师范生的实习自我鉴定.docx

师范生的实习自我鉴定师范生的实习自我鉴定范文1 　　为期一个月的到XX中学实习生活转眼即逝这是我大学生涯中唯一的一次师范实习生活，也是对我四年来所学师范专业知识的大检验 　　在中学实习的每一天，我努力地做好从学生到教师的角色转换在穿着上大方得体，言谈举止，自然端庄，尽力给学生一种道德修养好，文化水平高的印象 　　在教学工作方面，认真备课，用心修改教案，确保教案、教学课件规范，内容准确了解学生的学习情况，针对不同的特点进行教学，课堂上积极面对，教学语言表达清晰流畅，虚心听取指导老师的意见，弥补自己在教学工作上的不足 　　在代理班主任工作期间，与学生形成良好的师生关系，热心真诚面对每位学生，尊重他们，深入细致了解他们在班级管理上，积极负责从早自习的监督，每位学生是否按时到校，是否有认真读课文;到课间操、眼保健操的监督;课堂纪律，课间纪律，通知班级规定的日常事务等，都予以高度的责任，认真对待，细致入微，保证各项工作到位同时，与刘春添、张静金两位同学共同组织“携起尔手，放飞吾心”的主题班会，并且取得预期的效果 　　在实习过程中，我也发现了自身在教学工作上的不足讲课时声音不够洪亮，粉笔字写得不够好，未能在学生中建立起足够的威信等，教学的基本功不扎实。

　　实习对每位准老师来说，是至关重要的过程通过本次实习，使我明白，在未来，我还得加倍努力，不断改进，完善自己 　　自我鉴定的作用 　　(1)总结以往思想、工作、学习，展望未来，发扬成绩，克服不足，指导今后工作 　　(2)帮助领导、组织、评委了解自己，作好入党、入团、职称评定、晋升的依据材料准备工作 　　(3)重要的自我鉴定将成为个人历史生活中一个阶段的小结，具有史料价值，被收入个人档案 　　自我签定的格式与写法 　　自我鉴定的结构由标题、正文和落款三部分构成 　　(1)标题自我签定的标题有两种形式： 　　1)性质内容加文种构成，如《学年教学工作自我鉴定》 　　2)用文种“自我鉴定”作标题如果是填写自我鉴定表格，不写标题 　　(2)正文正文由前言、优点、缺点、今后打算四部分构成 　　1)前言概括全文，常用“本学年个人优缺点如下：”“本期业务培训结束了，为发扬成绩，克服不足，以利今后工作学习，特自我鉴定如下：”等习惯用语引出正文主要内容 　　2)优点一般习惯按政治思想表现、业务工作、学习等方面的内容逐一写出自己成绩长处 　　3)缺点。

一般习惯从主要缺点写到次要问题或只写主要的，次要一笔带过 　　4)今后打算用简洁明了的语言概括今后的打算，表明态度，如“今后我一定×××，争取进步”等 　　自我鉴定的正方行文，可用一段式，也可用多段式要实事求是，条理清晰，用语准确 　　(3)落款 　　在右下方署明鉴定人姓名;并在下面注明年、月、日期 师范生的实习自我鉴定范文2 　　阳春三月，我们小组顺利地完成了去xx中学的实习通过这次实习（也极有可能是我一生在大学中唯一的一次教育实习），我认为，不仅使我掌握了基本的教学技能，更重要的是提高了与他人交际的能力，以及在生活中应尽的责任，为以后步入社会积累了一定的经验和教训 　　首先通过本次实习，我感觉到不仅仅是在教育教学中，在社会生活中的各个方面，大事小事只有做好充分的准备这种准备应当是多方面的：既要备自己，又要备他人；既要备事件提前，又要备事件滞后；既要备突发事件，又要备平平淡淡只有做好充分的准备，才有可能走向成功机遇总是垂青于那些有准备的人 　　其次，通过本次实习，与人交际的能力，我自认为上升了一个台阶第一堂课前，我的心“嘭嘭”直跳但一旦走上了讲台，恐惧心理莫名其妙地跑到了九霄云外去了，然后顺利地讲课。

还有，就是当偶尔讲错时，我会拿“太紧张”当借口，这样会缓和尴尬的气氛另外，我发现与xx中学教师交流的也很顺利，这除了认真、坦诚的态度外，也与实习一个月练出的“胆量”密不可分 　　再次，实习期间，我组织了高一十班与本班同学的足球联赛这无疑在拉近师生关系上起到了关键的作用球赛结束后，我们负责球员的后勤工作（打开水、卖水），虽然花钱不多，却让我们感到很快乐最后，学生离开时，一句“注意安全”出自我的口中，我确实感到肩上的担子不只是这一句话，而是语言无法表达得发自内心地对自己学生的呵护和关爱 　　还有，那就是在高一三班、四班与十班的交流会通过师生交流会，师生感到毫无距离和代沟可言我们几位实习教师毫无保留的传授了自己的学习经验，积极鼓励他们学习的态度，使学生感到考上大学并不难，只要通过努力，一定会顺利过关当然，我们还为学生上演了一人一首歌，这更是师生亲密无间最后，唯一感到遗憾的事，我们的实习时间太短，自己的教学风格还没能进一步完善，教学能力没能进一步提高教态仍有需要改进的地方 　　以上，便是我的师范生实习自我鉴定我想，通过本次实习，我们取得的少许经验，要保留下来记录下来所犯的错误，总结的教训，更要记住，作为避免以后再犯的警钟，为以后步入社会打下基础。

