小学音乐教学工作总结.doc

小学音乐教学工作总结 小学音乐教学工作总结1（1067字）　　二年级上学期的音乐教学工作即将结束，回头瞻望感慨颇多从刚开始和孩子们的互不相识到现在的互相喜爱，都是通过音乐课堂建立起来的孩子们的可塑性很高，而我也努力在课堂上为孩子们建立一个自我展示的平台现将我这一学年的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作　　在这学期的教学工作中，我坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感使学生真正感受到音乐的美育功能努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐多让学生听好的音乐，唱好的课外歌曲，培养学生自主创编、自主参与、积极主动学习音乐的兴趣，将环境教育、爱国教育、民族团结教育等专题教育融于课堂教学之中，让全体学生动起来　　课后，为上好“下一堂课”坚持作好课堂教学后记，反思自己的教学行为，利用它及时地思考解决自己的教学问题，不断提高自己的音乐课教学效果另外，在备课时，认真解读教材，丰富教材内容，注意挖掘教材以外的知识。

在平时的教学中我还充分运用多媒体教学手段优化课堂教学使音乐教育更多元化，同时以此增加了音乐课的魅力，逐步培养学生对音乐的理解能力，使学生学习观念有所转变，大大提高了学生的学习兴趣　　在本学期的教学中，我还另外增加了对校园集体舞《快乐的少先队》的教学，通过舞蹈基本动作的学习和队形的变换，训练了学生的肢体协调能力和与同学合作的能力孩子们也很喜欢　　在教学中，我还注重了对学生的评价方式的多面性除了平时对学生的课堂表现及时评价外，我还实行课堂抽查打分，以随时了解学生对所学内容的掌握情况要求孩子学期末的考核以才艺展示的方式进行最后再综合平时和期末的表现评价学生成绩，有效地约束学生的课堂纪律和衡量学生整个学期的表现并考虑学生的特长分，鼓励学生多元发展　　不足与改进措施：在教学中，我对学生侧重了情感、兴趣方面的培养，稍微忽略了对学生乐理知识的传授、渗透因此，在今后的教学中我将注意将音乐技能的学习渗透于孩子们感兴趣的律动等教学环节让孩子们能在愉快的心情中接受相对枯燥的乐理知识，提高他们的读谱能力　　音乐是孩子们喜欢的在今后的工作中，我将多想办法，保持孩子们学习音乐的兴趣，让孩子们更加爱上音乐课小学音乐教学工作总结2（2011字）　　音乐始于人自身。

古老的音乐实践形式――即兴，通过与动作、语言紧密结合的节奏，以唤起人们（特别是儿童）潜在的音乐本能，使音乐成为人们自发的要求就动作与小学低段音乐课堂教学做一些实践性的研究　　何为“音乐与动作”　　“音乐与动作”旨在训练学生通过身体运动来体验音乐，培养学生对音乐的感知能力，通过对音乐的音区、力度和速度等音乐特性的辨别理解，由动作即兴触发的活动动作”在小学音乐课堂教学中包括：体态律动、集体舞、歌表演、情景表演、欣赏中的辅助体验、演唱时的辅助如下图所示，不难发现：与“唱”相联系的7个，与“听”相联系的11个，在音乐教学中还是占了一部分的比例的　　低年级实施“音乐与动作”的意义　　实施“音乐与动作”和低年级同学的年龄相符小学低年级学生还处于音乐学习的萌芽阶段，培养兴趣对低年级学生有着不可小觑的作用在小学中的低年级段实施“音乐与动作”教学法，能够激发低年级小学生对音乐的兴趣；与此同时，还能够使他们获得音乐经验，并且满足他们的审美要求，激发他们对美感的追求和热爱；此外，还可以培养他们积极的生活态度，使低年级学生参与到整个音乐课堂中去，感受音乐的热情，全面感受到音乐的快乐　　实施“音乐与动作”和低年级教学内容相符低年级的音乐课题虽然还处于简单阶段，但是低年级的小同学们对音乐的基础知识的认识还有所匮乏，而新课标的教材也注重培养学生的实践能力。

在小学音乐教学中，尤其是低年级的音乐教学中，在音乐与动作、舞蹈、乐器编配的结合下，配合了新课标的音乐教材，有效地帮助了低年级小学生更好地掌握相关的音乐基础知识以及基础的音乐欣赏技能　　运用“音乐与动作”有利于培养低年级学生的综合素养在低年级中实施“音乐与动作”结合，能激发学生创造性学习动机，增强学生自尊、自立、自信、自强的观念在小学音乐教学中，让音乐与动作结合，注意有选择地提出问题，创造矛盾和悬念，让学生在欣赏过程中去排解、判断，以提高他们的思维能力和分析能力　　实施的基本要素　　五种步态包括走、跑、连步跳、跑跳步、摇摆①动作元素：强调以人体自然的动作为基础，探索表达音乐能量、音乐元素、音乐节奏的动作元素②声势：用身体作为乐器，通过身体动作发出声响的一种手段它既有声音，又有节奏；既有姿势，又有动作也可称为“用身体的打击乐”③动作塑性：适合自己的静止姿态个性体现）④空间的配置：探索人与空间的不同关系，培养人对空间的感知意识⑤道具的使用：延伸、丰富体态律动活动　　而即兴活动的开展，则是指整合上述五点的各种即兴活动动作”可与“听”“唱”“创”“奏”等音乐学习领域融合它既是一个独立的学习内容，同时也能作为辅助其他领域学习的一个非常符合小学生年龄特点的学习途径和方式。

