课文《论语》十则优秀教学设计范文.doc

课文《论语》十那么优秀教学设计范文 　　１、掌握课文的内容，理解孔子及其儒家学说的概况 　　２、掌握文言文的实词，能翻译整篇课文 　　３、积累成语、格言和警句 　　１、学生搜寻有关孔子的资料，考虑孔子及儒家思想对我国文化的影响 　　２、找出课文的成语并查出解释 　　快班可二课时；慢班三课时 　　一、老师范读课文，正音 　　一边读一边给文言文实词释义，初步疏通文意： 　　正音释义的有： 　　说（ ） 愠（ ） 省（ ） 为（ ） 罔（ ） 殆（ ） 　　是知也（ ） 已（ ） 柏（ ） 　　还有一些实词的翻译也在范读之中完成，这样就根本做到了疏通文意： 　　知 诲 女 弘 毅 　　二、进展研究性学习，师生共同讨论其中微言大义 　　１、“学而时习之”中学和习的关系，你认为这一句哪个字是关键字？学生都会讨论到“学”、“习”字和“时”字，比拟差一点的班可能不会想到“时”，老师要引导 　　２、“温故而知新”中，是前者重要还是后者重要？引导学生看问题要有创见 　　３、“学而不思那么罔，思而不学那么殆”中谈谈学习和考虑之间的关系 　　４、我们如何做到“三人行必有我师”？ 　　５、什么是“恕”道？你怎样理解“己所不欲勿施于人”？老师可以联络前面第二那么作： 　　孔子的“仁”的根本理念大概由两个概念所组成： 　　板书： 　　仁 忠 （对外） 为人谋 与朋友交 传 　　恕 （对内） 己所不欲 勿施于人 　　由此自然转到第八那么的解释上，让学生明白“仁”需要什么人去推行？（士人）应该具有什么品德？ 　　（弘毅。

　　小结：因此推行“仁政”是“任重而道远的”，然后进展分类归纳，总结全文的知识要点： 　　称呼 成语 学习方法 　　君子（道德高尚的人） 任重道远 学而时习之 　　贤人（道德高尚学问渊博的人） 三人行必有我师 温故知新 　　士人（有抱负或特殊身份的人） 温故知新 学和思 　　见贤思齐 　　死而后已 　　学习态度 　　知之为知之，不知为不知，是知也 　　见贤思齐，见不贤而内自省 　　三人行必有我师 　　三、拓展延伸 　　１、谈谈孔子及儒家思想对我国文化的影响 　　２、搜集《论语》其它篇章出现的成语并注明出处 　　四、布置练习，背诵全文 模板,内容仅供参考 　　 。