幼儿教师资格考试试讲辅导.doc

幼儿教师资格考试试讲大多数区县评委要求考生能够就一个学科教学活动进展试讲，即可能是科学活动、数学活动、体育活动、音乐活动、美术活动或语言活动多数区县可以允许教师自选其一，而不具体限定哪一种活动，哪一个年龄班在试讲时，多数区县要求考生能够虚拟一个幼儿园教室的场景，进展试讲，而且会根据你的试讲进展评价或提出问题〔也有区县请考生在幼儿园现场进展试讲活动〕请考生尽量在进展活动时出示教案〔每位评委一份〕、教具〔即教师用的教具及幼儿用的学具如无困难，请尽量准备好教具〔幼儿使用的学具请以3－4人份准备〕，因为这里其实有对你个人手工及绘画作品等方面的评量 　备课是讲课的起始环节，是取得满意教学效果的先决条件，试讲是在备课的根底上，落实教育方案，实施教育行为的重要步骤各位在幼儿园教育试讲时需要注意以下问题： 一、试讲层次：首先要简介自己——向评委明确所选活动的名称及类型〔呈给每位评委一份教案〕——进展试讲——试讲后，以平与、积极的方式反思自己的活动实施——灵活地反响评委的问题 二、心态与形象：坦然，轻松，平静，亲切微笑，身体稍前倾；着装不要太保守或太露，清爽 三、备课：备课要周到详尽，但落笔教案要精练，提纲式。

可参考局部教案，但请修改，并尽可能有逻辑的表述，勿落人口实被视为抄袭 教案格式 活动名称：　　　　　　　　〔　　班〕 活动目标：〔尽量包括情感态度、技能能力、认知三个方面；注意书写简练，具体而明确，忌直接写“培养想象力或创造力〞之类，要具体到一个活动中能够完成的目标〕 活动准备：〔最好包括物质准备、儿童经历准备，也可以只有材料准备〕 活动过程：〔可以分开场、进展、完毕三大局部，也可以直接1、2、3、4……〕 1、开场局部〔往往是引起幼儿的兴趣或吸引幼儿注意的局部〕 2、进展局部〔主体局部，注意每一步说清楚教师的行为，组织形式，以及这一步对幼儿的期望〕 〔1〕 〔2〕〔3〕 　　3、完毕局部〔往往只是对整个活动的总结，自然的完毕本活动〕 活动延伸：〔写出及本活动相关的一个延续活动的名称〕 　四、教态随气氛而变化，及幼儿持平等的朋友态度，需要亲切有加 五、语速要适中，吐字清晰准确，重点局部要加重语气六、严禁填鸭式满堂灌要启发、互动、商讨、鼓励，尽量采用一些游戏的方式，让幼儿边玩边学，让幼儿的注意力一直跟随你活动设计范例： 小班故事学习活动：小老虎的牙齿 活动分析： 设计本次活动，主要是根据小班幼儿身心开展的特点，充分利用故事、表演的形式来吸引幼儿。

一方面，主要是帮助幼儿理解故事的内容，体验参及活动的乐趣另一方面，主要是针对本班幼儿在动脑与动口方面较为被动的特点，想通过有趣、形象的故事情节，激发他们爱想、爱说、敢想、敢说的欲望 　一、活动目标： 1、引导幼儿理解故事内容，启发幼儿想出各种保护牙齿的方法 　　2、鼓励幼儿大胆表述自己心中的想法，激发他们对故事的兴趣 3、让幼儿通过生动的歌表演，体验参及活动的乐趣 二、活动准备： 知识准备： 本班已学过刷牙的方法，但是个别幼儿仍然没有良好的刷牙习惯，希望本故事可以对这些幼儿有帮助其次，最近班级的课程主题为“讲卫生的好孩子〞，通过这个故事的学习可以更好地促进幼儿良好卫生习惯的养成 本栏编辑推荐您关注： 幼儿园主题活动方案的开放式治理 2021年幼儿园教师工作总结及2021年教育方案 家长开放日教案 幼儿园大班数学教案:熟悉时间 幼儿数学教案 原创教案——5以内的序数 材料准备： 　　1、小老虎与虎**的掌偶各一个，各种小动物的指偶 　　2、录音机与磁带刷牙歌 　　3、 玩具一个 　　三、活动过程： 　　〔一〕情境引入，激发幼儿的好奇心 　　〔叮叮铃……， 响了〕教师：〔接 〕喂，你好！是小老虎啊，你怎么了，哦，你别着急，我们班的小朋友一定会帮你相方法的。

