哪个民族吗？（苗族）这首乐曲就叫《苗岭的早晨》。

知道是用什么乐器演奏的吗？（鼓励学生随意说出自己知道的乐器）教师小结并用课件展示出乐器小提琴，进行简单介绍5．现在让我们伴着《苗岭的早晨》第二乐章的音乐走进苗族多媒体放映有关苗族服饰、居住、歌舞图片6．匆匆走了一趟苗族，谁来说说你对苗族的印象？你还知道哪些呢？（个别交流）7．看来同学们对苗族的了解还真不少，那么今天老师也给大家带来了具有苗族特色的歌曲，听……多媒体播放苗族飞歌特点歌曲《小背篓》这首苗族歌曲给你带来的又是怎样一种感觉呢？（声音尖高……）8．这就是苗族的飞歌，它的音比较高、尖，节奏宽、自由（多媒体展示）那么之前我们听的《苗岭的早晨》第一乐章的音乐和刚刚听的苗族姑娘唱的歌曲有类似吗？（有）所以它是一首具有苗族飞歌特点的乐曲9．多媒体播放：让我们再欣赏一遍用口笛演奏的具有苗族飞歌特点的第一乐章演示文稿展示乐器口笛，向学生简单介绍乐器口笛拓展有关乐器的知识，开阔学生视野四、欣赏《苗岭的早晨》第二乐章1．听赏第二乐章你感觉第二乐章音乐和第一乐章音乐有什么不同吗？（节奏快、欢快、热闹）是啊,第二乐章的音乐甚至使我们有点想动起来的感觉2．你想跳一跳苗族舞吗？（1）多媒体图文介绍芦笙、木鼓、板凳等舞蹈。

2）再次欣赏第二乐章，看老师表演的苗族舞：示范苗族舞的扭跨、踢腿、跳跃3） 教学生表演苗族舞的几个动作并加入“拍一拍”4）跳一跳在第二乐章的伴奏下，师生同舞，也可拍手表示感受五、听全曲刚才我们一起走进了苗族，领略了苗族的风光，下面我们再来听一遍由小提琴演奏的《苗岭的早晨》，说说你的收获六、小结课件出示“笛子”：同学们听过笛子演奏的《苗岭的早晨》吗？请欣赏：苗族舞蹈《苗岭的早晨》它的伴奏音乐是用笛子演奏的，注意倾听和观赏哟！（学生听赏）下课！   教后记教后 反思   。