2021-2022年中学教师资格考试《教育知识与能力》考前检测试题A卷 附解析.pdf

省省（市市区区）姓姓名名准准考考证证号号密.封线内.不.准答.题4、班主任王老师经常通过立志、学习、反思、箴言、憤独等方式来培养学生良好思想品德 这2021-20222021-2022 年中学教师资格考试教育知识与能力考前检年中学教师资格考试教育知识与能力考前检测试题测试题 A A 卷卷 附解析附解析注意事项：注意事项：1、考试时间：120 分钟，本卷满分为 150 分2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分种德肓方法是（）A.说服教肓法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.自我修养法5、如果让六个月婴儿学走路，不但徒劳而且无益，同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功说明（）一、单选题（本大题共一、单选题（本大题共 2121 小题，每小题小题，每小题 2 2 分，共分，共 4242 分）分）1、最早提出“学习过程就是行为习惯的形成过程”这一观点的人是（）A巴甫洛夫B华生C桑戴克D班杜拉2、张宏一次在乘坐高铁时偷偷躲在卫生间里吸烟，被乘务员发现后对其处以2 000 元罚款，此后张宏不在高铁上吸烟了，上述情形属于哪种强化原理?（）A.正强化B.负强化C.消退D.惩罚3、 小黄在学目时关注的是知识的内容和价值， 而不是为了获得分数和奖赏。

根据成就目标理论，小黄的目标导向属于（）A.成绩趋近B.成绩回避C.掌握趋近D.掌握回避A.遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段B.遗产素质的差异性对人的发展有一定影响C.遗传素质具有可塑性D.遗传素质决定论人发展的最终结果6、教学是一种交往过程，是（）A.认知过程B.教师主导学生主体C.教师与学生双主体D.学生主导教师主体7、在教学过程中,教育师主导作用发挥的主要标志是（）A、确保学生的独立地位B、维持正常课程秩序C、维护教师的中心地位D、调动学生的积极性8、学校德育可以通过多种途径实施,但其中最基本的途径是（）A、思想政治和其它学科教学B、课外和校外活动C、班主任工作第 1 页 共 7 页D、共青少先队活动9、通过厌恶刺激的呈现来降低反应在将来发生的概率，这叫作（）A正强化B负强化C惩罚D消退10、作为教学的一部分，课堂管理能够教给学生一些行为准则，并促使学生行为从他律到自律的转变，这说明课堂管理具有（）A.维持功能B.缓冲功能C.发展功能D.解释功能11、小玲和她的同学都非常喜欢自己的学校，在很多方面都能很好地与学校保持一致，这体现了群体的哪种功能？（）A.归属功能B.支持功能C.认同功能D.塑造功能12、维果茨基认为评价人类发展应该从四个层面进行，除了微观、个体、社会历史之外，第四个层面是（）。

A、文化层面B、系统层面C、技术层面D、规范层面13、上学路上，徐燕看到一个同学正艰难的推着一位生轮相的老人上斜坡路，地非常激动这种道德情感属于（）A.动作性道德情体猃B.形象性道德情感C.想象性道德情感D.沦落性道德情感14、“自信、坚强、勤奋”描写的是人的哪种心理特征?（）A气质B性格C能力D动机15、在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的要求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的，可供学生选择的课程是（）A、国家课程B、地方课程C、学校课程D、基础型课程16、在一次心理知识测试中，关于短时记忆的容量单位，学生们的答案涉及下列四种，其中正确的是（）A.比特B.组块C.字节D.词组17、学校德肓可以通过多种途径实施，但其中最基本的途径是（）A.思想政治其它学科教学B.课外和校外活动C.班主任工作D.共青团少先队活动第 2 页 共 7 页18、（）的提出标志着在教育起源问题上开始转向科学解释A、神话起源说B、生物起源说C、心理起源说D、劳动起源说19、通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应，这叫作刺激的（）。

