人教版小学四年级数学教学工作计划及安排.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑人教版小学四年级数学教学工作计划及安排 人教版小学四年级数学教学工作筹划及安置 一、本学期本课程教学目标要求和任务 (一)学识与技能： 1 . 熟悉计数单位十万百万千万亿十亿百亿千亿，熟悉自然数，掌管十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用四舍五入法求一个数的近似数体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感 2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会举行相应的乘、除法估算和验算 3.会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数 4.熟悉直线、射线和线段，知道它们的识别;熟悉常见的几种角，会对比角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角 5.熟悉垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌管平行四边形和梯形的特征 6.结合生活情境和探索活动学习图形的有关学识，进展空间观念 7.了解不同形式的条形统计图，学会简朴的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用 (二)过程与方法 1 . 体验从实际生活中察觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学识解决问题的才能。

2.初步了解运筹的思想，培养从生活中察觉数学问题的意识，初步形成查看、分析及推理的才能 (三)情感态度价值观 1.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信仰 2.养成专心作业、书写感激的良好习惯 重点： 大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的熟悉 难点： 1、亿以内数的读法及写法，培养学生的数感 2、使学生掌管乘法的估算方法 3、使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线 4、让学生熟悉两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回复简朴的问题，能察觉信息并举行简朴的数据分析 5、使学生通过简朴的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用 二、学生根本处境分析和提高教学质量的概括措施 (一)学生根本处境分析 1、认知处境 经过三年级下学期的学习，学生的思维已经开头由概括形象思维过渡到抽象思维，对周边事物的熟悉较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法熟悉事物及解决问题，三(2)学生已经具备了初步的数学学识(两位数乘两位数、除数是一位数的除法、长方形和正方形的面积计算、熟悉小数、年月日、不同形式的条形统计图)，为学好本册教材打下了良好的根基。

个别学生学识根基对比薄弱，表现在计算技能较差，对数学信息举行处理的才能弱 上学期三(2)平均分在80分左右，及格率为95%左右，优秀率为65%以上三年2班优秀生对比突出班级后进生与年段班级相比也偏多，在做好课堂教学工作的同时，要通过能使这片面学生得以进步 2、情感、态度 学生课堂纪律较好，学习才能较强，学习习惯较〔大学20xx年元旦放假安置通知及通告〕好，但也存在不平衡性，有些学生学习不精心，懒惰，有不做作业坏习惯，所以在教学中要提防发挥本班的优势，充分发挥学生的积极性、主动性，引导学生自觉地有效地探索学识，寻求规律，不断培养学生的才能，进展智力适当开展数学课外活动，以拓宽学识面，提高思维才能，不断巩固学生素质 (二)本学期提高教学质量的概括措施 1、大数熟悉的教学突出数学味，联系生活素材，培养学生的数感;计算教学提防培养学生生动的计算才能，进展学生的数感 3、教师向学生供给更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，使学生情愿并有更多的精力投入到数学活动中去 4、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

(1)供给丰富的培养情感、态度、价值观的素材 (2)留神反映数学与人类生活的紧密联系以及数学的文化价值 (3)通过自主探索的活动，让学生获得学习告成的体验，增进学好数学的信仰 5、创新评价，鼓舞促进学生全面进展 既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展，更多地关注学生已经掌管了什么，获得了那些进步，具备了什么才能 6、留神学生差异，因材施教，加强个别 7、专心钻研教材，把握教材的重点、难点，生动地处理教材 8、抓实常规，保证教导教学任务全面完成 坚持以教学为中心，强化管理，进一步模范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成 9、提防培养学生各方面的良好习惯，强调专心刻苦学习，不允许一个人落后重视培养学生的创新意识和实际才能 10、立足数学家摇篮工程，开展丰富多彩的数学活动，努力使数学学识的学习情境化、生活化、趣味化，使学生爱学、乐学，学有所得 一、学情分析： 学生对学识的掌管仍存在一些不利因素，有少片面学生，由于学识脱节，单元学识能过关，但综合才能较差，对于概念理论学识理解过于短浅，对学识运用也欠生动，有一片面学生学习态度对比暴躁，计算才能较差，还需进一步提高，应用题分析才能还可以，个别学生仍需持续。

