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小学班主任工作经验交流讲话稿（多篇）推荐第1篇：小学班主任工作经验交流发言稿 2022年春季学期平寨小学六（1）班班主任工作经验交流发言稿 平寨小学：彭祥梅 在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作 至于我管理班级，没有太多经验，在领导、老师的帮助下，刚有些头绪今天主要从以下几个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会： 以“亲”为主，以“勤”为辅 作为班主任，要耐心地给予教育和引导；当学生有异常表现或行为时，能观察入微，及时地与学生谈心并帮助解决问题；当学生遭受挫折时，能“扶”起学生，鼓励其树立坚定的意志和信心学生只有得到班主任的爱，才会向班主任倾吐自己的真情，特别是班中的“后进生”，他们最容易产生自卑感，班主任若给他们更多的关心，更多的信任和更多的爱，必然会点燃他们奋发向上的火花。

班主任要带好几十个学生，尽职尽责，主要应做到勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心勤观察指的是不论上课或下课，注意观察学生细微的变化，掌握他们思想的动向，以便随时对学生进行教育，防范于未然勤动脑指的是学生出现的问题千变万化，你得根据学生的年龄，性格，同学关系，家庭状况或社会关系等各方面的因素，找出一个适合于这个学生的方法，解决他所遇到的问题，使他不至于在学习和思想上掉队勤动手指的是学生在具体工作中，不会或做得不好的时候，老师要亲自手把手的教学生，帮助他们干好每一项工作，让他们从不会到会勤家访指的是经常和家长取得联系，可以通过或亲自到学生家里去，了解学生在家的表现，向家长通报学生在校的表现，这要花去老师很多时间，但却能防止学生出现意外，帮助学生更好 1 的学习勤谈心指的是平时多与学生交流，把学生当朋友，推心置腹地与学生谈话，谈谈自己的想法，倾听他们的意见，不断改进自己的工作方法 捕捉闪光点金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步这是班主任工作至关重要的一环。

在别人看来，后进学生，不求上进，没有任何优点，我不那么认为从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心因此，引导学生了解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心，有助于树立学生的自信心 班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请同事们多提宝贵意见 推荐第2篇：小学班主任工作经验交流发言稿 班主任工作经验交流发言稿 良庄实验小学仉义建 尊敬的各位领导、老师： 大家好！今天，很荣幸能在这里做班主任工作心得交流，也谈不上经验，只是简单总结了三个字来跟大家交流下 一、勤，班级管理要勤 勤劳是做好班主任工作的基础俗话说得好，勤能补拙要勤到班级中去，勤到学生中去，勤与科任教师交流，勤督促，勤记录班主任经常到班里走走，只有这样，才能真正了解班级的基本情况，及时掌握学生思想动态，及早发现学生存在的问题，对班级工作就会心中有数；这既是班主任工作的需要，也是建立良好师生关系的基础 在班级管理过程中，发现学生的“亮点”要勤鼓励、勤表扬。

每一个孩子都有自己的闪光点，只是有时匆忙的步履遮掩了我们的双眼；忙乱的头绪，钝化了我们的敏锐；成绩的镣铐扰乱了我们的心智，所以我们看到的，更多的是学生的缺点，而忽略了那一双双天真的眼睛,那一颗颗纯洁的心灵陶行知先生曾说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生你别忙着把他们赶跑你可不要等到坐火轮，点电灯，学微积分时，才认识他们是你当年的学生每一位学生都有自尊心、上进心、表现欲，要多激励学生的上进心，要充分利用学生的表现欲，要发现并抓住学生的闪光点，给予适当的鼓励与表扬是多么的必要这样不但可以增进师生间的友谊，而且还可以使学生的优点 1得以充分表现比如，我班王子豪同学，原来是表现较差的一名学生，作业不能按时完成，上课不好好遵守纪律，经常与同学打架开学初，我发现他比以往在学习和纪律方面都有了很大进步，我在班里及时对他进行了表扬过后我发现这名学生上课时注意听讲了，学习也努力了我想，老师的鼓励和表扬，犹如黑夜的一盏明灯，寒冬的一缕阳光，将给学生带来无穷的力量，引导他们积极向上 二、爱，对学生要爱 一个没有爱心的班主任，就不会有充满爱的集体一个没有爱的集体就是一潭死水。

爱的力量是无穷的”，学生在师爱的沐浴下会轻松快乐地学习、生活即使他们违反了纪律，老师严厉批评时，也要动之以情晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才严格要求………这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或分歧情绪，而理解了老师的苦心正是老师的爱才使得这“良药”不苦口、“忠言”不逆耳 三、严，治理班级要严 “严”是我的治班之道，但它是建立在以信任为基础之上的在治理班级、维持班级稳定中，“严”确实是有一定作用的我的“严”主要体现在： 1、要讲目的，求效果而非求痛快启发觉悟，语言做到有分量，但不伤人； 2、要讲态度，心平气和，以理服人，少发脾气，避免粗鲁； 3、要讲究方法策略，看准对象； 4、自我批评，适当处分； 5、注意观察改正的情况 在班主任工作中，我是在摸索中成长，在成长中摸索，班主任工作既有规律可循，但又没有固定的模式凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心和对未来的信心，我愿 “丹心化作春雨洒，换来桃李满园香 刚才的发言，如有不当之处，恳请各位批评指正，同时，恳请各位领导、各位老班主任对我的工作多提宝贵的意见！谢谢！ 2022.2.27 3 推荐第3篇：班主任工作经验交流发言稿 班主任工作点滴 班主任工作是一项复杂的艺术工作，是一种塑造人的心灵、雕琢人的感情与性格的伟大事业，班主任工作千头万绪，任务艰巨。