　　过渡语：小朋友，我们来看一下小老虎发生了什么事？ 　　〔二〕通过掌偶表演，让幼儿初步感知故事内容 　　1、教师生动地表演故事，幼儿欣赏 　　2、通过提问，进一步理解故事的内容 　　〔1〕小老虎为什么这么难受？ 　　〔2〕小老虎为什么会牙齿疼？ 　　〔三〕教师幼儿共同讨论，并鼓励幼儿大量地说出心中的想法 　　1、鼓励小朋友开动脑筋帮助小老虎想方法？ 　　教师：小朋友，小老虎知道错了，我们就帮帮他吧大家想一想，怎样做小老虎的牙齿才不会疼呢？ 　　2、教师扩展幼儿的经历，启发幼儿想出各种各样的方法 　　教师：小朋友在想想，还有什么跟其它人不一样的方法，来保护我们的牙齿？ 　　过渡语：小朋友，我们与小老虎一起来表演刷牙歌吧！ 　　〔四〕通过歌表演“刷牙歌〞，体验参及活动的乐趣 　　1、播放歌曲刷牙歌，鼓励幼儿做简单的刷牙动作 　　教师：牙齿是我们的好朋友，我们一起把牙齿刷得白白的、亮亮的 　　2、活动自然完毕 　　教师小结：小老虎很感谢我们教了他这么多保护牙齿的好方法它说以后要好好保护自己的牙齿 　　四、活动延伸： 　　1、科学活动：认识我们的牙宝宝2、语言区：〔投放指偶〕鼓励幼儿尝试着模仿小老虎说话的声音。

　　音乐欣赏狮王进展曲〔大班〕 　　【活动目标】 　　1．感受音乐塑造的狮王形象，能依据音响进展联想与想象，获得美的享受 　　2．能用独创的动作表现威风的狮王与其它形象 　　3．能仔细听辨，区分乐句的一样及不同 　　4．尝试及同伴合作用戏剧表演的方式来表达对作品的理解　　【活动准备】音乐及音响设备，狮王图片，人手一份纸与笔，头饰，表演道具　　【活动过程】 　　本音乐活动之前的活动有：科学活动：收集：狮子的图片、图书、玩具等 　　语言活动：谈话：关于狮子你知道什么？还想知道什么？并通过多种途径寻找答案 　　本班主题墙饰——非洲草原，布置在音乐区，兼做表演背景 　　一、感知并表现常见动物与狮子的叫声 　　1．游戏“听叫声猜动物〞，儿童分别模仿动物叫声，全班说出动物名称 　　2．出示图片，暂不翻开，儿童听狮吼的录音猜出图片上的动物，翻开图片验证 　　3．儿童用嗓音模仿狮子的叫声、语言描述并用线条画出来 　　二、欣赏音乐“狮吼〞片段 　　1．听音乐是怎么模仿狮子叫声的？数一数狮子叫了几声？用什么乐器演奏的？ 　　2．表达交流，出示音乐构造图，儿童用嗓音模仿音乐中的狮吼，模仿教师用拍手表现狮吼之后的节奏 　　3．想象狮子吼叫以后的行动，随乐表演。

