2022年小学教研工作总结5篇范文.docx

　　20x年度我校科研工作依据区研究中心工作目标，紧扣学校工作思路，努力提升学校科研水平，促进学校内涵发展下面就是给大家带来的小学教研工作总结，希望能帮助到大家!　　小学教研工作总结1　　为了全面提高我市乡镇小学教研员在新课程实施背景下乡镇教研员指导教学、教学研究和教学评价的能力，适应教育信息现代化的教学研究工作，我中心于x年5月29—31日，在中心会议室开展了为期3天的全市乡镇小学教研员培训活动整个培训过程，紧张有序，圆满结束，达到了预期的效果现将培训活动情况总结如下　　一、制定方案，精心部署　　根据《国务院关于加强教师队伍建设的意见》(国发【x】41号)、《x省人民政府关于加强农村中小学教师队伍建设的意见》(琼府【x】26号)以及《x省教育厅有关加强中小学教师培训工作的意见》，经教研室多次开会研究，征求各个教研员的意见，制订出本次“培训内容”、“培训目标”、“培训对象”、“培训组织与实施”等详细的实施办法教研室统一购买培训学习课本，免费发放给每一位教研员教研员在培训之前，准备好一份题目为《乡镇教研工作存在的问题和对策》的文章，要求左右，报到时提交给中心工作人员，供培训时的作业上缴我中心于x年3月，正式出台《x市乡镇教研员集中培训方案》，部署培训工作。

　　二、聘请高品位专家团队，确保培训质量　　本次的培训专家主要从省培训院、省高校、省名师及重点专业教研员当中聘请我们很荣幸地请到来自省培训院的陈x教研员，x师专副教授王x老师，x市教育局张x教研员，x省特级教师x市教研室符冠华主任，还有我市负责信息技术的梁东教研员，负责网络教研的文x教研员　　陈x专家主讲《备课、上课的理念与实践策略》专题，陈老师从实践经验中生动地阐述了如何备好课，以及如何上有实效的课陈老师指出：1、《教师参考用书》是我们教师手头的专家，要好好研读2、教学是应建立在学生已有知识的基础上，才能合理施教备课、上课都要在读懂学生的前提下进行，因为学生是我们教育教学的对象，要想使教学成功或有效，必须要读懂学生，懂他们的需求，懂得他们的已有知识、经验等3、上好课的教学策略应是新、美、实、活、趣陈老师有条不紊的讲解让学员们深感佩服　　琼台师专王x老师主讲《教师怎样做课题研究》专题讲座，王老师从与学员的互动中寻找教学中的疑、难点，结合自己做课题研究的实践经验，详细地指导学员们如何去把这些问题变成一项课题研究，王老师引领学员们轻松地去领悟、掌握做课题研究的方法许多学员听完王老师的讲座后十分感慨地说：“之前，原以为做课题研究是专家的事，与普通的我们无关，我们也没有那般能耐，听了王老师详细的论述之后，我们意识到普通教师做课题研究不再遥不可及，身为教研员就更应该率先垂范，深入学习和实践，做好课题研究的带头人、参与者和组织者”。

同样地，无不让我们领略到王老师过人的口才与智慧　　x市教育局教研员张艳玲作的《观课议课的理念与实践策略》讲座，让大家明白了作为一名教研员，观课时应注意什么，议课时应注意什么等等张老师强调，观课时要通过全景式观察课堂，要看授课教师课堂语言是否简炼，教学目标是否清晰，重难点是否突出，以及教学环节等方面要求评课时，评课者要摆正自己的位置，要用放大镜去发现老师的闪光点，以鼓励为主切莫把自己放在指导者的位置，高高在上，如此这般不能拉近与教师的距离，教师可能会出现抵触的情绪，达不到共同进步的目的　　x省特级教师符冠华主任的《新课程与教研员共同成长》专题讲座，首先是让学员们清楚地认识到一名教研员的工作职责，特别是在《新课程标准》的理念下，教研员作为教师发展的专业引领者、教育理论和实践的践行者，承担着更新教师教育理念、改变教学方式、提升专业素养等重任符主任在讲座中说到”教研员就是学科的一面旗帜，是教师中的教师”这句话高度概括了教研员的职责二是鞭策做教研工作的人员，时刻要不断地学习，做学科的的先行者，尤其是就《教研员如何做课题研究》提出了深刻地阐述;三是对教研工作的管理、档案管理等提出严格的要求让听课者耳目一新，受益匪浅。