A获得B消退C泛化D分化20、教材的主体部分是（）A、讲授题纲和讲义B、教科书和参考书C、教科书和讲义D、讲义和参考书21、方雨认为社会法制应符合社会大众权益，当它不符合时就应该修改根据科尔伯格理论，他处于道德发展的哪个阶段？（）A.服从与惩罚B.社会契约C.维护权威或秩序D.普遍伦理2、动机是激励和维持人的行动，并将使行动导向某一目标，以满足个体某种需要的内部动因3、教育具有历史继承性4、注意的分配就是注意的分散三、简答题（本大题共三、简答题（本大题共 4 4 小题，每小题小题，每小题 1010 分，共分，共 4040 分分) )1、简述发现教学经历的四个教学阶段二、辨析题（本大题共二、辨析题（本大题共 4 4 小题，每小题小题，每小题 8 8 分，共分，共 3232 分）分）1、信息进入工作记忆就会持久保存第 3 页 共 7 页2、简述我国当前教育的方针的基本内容3、为什么教育对人的发展起主导作用？4、简述促进知识获得和保持的方法问题：(1)请运用动机相关知识解释小美专业课面试失利的原因2)假设你是班主任，你如何帮助小美在下次面试中发挥正常水平？2、“照本宣科”的张老师张 老师教高中历史。

他上课有一个-7 惯：就是不断地换眼镜张老师有两副眼镜，一副是近视镜，一副是老花镜他读课本的时候，就戴老花镜他一旦戴上了老花镜，就像黄牛喝水四、四、材料分析材料分析( (本大题共本大题共 2 2 小题，小题，每小题每小题 1818 分，分，共共 3636 分）分）1、小美很喜欢唱歌，从小就希望自己在音乐方面有所成就在她还没有确定是否报考音乐学院前，她在众人面前能很好地展现自己的歌声她确定报考音乐学院后，学习更加勤奋努力，希望实现自己的目标但是在音乐学院的专业课面试过程中，由于她极度渴望有完美的表现，结果事与愿违，但是没有发挥应有的水平，而且比平时更差，导致面试失利，这个结果让大家很诧异，她自己也无法接受一般只管喝水，不轻易抬头有时学生不听他上课，吵闹太厉害，他就换上他的近视镜，抬头看着学生，大吼一句：“闭嘴，吵什么 吵不是教教材而是用教材教”的魏老师魏老师是学校新来的大学生，也是学校唯一的大学本科毕业生开学后，全校老师都来听魏老师上课魏老师的课令老师们大开眼界：他根本不讲课文，不知从哪里选了一篇课文把原来的课文给替换下来校 长支持魏老师的做法，说代表了“不是教教材，而是用教材教”的新方向。

魏老师也解第 4 页 共 7 页释，现在不是考教材，而是考课程标准所以，没有必要拘泥于课本，教师应该开发自己的教材学校老师们很不服气，按照他们的经验，考试虽然不完全考教材上的知识点，但教材上的知识点总是重要的，怎么会忽然变得与教材没有关系了 呢?几个月后，有学生家长来找校长投诉，抱怨魏老师不讲课本，教学太随意了校长虽然安抚家长说“老师有权利调整教材”，但家长的投诉让校长开始对魏老师的教学方法产生怀疑期末考试到了，阅卷的结果是：魏老师班上的语文成绩最差问题：“新课程”有一个流行的课程口号： “不是教教材， 而是用教材教” 这个口号是有意义的，但也容易误解结合材料分析，你是如何看待张老师的“照本宣科”和魏老师的“随意调整”的?第 5 页 共 7 页参考答案参考答案一、单选题（本大题共一、单选题（本大题共 2121 小题，每小题小题，每小题 2 2 分，共分，共 4242 分）分）1、B2、D3、C4、D5、A6、C7、D8、A9、C10、答案：C 发展功能11、【参考答案】C12、B13、B14、B15、答案：C16、答案：B 组块17、A18、答案：B19、D20、答案：C21、【答案】B。