尽管这样，但我认为班主任工作是充实的，富有挑战性的因为它使自己的综合能力得到提高，自己的才能得以施展，所以工作中我感受很多，现主要从两个方面谈谈 一、做严师 人常说：“名师出高徒”，但我更看好“严师出高徒”，因为“没有纪律的军队是打不赢仗的”，由于现在留守儿童多，家庭教育不是很好，学生没有良好的习惯，这对我们班主任提出了更高的要求，每接手一个班，面对一个个不熟悉的面孔，我首先是仔细观察，全面了解他们 让他们自由豪放地自我表现，其优点和不足彰显出来，然后用其所长，对那些特殊学生，擒“贼”先擒王，首先和他们交流再以严格的纪律约束他们，这些调皮的学生，因老师给足了他们自尊，他们自然心悦诚服如我班的袁枭，刚开学时，他表现非常浮躁，惟恐天下不乱，因为五年级时，他根本不把老师放在眼里，我找他几次谈话，告诉他中学纪律的严肃性，让他当上纪律班长，提出相应要求，现他已判若两人，把班上的几个调皮学生都带好了在班上的正面影响也很大，在此基础上，再在班上制定严格的纪律，上下课要求，上学回 家路上等等，一一明确，给学生们多次讲，学生们的自觉性逐渐加强了 二、做慈母 班主任工作比较琐碎、繁杂，在处理问题时，如果没有一颗关爱他们的慈母般的心，就很容易流于简单化，或千篇1律，我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝聚力，班主任除了做好一些常规工作外，还应把爱心真正融入孩子们中间，多理解他们，做他们的好朋友，让学生愿意与我们多方面地交流思想。

有爱心并不是一味地纵容，而是严而不凶，宽而不松每个学生在我的心里都是平等的，没有成绩的好差，没有家庭条件的尊卑，只要有闪光点，我就会捕捉到，使其扬长避短，学生陈鸣，在五年级时，经常是老师批评的对象，据他妈反映，老师天天惩罚他无用我对这样的学生，从关心他入手，找他交流，表扬其进步，他挺勤快，我让他当组长，他工作负责，有必要时指出其不足，现同学们都说“陈鸣变了个人”在评价学生时，总是多一点赏识，多一点激励，甚至给予包容，从不当众揭老底，不伤自尊心在学习、生活方面多给予关爱，学生有什么困难，多为之排忧解难久而久之，学生会心存感激，把你当成了朋友，一切都会向良性发展 推荐第4篇：班主任工作经验交流发言稿 班主任工作经验交流发言稿 中午鲍校长要我整理一下，准备在晚上的班主任会议上，交流一下经验，我真是惶恐之至，我哪有什么经验可言，但干了将近三年班主任工作，心里还是颇有些感慨的 说实话，在我们这个年级组干工作，其实是很开心的，两位分管领导严慈相济，年富力强聪慧达人的两位年级组长和那么多经验丰富的班主任都是我学习的楷模 记得三年前，在那个桃花潭烛光摇曳的夜晚，滕主任要我们每个人都发表一下，班主任工作的感言。

轮到我的时候，我瞪大眼睛说--三年班主任工作干下来，希望我不要由一个中年妇女快速跨进老年妇女的行列滕腾还善意地提醒我，别开玩笑我当然不是开玩笑，在接受班主任工作伊始，我就意识到它的艰巨性，需要我全身心的忘我投入 将近三年我一直保持着一个发型，这对于一个爱美的女同志是一个很难的坚持，一方面是由于我忙的没时间，但更多的我是在身体力行地告诫我们班的女生，朴素自然，要淡化外表全情投入学习三年来早读课我几乎从没有迟到过，即便前一天晚上整夜失眠，我也会在第二天早上，第二遍铃响起之前来到班上，唯一一次对错了闹铃来迟了，我还让学生罚了我十元钱，以示惩戒讲了这些鸡毛蒜皮的事情，其实我想说的是，干班主任工作，一定要先正己身--其身正不令而行，其身不正虽令不行一个人在一个集体中的权威力量，说话能起掷地有声的作用，绝不是你吹胡子瞪眼或者柔情似水就能解决的要让学生从心底里真正认可你，愿意听其言信其道 所以我刚接手班主任工作时，有很多人告诫我一定要严，否则学生工作会如平原放马易放难收其实我想大可不必，真实自然，真性情的流露，也许会创造师生，生生和谐的境界在这里我想讲的是做班主任的第二个心得体会，以诚待人。

其实任何一种教育都是一种心灵的交流俗话说得民心得天下，我们班级工作当然没有那么大，但师生交往也有个民心向背的问题做教师做班主任来不得半点机巧，全凭一片实心你要肯吃亏，因为十几岁的孩子他们眼睛是雪亮的，你要是真心为他们，他们会明白的说真的，我才接受七班的时候，真的觉得现在的小家伙真是自私冷漠，我不能一下子改变别人，就从自己做起教师节的时候，每个班都要送老师礼物，三年教师节都是我自己拿钱买礼物送给我们班的每个老师每回开运动会以后，学生聚餐，我都是到食堂和老板讨价还价订好，等运动员们全部坐好就餐了，才离去班级的座位我是没权利安排前后的，谁考得好谁进步得快，谁就有优先选择的权利，这是班级的规定，任何人无法僭越久而久之学生也明白了，这个名不经转的女老师是个处处为他们着想的老师和班级的其他老师相处也是一样，全凭一片实心，前些日子我脸过敏，眼睛都睁不开了，有老师要我临时替课，我也不说二话 第三点，勤能补拙，班级要多去，你会即时发现问题并解决问题，特别是晚自习前的那几十分钟进入高三第二学期，我几乎每天晚自习都去，当然我去的比较早，一般。