　　梁东教研员作的《学校博客的使用和管理》讲座，让教研员们对博客有了更进一步的了解梁教研充分考虑到了乡镇教师对博客的使用和管理方面的薄弱，从学员的角度出发，上课时他一边讲解一边演示，对博客页面功能和一些项目的分类做了详细的讲解、操作梁老师指出：博客是信息交流的平台，是教师专业成长、资源共享、共同提高的平台　　文x教研员主讲《网络教研与如何晒课》从网络教研的意义、背景、特点、原则、模式、发展优势和不足做了具体的讲解，他对教研员、教研组长、教师的网络教研提出了具体的要求另外还对为什么要上网晒课，晒课的意义及如何去做好晒课工作，都耐心地给学员们做了一一的解答该讲座幽默风趣，让学员们在轻松愉悦的氛围中掌握了网络教研与如何进行网络晒课，他的讲学风格值得我们借鉴和学习　　三、严抓管理，做到善始善终　　在开班典礼上，符x主任对培训班的纪律做了严格的要求，在班级管理上，安排一名中心教研员作为本次培训班的班主任，全程与学员在一起每天培训前和培训后都认真检查学员的考勤情况本次培训共有4位老师没来参加，其中两位是因公出差到海口参加培训　　四、及时总结，积极交流　　培训过程中，学员们认真做笔记，互相交流培训结束后，每位学员提交一份培训总结或心得体会。

从提交的总结来看，大部分学员都是认真负责的，内容符合实际，但是有少部分学员的部分总结内容出现雷同现象整个集中培训结束后，我们还开展了为期15天的研讨活动，共收到252条评论或交流建议从这方面可以看出本次培训是成功的、富有实效性的　　五、问题与建议　　(一)存在问题：1、有些学员认识不够，听课不认真，上课不做笔记，导致写总结不知道该写什么内容，干脆在网上下载应付了事2、有些学员上课迟到，有些无故旷课　　(二)几点建议：培训的时间短，教研的路很长，需要的正能量大，教研员要求学习培训时间要延长　　2、每一次培训要严格纪律，杜绝迟到、早退现象　　3、打铁还需自身硬，作为教研员要积极钻研，带头教研，从我做起，从现在做起脚踏实地，真抓实干，为x的教育事业多做贡献　　小学教研工作总结2　　半年来，我积极参加教研组的每一次主题活动，活动过程中认真做好笔记或听课记录全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学　　一、现从以下几方面谈谈自己在教研活动中的点滴感想：　　1、实用　　每一次的教研活动，都在实践与理论的交流中实实在在地展开，对我来说，这不仅是专业修养的提升，更是促我成长的催进剂。

让我在与同伴的研讨中发现问题、理解问题、寻找解决问题的策略在聆听别人课堂教学的同时收获着自己的课堂，收获着应对棘手问题的经验和方法，收获着太多太多的真知灼见　　2、细致　　当开展课堂教研活动，每次课堂教学后，我们都进行评课研讨在研讨中，每位教师都能够从细微处发现课堂教学的成败，在教研中，老师们提出了练习题设计的难易程度、练习题量的多少，创设情境应符合学生的认知特点和年龄特点，课件的使用要为学生的学习服务，教师所提的问题要注意技巧性教学中的每一句话，每一个字都在大家的言论中被提炼出来，使我们畅所欲言的时都能吸收他人的提问关键处，使我们听课、评课的水平再上一个高度　　3、努力　　教研使我收获到的是要把自己放置到一个更宽广的教研空间，这样你才会发现你要学的还有很多，你才会进步只有接触了优秀的教育理念，观摩了名师的课堂，多参加听课教研，你才会发现自己需要学习的很多很多，需要提高的更多更多，默默的告诫自己：努力和加油是现在必须做好的　　研究课作为我们打造优质课堂教学的一种形式，将不断促进我们在研究状态下实践工作的理念，逐步使我们的课堂生动精彩，使我们的课堂更加适合学生的发展我愿意多参加这样的教研活动，能让我有尽快成长、提高的机会。