从学生习惯方面看，有一片面学生没有养成良好的学习习惯做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等大量学习习惯有待改善;还有个别学生由于缺乏自信仰 二、教材分析： 本册教材包括：小数的意义和性质，小数的加法和减法，四那么运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等其中小数的意义与性质、小数的加法和减法，运算定律与简便计算以及三角形是本册教材的重点教学内容教材编写特点 1、提升四那么运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高 2、熟悉小数的教学安置，提防学生对小数意义的理解，进展学生的数感 3、供给丰富的空间与图形的教学内容，提防实践与探索，促进学生空间观念的进展 4、加强统计学识的教学，使学生的统计学识和统计观念得到进一步提升 5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维才能和解决问题的才能 6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机 三、教学重点难点： 1、小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步进展数感，掌管小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌管小数的加法和减法 2、掌管四那么混合运算的运算依次，会举行简朴的整数四那么混合运算，探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们举行一些简便运算，进一步提高计算才能。

3、熟悉三角形的特性，会根据三角形的边角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度 4、初步掌管确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置能描述简朴的路线图 5、熟悉折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据举行数据变化趋势分析，进一步体会统计在现实生活中的作用 6、体验从实际生活中察觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学识解决问题的才能 7、了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中察觉数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的才能，初步形成查看、分析及推理的才能 8、体会学习数学的乐趣，学习数学的兴趣，建立学好数学的信仰 9、养成专心作业、书写感激的良好习惯 10、在综合应用中，能运用学过的学识解决实际问题 11、在实践活动中初步了解分析研究问题的步骤和方法 四、教学措施： 1、深入教材，专心备课，定好单元筹划，提前一周备课 2、留神新旧学识的联系，侧重进展学生思维才能 3、抓重点、难点、各个环节的突破 4、重视学生的智力开发，抓好素质教导，培养良好的学习习惯，重视课堂40分钟的利用，大面积提高教学劳绩。

5、对学生要高标准严要求，教给学生科学的学习方法，充分利用教科书掌管例题、习题之间联系，举一反三，生动学习，真正地把学识学会 6、用心设计作业，有层次，讲究目的性、科学性 7、抓好后进生的转化工作，细心，因材施教 人教版小学四年级数学教学工作筹划3 一、教学目标： 1.熟悉计数单位十万百万千万亿十亿百亿千亿，熟悉自然数，掌管十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用四舍五入法求一个数的近似数体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感 2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会举行相应的乘、除法估算和验算 3.会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数 4.熟悉直线、射线和线段，知道它们的识别;熟悉常见的几种角，会对比角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角 5.熟悉垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌管平行四边形和梯形的特征 6.结合生活情境和探索活动学习图形的有关学识，进展空间观念 7.了解不同形式的条形统计图，学会简朴的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

8.体验从实际生活中察觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学识解决问题的才能 9.初步了解运筹的思想，培养从生活中察觉数学问题的意识，初步形成查看、分析及推理的才能 10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信仰 11.养成专心作业、书写感激的良好习惯 二、班级处境分析： 四(5)班共有学生51人，其中男生29人，女生22人，总体来说，良好的学习习惯已经初步养成，大片面同学都能够很好的完成作业，学习数学的兴趣也对比高，对新教材的学习思路和学习方法已经适应，也深深熟悉到数学学识无处不在但由于学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异个别学生学习自觉性不够，课堂上思想开小差的现象经常发生，肆意讲话，缺少主动参与的意识和习惯，课后作业热爱拖拉，所以本学期针对这些特点，在上好课的同时，还要端正学生学习的态度，培养学生对数学的学习兴趣，让学生身在其中，才能坚强学生学好数学的信仰，巩固学生的意志力，养成良好的学习习惯 三、教材简析： 这一册教材包括下面一些内容：大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的熟悉，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的熟悉是本册教材的重点教学内容 四、提升教学工作的措施： 1、创社一个自由、开放、安好的学习空气，从而扩展学生的思维点击，学生的创新火花 2、课堂上引入开放性的例题，使学生在探索中促进发散和求异思维的进展 3、引导学生独立斟酌，合作交流，让学生体验探究的乐趣，恰当，适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的才能 4、创社问题情景，激励学生大胆质疑 5、对学有余力的学生激励他们积极加入扩展练习，课堂上打定一些不同层次的练习激发学习数学的兴趣，发挥他们的潜力 6、运用迁移法举。