六上Module4U8新版教案.doc

Unit 8 一、教学内容分析本模块的话题与实用的要求是能“谈论过去的经历”，即能用动词过去式描述自己经历的事情，其中句型What did you do…? Did you...?Yes, I did./No, I didn’t.表示询问别人过去的事情同时，了解西方写信或邮件的异同时态方面，主要是学习与运用现在一般过去时的表达在课文中，主要帮助学生用What did … do…?的特殊疑问句的用法二、教学目标（一）语言知识目标1、语音：学习名词复数的尾音的发音2、词汇：“四会”掌握本模块单词和短语句型：(1) What did you do yesterday / last night / last week/...? I (did something).(2) It was so much fun. / It was no fun at all.(3) Where / When / How did you...?(4) Did you...? Yes, I did. No, I didn’t.(5) I travelled there on foot / by train / by plane /...3、语法– 知道一般过去时的表意功能。

– 知道一般过去时的动词变化规律和发音规则– 知道教材中出现过的特殊的动词过去式– 知道一般过去时态的各种句式，如：• 陈述句，如：I saw a film last night. • 否定句，如：I didn’t see any film last night. • 一般疑问句, 如： Did you see a film last night? • 特殊疑问句，如：Where did you see the film last night? 4、日常用语：能正确理解和使用下列日常用语：– It was so much fun. – They look great. – It was no fun at all. （二）技能目标(1) 能就过去发生的事情进行问答2) 能听懂或读懂与课文难度相当的有关本模块话题的文段3) 能用日记的格式简单叙述过去的经历三）学习策略目标1、能就“过去经历”话题进行交流2、通过发音规律学习单词，让学生具备看音标拼单词的能力3、通过观察和对比，小组讨论，发展学生的归纳能力和语言表达能力四）情感态度目标1、通过本单元的学习，提高学生的学习兴趣和参与课堂活动的积极性，养成良好的学习习惯。

2、培养学生一般过去时描写旅游过程的习惯，热爱生活五）文化意识目标了解中西方写信或邮件的异同四、教学策略1.充分利用已学知识引入新知识的学习2.充分利用图片、照片、简笔画和生活实际，引导学生进行语言实践3鼓励学生与他人合作，共同完成学习任务课时划分：课时内容教学目标第一课时Unit 8 A trip to Hong Kong Let’s read 词汇：Disneyland, Mickey Mouse, Donald Duck, later, fell, were. sit, sat, until, better, surprised句型：What did you do yesterday?He saw a film last night.They played football yesterday morning.I travelled there on foot / by train / by plane /...1 三会或四会掌握单词，粗略理解对话内容.2 能用一般过去时说过去做的事情第二课时Unit 8 A trip to Hong Kong Let’s read 归纳动词过去式的变化规律1 熟练单词，流利朗读短文，有能力的复述短文内容。

2 掌握动词过去式的变化规律3 Answer the questions corretly第三课时Unit 8 A trip to Hong KongFun with language 1 2 3 41 熟练运用动词过去时描述过去做的事情或2 灵活用过去式和形容词描写人的情感3 运用动词过去写diary，并注意diary的格式第四课时Unit 8 A trip to Hong KongStory time Did you know及评讲练习1 理解story的大意，有能力的表演2 了解过去发生的大事，灵活运用一般过去时第一课时教学内容：Unit 8 A trip to Hong Kong Let’s read （掌握单词，粗略理解对话内容）教学目标：1、语言知识：词汇：Disneyland, Mickey Mouse, Donald Duck, later, fell, were. sit, sat, until, better, surprised句型：What did … do yesterday?He/She went shopping last night.They played basketball yesterday .I travelled there on foot / by train / by plane /...语法：一般过去时2、语言技能：1）能简单运用一般过去时 2）能理解从句的意思。

教学重点、难点：1)、掌握四会单词和三会单词2）、巩固学习一般过去时的句子3）、能够理解课文内容，尤其是从句的理解教学媒体：CD—room、录音机、录音带及动词图片教学过程：一、Warm-up1、Revision（书P42 Read and compare 熟练动词过去式）2、Free talk：What did you do yesterday?二、Presentation and practice1、用What did you do yesterday?导出目标2、师生问答学习单词与动词过去式：Disneyland，Mickey Mouse，Donald Duck，later， feel-felt， sit-sat，are-were，until，better，surprised I was surprise because I didn’t know they came to Hong Kong.指导学生看课文flash和听课文录音，然后观察课文插图，初步了解课文大意三、Consolidation1、巩固本节课的学习内容多种形式操练以上单词个人、四人小组读、一分钟看谁背得多等）2、Listen to the dialogue （重现旅游经历的情况。

3、带读课文，让学生自读，小组读，全班读四、Summary1、堂上练习：口头练习说出动词的过去式：go，stay，travel，say，is，eat，take，play，come，are，do并用这些动词的过去式造句）2、在这节课里，你学到了什么知识？你觉得哪个小组或哪个同学表现得最好？（小组交流）五、Homework1、Read and recite the words and the text.2、Copy the new words and sentences.板书：Unit 8 A trip to Hong Kong Let’s read Disneyland He/She went shopping last night.Mickey Mouse They played basketball yesterdayDonald Duck I travelled there on foot / by train / by plane /...Later I was surprise because I didn’t know they came to feel-felt Hong Kong.sit-satare-wereuntilbettersurprised 第二课时教学内容：Unit 8 A trip to Hong Kong Let’s read （归纳动词过去式的变化规律）教学目标：1 熟练单词，流利朗读短文，有能力的复述短文内容。

2 Answer the questions corretlyP45）教学重点、难点：1 熟练掌握课文内容2 Answer the questions corretly3 掌握动词过去式的变化规律和描述过去做的事情教学媒体：CD-room或录音机、录音带及动词图片教学过程：一、Warm up1、 热身运动：说出动词的过去式go，stay，travel，say，is，eat，take，play，come，are，do并用其中几个动词的过去式造句2、 巩固上节课的单词和课文：熟练单词，流利朗读短文3、明确本节课的学习目标二、Presentation and practice1、在老师指导下，有能力的复述短文内容2、Answer the questions corretlyP45）3、找出Unit 8 text中出现的动词过去式，并归纳其的变化规律4、动词过去式的变化规则：1）、一般情况在动词原形后直接加ed； 2）、以不发音e结尾的动词直接加d； 3）、辅音字母加y结尾的动词改y为i加ed； 4）、重读闭音节结尾的动词双写最后字母再加ed；5）、特殊变化的：am/is - wasare – were, do – did,sit – sat ,go - wenthave – had ; say - saideat – ate ; come – came 规则动词过去式的读音： 1）、 在清辅音后 –ed 读 /t/。

2）、在元音和浊辅音后 –ed 读作 /d/三、Consolidation 指导学生试做活动手册的P34 Ex1，双基P54 笔练Ex一练习并进行评讲（先独立完成，再四人小组讨论，最后听老师评讲并总结方法）四、Summary1、引导学生进行总结：这节课我学会了……2、对学生整节课的学习情况进行评价五、Homework1、熟读U8 text.2、完成活动手册的笔头练习 板书：Unit 8 A trip to Hong Kong Let’s read 动词过去式的变化规则：1）、一般情况在动词原形后直接加ed； Answer the questions2）、以不发音e结尾的动词直接加d； 3）、辅音字母加y结尾的动词改y为i加ed； 4）、重读闭音节结尾的动词双写最后字母再加ed；5）、特殊变化的：am/is - wasare – were, do – did,sit – sat ,go - wenthave – had ; say - saideat – ate ; 。