《i u ü》 教案范文.doc

《i u 》 教案范文 《i u 》 教案范文 　　1、 学会i、u、3个单韵母，能认清字形，读准字音 　　2、学会正确认读i、u、的带调韵母知道上标声调时，上面的小圆点不写 　　3、会在四线格里抄写i、u、三个单韵母 　　2课时 　　教学目标：教学单韵母i、u并抄写 　　教学过程： 　　一、 复习检查 　　1、猜谜语 　　（1）白鹅倒影是什么韵母？ 　　（2）圆脸小姑娘，小辫右边扎这是什么韵母？ 　　（3）像个圆圈是什么韵母？ 　　2、抽读字母卡片 　　二、 教学单韵母i 　　1、看图说话引出i 　　图上画着什么？图上画着一件衣服i的发音与“衣”的音相同 　　2、教学i的发音，认清字形 　　（1）发音要领：发音时嘴比发e时开得更小，只留一条小缝，舌前部升高，接近上腭，舌尖抵住下齿背，让气从舌尖和上腭中间自然流出 　　（2）教师范读、领读 　　（3）记忆字形 　　i像什么？顺口溜：“像支蜡烛i、i、i 　　3、书写指导：先写竖，再写点，两笔写成 　　三、 教学单韵母u 　　1、看图说话引出u 　　图上画着什么？“树上有一只乌鸦乌鸦的“乌”就是u 　　2、教学u的发音，认清字形 　　（1）发音要领：发音时把嘴唇收拢，嘴唇比发o时更圆更小，舌尖后缩，舌根抬高，让气从小洞中出来。

　　（2）教师范读，领读 　　（3）记忆字形 　　可用顺口溜：“像只茶杯u、u、u 　　3、书写指导：u一笔写成 　　四、 巩固复习 　　教学目标：教学单韵母并抄写6个单韵母的复习巩固、带调认读 　　教学过程： 　　一、 复习检查 　　二、 教学单韵母 　　1、看图说话引出 　　“一条大鱼水中游还可以说“一条鱼儿吹着泡泡 　　2、教学的发音，认清字形 　　（1）发音要领：发音时嘴唇撮成一小圆洞，舌头位置跟发I一样，让气流经过舌头与上腭之间，由小圆洞中出来 　　（2）教师范读、领读 　　（3）记忆字形 　　顺口溜：“小鱼吹泡、、小鱼吐出的`泡泡就像上的两点 　　三、 教学i、u、的四声 　　1、i的四声 　　ī 这件衣服真好看！ 咦！我的铅笔在哪儿？ 　　ǐ 拿把椅子您请坐 你的意思我明白 　　告诉学生，I标上声调时，上面不写小圆点，因为戴上了帽子，小圆点就看不见了 　　2、u的四声 　　ū、ū、ū，火车呜呜叫没有就是“无” 　　ǔ、ǔ、ǔ，一二三四五我们爱公物 　　3、的四声 　　他姓於ǖ、ǖ、ǖ我吃鱼ǘ、ǘ、ǘ 　　天下雨ǚ、ǚ、ǚ一块玉ǜ、ǜ、ǜ 　　四、 复习巩固 　　1、打乱顺序读i、u、的卡片。

　　2、用多种方法训练带调读 　　（1） 看教师手势读 　　（2） 教师报声调学生读 　　（3） 教师读带调韵母，指名在黑板上取带调卡片 　　（4） 指定两学生，一人拿出一张韵母卡片，并报声调，另一人读出带调韵母 　　五、 完成课堂作业 【《i u 》 教案范文】相关文章： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 模板,内容仅供参考 　　 。