　　二、下学期，我努力的方向　　人无完人，但身为人师，我需不断完善自我，追求卓越反思半年来的工作，自己感觉到在日常教学工作中难免还有缺陷，例如，期望值过高，加重了学生课业负担;对于个别后进生的态度有时比较急躁的在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，发扬优点，改正缺点，为提高自己的工作质量而努力　　1.课堂教学，关注学生，形成自己的教学风格　　每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程在平时教学中重视关注学生，与学生的交流，从容对待课堂中出现的每一个问题，同时要发挥自己的长处，形成自己独特的教学风格　　2.课堂之外，多学习，多反思，多总结　　在教学中逐渐地形成了自己的风格，日渐成熟时不忘积极进行理论探索，实现实践与理论的相辅相成　　一份耕耘，一份收获教学工作苦乐相伴我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把教学工作搞得更好　　三、下学期对教研活动的建议　　在一学期忙忙碌碌的工作中，教学、理论水平和教研能力等方面虽有了一定的收获和提高，但是也有不足和困惑之处：如何使教研活动中所体现的问题落到实处，即从发现存在的问题的层次提升到解决这类型问题的层面，同时逐步提高自身的教学水平如何进行全面而有效的评价等问题。

　　小学教研工作总结3　　一、常规管理合理化　　1、及时撰写教案(反思)要求教师最少提前备好一周的功课，并写好教;教后必须认真及时写好反思学校不定期进行检查，督促每一位教师切实做好本职工作，并在期中、期末组织了两次全面检查在每次检查中，我们欣慰地发现教师们都能认真撰写教案，及时做好教后反思，为有效地提高课堂教学质量提供了强有力的保证　　2、合理作业布置每位任课教师根据本年段学生的特点，布置适量的作业，减少机械、重复的抄写作业，更好的保护了学生的学习积极性，充分激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的学习氛围增长才智　　3、重视习惯培养学校高度重视学生学习态度、学习方法和学习习惯等培养，特别重视学生自主学习能力的培养，让学生真正学会学习　　4、强化薄弱学科管理本学期加强了各技能科教学质量的管理，英语老师除按照规定的课程方案开足上好每一节英语课外，各班还利用每天下午写字课前五分钟进行英语试听、朗读训练，促进学生听力和朗读能力的提高　　5、做好教学质量监控行政领导不定期深入课堂，检查各位教师课堂教学情况和作业批改情况并及时反馈，以便教师们取长补短，共同提高　　6、抓好青年教师岗位练兵青年教师每学期进行一次校内公题即课题、教师即研究者、教学即研究、课堂即实验室”的意识，让教师不断地对自己的教学计划进行评估与分析;对自己的教学行为进行判断与审视;对自己的教学结果进行反思与总结;对学生的学习品质、学习行为、学习方式进行剖析与探索。

这一举措，有效地提高了教师的课题研究能力，第二期的《心织笔耕》中，教师们的课题论文及案例分析，展示了大家在研究过程丰硕成果教师真抓实干，长期不懈地努力，各年级语数成绩明显提高　　8、发挥教研组作用按学校规定各教研组每周至少集体备课一次集体备课时，老师们可针对教学内容的重点、难点及教学策略等，展开讨论新老教师积极参与，集思广益，个人素质得到充分的展现与提高　　二、教师成长专业化　　1、加强理论学习理念是先导，学习是保证为进一步转变教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，我校十分重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，提倡写学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，。