皂户小学读书月活动方案.doc

皂户小学读书月活动方案一、活动目的 “一个人的精神发育史就是他的阅读史；一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平为营造书香校园，努力让读书成为全体师生的生活习惯皂户小学定于每年的四月二十三日至五月二十二日为师生读书月籍此来推动我们的阅读和写作二、活动形式1．利用“读书月”活动启动仪式、校园宣传栏、张贴标语、创设读书角等形式，广泛宣传读书的重要意义，营造浓郁的读书氛围；2．引领学生走进图书室、书店，静心阅读，与智慧同行；3．通过“图书漂流”活动增加学生的阅读量；4．手抄报、读书随笔、读写绘展览评比；5．诗歌颂读、美文诵读、讲故事、演讲等比赛活动；6.总结阶段，评选“书香家庭”、“书香班级”、“书香少年”并进行表彰三、活动主题：好书伴我成长四、活动口号：让我们静静打开一本书！五、活动对象 全体师生 家长六、活动时间 2014 年 4 月—2014 年 5 月七、活动步骤（一）读书月活动启动： 时间：2014 年 4 月 23 日由校长、教师代表、学生代表分别从不同的角度提出读书倡议，宣传读书的好处，介绍读书的方法二）活动实施1.开启亲子共读（1）给家长的一封信内容：说明开展读书节活动的意义、举措等 时间：4、22（2）按年级段向家长推荐共读书（低、中年级各三本，高年级两本）时间：4、23 （3）家长购书、赠书 时间：4.12—4.22家长根据学校推荐的书目，自由购买其中的一本书，在书的扉页上写上寄语（在“给家长的信”中提供几个范例），郑重地赠给自己的孩子。

4）共读记载 时间：4 月---5 月 负责：班主任 家长①在“教育论坛”紧跟学校共读帖②用一本专门的本子记载要求：家长与孩子共读记下家长和孩子共读的“过程”“感受”等，即使“今天没有和孩子共读”也可以记下来，保存真实的阅读流程各班语文老师要及时与学生、家长交流，多鼓励 （5）“我们的读书故事”评比 每班推荐 5 篇 时间：5 月上旬 负责：班主任 家长要求：家长和孩子根据平时共读的记载，共同完成这篇文章，按年级进行评比，以书面材料上交学校，成为评选“书香家庭”的一手资料2.班级共读活动 负责： 各班主任 （1）“午读”活动：各班创设图书角，营造读书氛围，引导学生阅读2）各班要求学生自带图书，一到校就读书，利用课余时间读书3）各班上报参评材料：1—2 年级每班读写绘 20 份，3—6 年级每班读书手抄报、阅读卡、读书随笔本各 20 份，学校组织各年级各项内容各评选出一等奖 10 名、二等奖 20 名、三等奖 30 名评比时间 5.20——5.25）（4）本月召开一次主题与读书活动有关的班队会，大家集思广益，谈论如何开展好读书活动；各班开展整本书阅读指导课。

5.10-5.16）(5)各班制定读书计划,开展讲故事比赛（1-2 年级）、美文诵读（3-4 年级）、演讲比赛（5-6 年级）等比赛活动，每班推出 2 名同学进行表彰5.20-5.22）3. 组织第二次“图书漂流”活动5.16）4. 各班在读书月活动结束后要进行班级总结5.15—5.21）（三）活动总结各班评选表彰“书香家庭”和“书香少年”各 5 个；评选表彰“书香班级” 5.21）附： “书香班级” 、“书香家庭”和“书香少年”评选要求一、 书香班级评选标准：1.评选标准评比项 评 比 内 容 分值 得分读书计划和总结计划（3-5 分）和总结（3-5 分） 要体现创建思路，主题明显，切实可行10 图书角建设情况各班建立图书角，要求每位学生带 2—5 本书，以班为单位或者以组为单位进行保管、借阅（3--5 分）要填好“图书角建设情况登记表”、“学生借阅情况登记表”，至少每月更新一次（3—5 分）10 读书主题活动本月召开一次与读书活动有关的主题班会，大家集思广益，谈论如何开展好读书活动，（5 分）；在班级中开展“讲故事”、“美文诵读”“演讲比赛” （5 分） 活动记录在博客中体现。

10 学校图书借阅情况以班为单位每班每周向学校图书室借阅一次图书（5 分），并能保质保量按时归还（5 分）10 班级读书文化建设在各班教室文化中，要体现有关读书方面的张贴物，整本书阅读推介，可以是读书名言可以介绍名人读书的事迹，还可以介绍读书方法10 整本书阅读指导开展情况每班按学校规定时间开展好读书活动（2 分），按时上阅读课（5 分），同时积极开展教师阅读指导及班级阅读课（整本书阅读案例）（3 分）10 各项活动低年级：读写绘（5 分）、班级漂流本（15 分）中、高年级手抄报、阅读卡（5 分）、读书随笔（5 分）班级漂流本（10 分） 20 图书漂流活动开展情况按学校要求开展图书漂流活动（3--5 分），开展效果好（3--5 分）10 晨诵、午读检查情况按学校要求进行晨诵（5 分）、午读（5 分） 10 合计 2.评选办法：按评选要求量化计分评选，成绩优秀获“书香班级”称号5.23）二、“书香家庭”评选标准：1．评选标准：（1）家庭成员均喜欢读书，有良好的阅读习惯家长和孩子能共同拟定读书计划，按计划读书家长能教育并引导孩子多读书、读好书、读整本的书家庭有固定的读书时间与场所，家庭读书活动能做到坚持不懈。

2）家长能鼓励并督促孩子写读书笔记或做读书摘录，引导孩子在读书中思考人生，认识世界，发表自己独到的见解家庭成员爱书好学，有一定家庭文化投入，有较好的文化知识素养，家庭书香氛围浓郁，拥有“家庭藏书屋” 和“ 家庭书架”，有一定的藏书量，有一定数量的适合孩子阅读的课外读物3）能利用家庭藏书，积极参加学校和班级的各项亲子共读活动4）家庭成员读有所获，尤其对孩子在品德修养、教育成长等方面有较好的影响5）家长经常利用周末或节假日带孩子到书店或图书馆买书、看书，让读书成为一种休闲时尚，成为家庭成员的一种生活方式 （6）孩子品行表现良好，学业优良有作品在各级各类杂志刊物上发表或在各级各类读书竞赛中获奖的优先考虑2．评选办法：各班在本届“读书节”活动过程中组织学生家庭进行“书香家庭”的申报和评选，并向全班进行展示汇报每班推选出表现最为突出的五个家庭为“书香家庭”请各班将有关材料于 5 月 24 日前交教科处三、“书香少年”评选：1．评选标准：（1）爱惜图书、热爱读书，节假日喜欢到书店、图书馆买书、看书，有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣2）有较广的阅读视野，阅读量大；拥有自己的家庭小书架，有一定的藏书量。

喜欢与别人交流自己的读书感受，能够把自己读到的好书推荐给其他人共同分享3）能认真阅读学校和班级推荐的篇目，每天有二十分钟以上的阅读时间，读书时能认真做好读书笔记，善于积累，养成每天阅读书报的良好习惯4）能积极参加班级、学校和上级主管部门组织的读书活动，在活动中表现优秀，能在全班起模范带头作用5）每年有一定的购书计划每年购书不少于 30 册）2.评选办法： （1）学校评价组查看材料：读写绘、手抄报、读书随笔、我们的读书故事2）参评少年须上交介绍书香少年特色的材料一份（300 字左右，介绍读书简况或读书事迹）参评名额：每班选报 5 个“书香少年”请各班将有关材料于 5 月 24 日前交教导处。