解析：处于道德发展的社会契约阶段的人看重法律效力，但同时也认为契约和法律的规定并不是绝对的，其可以应大多数人的要求而改变而被无关的对象吸引去的现象，它是被动的，是注意稳定性相反的一种现象不能将二者混同，故上述说法是错误的三、简答题（本大题共三、简答题（本大题共 4 4 小题，每小题小题，每小题 1010 分，共分，共 4040 分分) )1、(1)创设问题情境，使学生在这种情境中产生矛盾，提出要求解决和必须解决的问题；(2)促使学生利用教室所提供的某些材料，所提出的问题，提出解答的假设；(3)从理论上或实践上检验自己的假设；(4)根据实验获得的一些材料或结果，在仔细评价基础上引出结论2、(1)教育必须为社会主义现代化建设服务，这是我国教育工作的总方向2)教育必须与生产劳动相结合，是我国教育工作的重要内容3)在德、智、体等方面全面发展，这是教育培养目标的重要标准4)培养社会主义事业的建设者和接班人，这是我国社会主义教育的总的培养目标3、学校教育起主导作用的原因是：(1)学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动 (2)学校教育是随过专门训练的教师来进行的.相对而言效果较好3)学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。

(4)学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻4、参考答案：(1)明确识记任务,提高学习的目的性(2)深度加工材料(3)有效利用记忆术(4)进行组块化編码(5)适当过度学习(6)及时复习四、材料分析四、材料分析( (本大题共本大题共 2 2 小题，每小题小题，每小题 1818 分，共分，共 3636 分）分）1、（1）心理学家耶基斯和多德森的研究证实，动机强度与工作效率之间并不是线性关系，国家教师资格考试网提供而是倒 U 形的曲线关系具体体现在：动机处于适宜强度时，工作效率最佳；动机强度过低时，缺乏参与活动的积极性，工作效率不可能提高；动机强度超过顶峰时，工作效率会随强度增加而不断下降，因为过强的动机使个体处于过度焦虑和紧张的心理状态，干扰记忆、思维等心理过程的正常活动归因理论认为人们倾向于将活动成败的原因即行为责任归结为以下六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气(机遇)好坏、身心状态、外界环境等同时，维纳认为这六个因素可归为三个维度，即内部归因和外部归因、稳定性归因和非稳定性归因、可控制归因和不可控归因每一维度对动机都有重要的影响控制点维度与个体成败的情绪体验有关稳定性维度与个体对未来成败的期望有关。

可控性维度既与情绪体验有关，又与对未来成败预期有关2）材料里的小美，对自己期望较高，渴望成功，追求完美，在面试的时候动机水平处于较高水平，过于紧张和焦虑，以至于发挥失常，面试失败班主任老师要指导小美对这次失败进行合理归因，不要把这次失败归因于能力等内部稳定因素，让小美客观的认识到是因为自己紧张焦虑导致的，针对这个原因有计划的调整自己的认知，降低对考试的期望，学会放松，学会以平常心面对考试，把自己的动机水平调整到合理水平2、【参考答案】二、辨析题（本大题共二、辨析题（本大题共 4 4 小题，每小题小题，每小题 8 8 分，共分，共 3232 分）分）1、【参考答案】错误工作记忆也称之为短时记忆，短时记忆的信息在头脑中储存的时间要比瞬时记忆长-些，但-般不会超过-分钟而且短时记忆的容量是有限的而信息只有进入到长时记忆时才能持久的保持，保存时间可以到达几天、几年甚至终身难忘因此这个观点是错误的2、正确答案：(正确 动机是激励和维持人的行动，并将使行动导向某一目标，以满足个体某种需要的内部动因动机本身不属于行为活动，它是行为的原因，不是行为的结果；动机是一种内部心理过程，不能直接观察，但是可以通过任务选择、努力程度、活动的坚持性和言语表示等行为进行推断；动机必须有目标，目标引导个体行为的方向，并且提供原动力。

动机具有激活、指向、维持和调整功能 )3、此题说法正确教育的社会属性包括、永恒性、历史性、相对独立性其中相对独立性包括三方面，分别是、质的规定性、历史继承性、与社会生产力和政治经济制度发展的不平衡性任何教育都具有历史继承性，教育要注意继承与发扬本民族的传统4、此题说法错误 注意的分配是在同一时间把注意力集中于两种或两种以上对象或活动上的特性，它是主动的，是。