　　教学中的注意事项　　首先，要正确理解“音乐”与“动作”的关系动作是为了表达音乐而呈现出来的自然表达，不是为了动作而动作动作的表达上除了节奏，还需要考虑空间、时间、能量意识的唤醒和运用　　其次，要注意“完美”的动作表达完美”并不是说身体姿态和动作准确、好看，而是指能将表现音乐所必须的要素融化于我们的“身心”，并通过动作反映出来，能表现出动作反应的进程　　再次，要从一开始就注意培养学生“动”的习惯和规则意识身体意识的唤醒，从一开始就要培养学生随乐而动的自主意识，并培养学生相应的信号反应例如：开始、结束、再来一次、队形；注意听音乐、不随便讲话、不碰撞其他人；要求和规则的建立，注意用有趣味的方式；从模仿开始，要逐步过渡到引导学生自主的表现　　最后，“动”中要注意引导对音乐的“观察”，将动作表现与音乐特点建立联系但要注意把握的是，“动”是为了体验音乐，不是为了理性分析音乐动”中有“静”，“动”中不仅有音乐，还需关注具有教育、发展意义的其他方面例如：合作、分享、交流、自信、创造、注意、直觉、反应、协调……　　结束语　　“音乐与动作”不仅仅是做做动作，它是基于学生的学习兴趣和学习心理需求，与音乐能力培养目标相联系。

学生通过亲身参与，进而获得对音乐的直接经验动是源自音乐的，它将音乐与人的身体建立起一种联系，以此引起学生的表现欲望，激活他们的情感世界，扩大他们的本能力量，并将其迁移到生活中去从模仿到创作，从部分到整体，从简单到复杂，从个体到合奏综上所述，动作体验的教学方式，不仅能够提高学生的注意力，提升学生的兴趣，同时还能让学生全身心地投入到音乐的魅力当中去　　（作者单位：江苏省句容市崇明小学）小学音乐教学工作总结3（1651字）　　这学期以来，经过不懈的努力，终于较好的完成了教育教学任务为了今后更好地开展工作，现作总结如下：　　一、抓好课堂教学，提高课堂效益　　1．培养了学生参与音乐艺术活动的积极性，大多数学生能够用自己的声音或乐器进行模仿　　2．培养了学生初步分辨节拍、听辨不同旋律的高低、快慢、强弱的能力，并运用体态、线条能够做出反应　　3．培养了学生的演唱能力，能够在自己的的表情动作的配合下演唱歌曲，并了解中国及世界各国民族民间音乐风格　　4．培养了学生创作的能力，在活动中激发了学生的想象力，陶冶了学生情操和积极乐观的生活态度　　5．培养了学生在音乐实践活动中与他人合作的能力　　6．在教学中，在认真备课的基础上，运用范唱方式与音乐艺术形象，感染、启发学生的艺术形象思维，使他们做到了有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完了成思想教育。

　　二、根据学生年龄特点，因材施教　　五年级的学生，抽象思维随着年龄的增长而逐步增强接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐知识也需要增加内容在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣，从而引导学生创新思维的发展介绍乐理小常识在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小学生来说比较深，我以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学生学起来就不会如食鸡肋一般索然无味在教学中融入其它学科的教学方法在教学中我首先让学生整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜欢哪一个乐句？找出相同的乐句在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学生学习的难度降低了，效率提高了，兴趣更浓厚了　　三、存在问题　　大多数五年级的学生有了一些音乐基础，是一个有感性认识向理性认识的过度时期，学生的注意力集中时间长，大部分学生表现欲强烈， 集体合作意识增强，体验感受与探索创造的活动能力增强但是个别学生还存在胆小不敢“出头”的现象，特别是在变声期，很多学生不敢唱歌　　四、采取措施　　在大多数学生掌握知识牢固的基础上，重点培养学生的各种能力，使他们能够做好过渡时期的知识准备和心理准备，主要做到以下几点：　　1。

认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性最大限度的调动学生的积极性使他们最大限度地学到知识，掌握技能并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力 多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界教师从中总结经验　　五、考试方法灵活：　　为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采用了：让学生自由组合小组，任意选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现让学生有更广阔的自我表达、自我展示个性的空间一学期已接近尾声，回忆一学期来的点点滴滴，虽说取得了不少成绩，但也还存在着不少的差距，我将在今后发扬优点，克服缺点，争取在下学期取得更好的成绩小学音乐教学工作总结4（745字）　　一年的音乐教学工作也即将结束，回头瞻望感慨颇多，在领导的关怀和同事们的帮助下圆满完成了一个又一个的教学任务。

现将我这一学年的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作　　本学期我担任了音乐教学工作，繁琐的工作使我的生活越来越充实，让我的各方面的能力都得到很好的训练和培养．　　首先，给自己定一个教学指导思想，我深知自己现在所从事的是普通教育，将来去当音乐家的毕竟是少数，而绝大多数学生长大后只能成为喜欢音乐，爱听音乐的人所以我的音乐教育是为众多的将来不是音乐家的孩子着想，让他们在愉快的音乐教学活动中，自觉主动地感受音乐，自己动手去创造音乐，从而获得音乐素质的提高，智能的开发和个性的发展　　其次，给各班制定短期目标进行分层次学习，从总的完成情况来看，同学们的音乐素养是越来越好在以后的教学中我会多为学生设计一些音乐游戏课件，来提高学生学习积极性在下学期的教学工作中，我要使学生真正感受到音乐的美育功能　　多让学生听好的音乐,唱好的课外歌曲,培养学生自主创编、自主参与、积极主动学习音乐的兴趣，下一学期我要加强部分学生的思想教育让全体学生动起来在课堂教学中我会，为上好“下一堂课”坚持作好课堂教学后记反思自己的教学行为　　运用课后记清楚的反应自己教学情况，我利用它及时。