　　三、欣赏音乐“卫兵〞片段 　　1．猜测狮王要出来了，谁走在他前面？ 　　2．听音乐联想、想象是谁走在前面？怎么走的？ 　　3．出示构造图，记录该局部音乐，随乐表演卫兵开道 　　四、欣赏音乐主题局部 　　1．听音乐想象狮王是怎么出来的？在说什么？表达交流 　　2．教师用音乐主题的节奏说儿歌，表演威风凛凛的狮王 3．儿童学说儿歌，用拍手表现音乐节奏 　　4．比拟两个乐句的一样及不同，用符号记录乐句 　　5．听音乐主题局部，感知乐句的重复，出示音乐构造图 　　6．随乐演唱，表演狮王 　　五、欣赏音乐前半段 　　1．按音乐顺序摆放构造图 　　2．儿童扮演卫兵及狮王随乐表演　 　　六、欣赏音乐后半段 　　1．及前半段音乐比拟，发现不同，根据音乐进展想象，理解内容 　　2．寻找狮吼的局部，比拟叫声的长短，出示音乐构造图 　　3．儿童扮演自己想象的形象，随乐表演 　　七、完整欣赏音乐 　　1．儿童自选角色，带头饰，拿道具，教师做简单布景 　　2．教师指导幼儿完整听音乐〔加“引子〞〕进展表演 　　八、组织幼儿自由表现 　　1．将音乐、音乐构造图、头饰、道具等投放到音乐区，供幼儿欣赏音乐并表演 　　2．用声势为音乐伴奏。

　　3．投放乐器、乐器卡片与节奏卡片，供儿童为音乐配伴奏，并记录 　　4．投放动物卡片或玩具，供儿童随音乐讲故事 　　5．投放画纸与笔，供儿童“画音乐〞　　6．将儿童对狮吼的绘画贴在墙面进展交流2021年教师资格证考试试讲经历技巧谈一、说课内容说课时间规定不得超过15分钟，超时将酌情扣分说课后，专家组根据说课情况与测试工程内容提出面试问题，申请人进展辩论 面试题目一般不少于2个，答复时间不超过5分钟下面我介绍一下说课的内容主要包括：(1)教材所处的地位及作用(2) 教学目标及确定依据(3)教学重点、难点及确定依据(4)试讲中考察的重点(5)课程资源的开发及有机整合(6)心理调节的方法指导(7)知识建构的方法指导(8)教学方法的选择及依据(9)灵活教法及促进学生开展的实效性(10)各种教学手段的合理选择及有效运用(11)创设问题情景导入、激发兴趣诱发探究(12)学生主体积极参及、师生关系与谐互动(13)善于扣紧教学重点、有效突破教学难点(14)贴近生产生活实际、表达理论联系实际等二、试讲技巧及经历总结我建议大家试讲前要做好充分的准备，首先把试讲所需教材准备好，接着把教材整体复习一遍，然后是搜集与学习说课稿范文，最后制作几份相关说课稿模板。

建议没有说课经历的考生把全部说课内容都写出来，做到有备无患考试当天要按时到考场1)候考一般抽到8号以后的考生要等到下午才能试讲等到有人叫你时，你要带上书，说课稿，身份证，准考证，到指定的考场候着，那时你还不能抽题2)抽题后，上交说课稿我的经历是最好准备两三份说课稿，正式说课之前留给自己一份，说课的时候要交给考官如果你只有一份说课稿，只有看考官能否允许等你说完课之后再交，如果按规定是不行的3)尝试换题如果你抽到的题目正好是你不熟悉的，毕竟这次面试的时机很难得，所以我建议你最好与考官商量一下可否换题4)试讲依照我的经历说课时切不可表现出紧张的情绪，如果你表现出太过紧张的情绪，那么你就很难通过试讲考生声音洪亮，语言表达流畅，注意衣着，表现稳重大方，是很容易赢得考官的赞赏说课的时间控制在10分钟比拟好因为超过12分钟要扣分6)板书如果要新的规定说试讲者必须写板书，那么你就要写板书如果没有规定，那么你可写也可不写板书，因为试讲时间才12分钟，即使你写板书也不要写得太多7)辩论说课稿占10%的成绩，说课占40%的成绩，答复下列问题占50%考官一般会问大家2-3个及说课有关的问题提问的问题大致分为以下几类：一、课程理论类。

二、教学方法类如你的教学思路是什么教学设想及框架是什么三、根本情况类，如你是刚毕业的吗以前有没教过书等问题另外，需要提醒大家是，在准备说课稿的时候要注意听课对象因为听课对象是教师不是学生，所以我建议大家说课的角度应该放在，你是怎么上这堂课你要怎么教学生千万别把考官当学生，给他们具体讲教材的内容第 页。