师范生的实习自我鉴定范文3 　　我生性比较内向，平时孤言寡语，不善于表达，在公共场合很少说话，只是一个倾听者所以第一次试讲时，我根本不敢上讲台，上去之后畏畏缩缩，都不知道自己在做深在同组实习老师和指导老师的鼓励与帮助下，我慢慢放开了一些，从心理上不再害怕成为焦点，不怕出错，终于可以去讲了 　　由此，我觉得人必须首先敢于去表达自己，不要担心出丑、丢面子，上了讲台以后，下面有那么多双眼睛盯着你，期待着你的表演，所以一定不能胆怯，要镇定从容，大胆地去说去讲，自信地去说去奖即使自己并不确定某些知识点正确与否，带了讲台之后也不能表现出来在课堂上要有这种思想：我是老师，我是权威，我是老大，我说的是对的决不能犹犹豫豫，粘粘糊糊讲话要做到一点——敢于表达自己我可能说的有一点片剂，但这对我来说，对于那些不敢表达自己的人来说，是必须要认识的一点，首先要做到的一点 　　当然上面所说的只是我感受最深的一点，其他方面也很重要比如说要有老师的形象、气质，举止大方，语言亲切，将可要有吸引力；备课关键在于备学生，根据学生的实际情况选择授课方式，讲课富于变化性，与学生互动交流…… 师范生的实习自我鉴定范文4 　　转眼间两个月的实习生活也结束了。

还记得当时，还天天盼望着实习结束的一天，而当这一天真的到来的时候自己才发现，虽然是短短的两个月时间，可是自己早已不知不觉中习惯了这个环境，融入了这个集体，早已把自己当成了这个集体里的一份子想到自己要离开了，是那么的不舍看到自己相处了两个月的学生和老师，想到今后就不能再见面了，真的不想走突然间发现这里的一切都好亲切，自己的学生都万分可爱看到他们一个个不舍的眼神真的很想留下来时间过得真快，两个月就这样过去了回想起在这短暂的两个月内所发生的和自己所经历的事情，真的学会了很多 　　我实习所在的学校是京郊的一所乡村学校实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查这段时间我对自己的实习自我鉴定如下： 　　1、课堂教学：完成教案数为五份，试讲次数为五次，上课节数为五节 　　2、班主任工作：组织一次《迎奥运主题班会》观摩课 　　3、教育报告;完成一份教育调查报告 　　这次实习令我感受颇多一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵比如在我从事教育教学活动时 　　在我第一次深入课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。

即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：你们听完课，印象最深的是什么?学生面面相觑，茫然无语学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣 师范生的实习自我鉴定范文5 　　原以为做一名教师很容易，可是在实习了3周后，给了我这样的感觉，做一个普普通通的教师很容易，做一个好教师难 　　听人说过一个差教师在讲课时是自我在自问自答，让学生听就ok;而一般的教师在讲课就是和学生有一点点互动，就是教师问学生答的模式;一位好教师则能让学生自主学习，引导学生跟着自我的思维走，思考课文讲了什么，让学生提出问题，这种模式能让学生学得更多 　　在实习期间，我觉得自我就在走着师问生答的模式，在引导学生方面较欠缺，可能是经验不足，我比较不会去引导学生这问题在实习一周后就发现了，可是没有得到解决问指导教师有什么地方不足的，她的答案总是已经很好了，没有什么地方不足，就是这样讲的，低年级的学生不用那么复杂可是我总觉得没有讲好，是因为我还没有研究到低年级学生的思维吗可是总觉得没讲好，至于问题出在哪呢还是个谜 　　实习了3周，上的久了，讲课的模式都有点固定了;应对的久了，哪些好哪些不好，已经有了定位;定位久了，就会对会偏爱一些学生。

虽说要对学生一视同仁，但相处久了就发现说得容易做的难有了比较就会让人产生偏爱的行为 师范生的实习自我鉴定范文6 　　我是xx师范学院学生，转眼大学即将毕业，我们也都开始了不同种形式的实习作为师范专业的我们，跟队到高校实习是普遍，而整个实习的经历却是难忘的 　　200x年x月x日，我按照学校的要求，抵达xx中学进行为期xx天的教育实习活动一阶段来，在xx中学校领导和有关老师的帮助指导下，较好地完成了教育实习任务一下，我就实习期间自己在教学实习和班主任实习等方面的工作做一个自我鉴定： 　　在我第一次实际深入到课堂上时，有很多是在师范学校没学到的，没遇到过的难题，尤其是信息技术这一门新兴的课程，因为信息技术课与别的传统学科并不一样，它注重的是学生的实际操作和自主学习动手能力，学生通常在接触到新鲜事物时有很大的好奇心和兴趣，特别是对于电脑这日趋重要的工具这时，教师就要善于抓住学生的好奇心理，从中培养学生学习的兴趣和动力古人云：知之者，不如好之者，好知者不如乐知者兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件，兴趣是学习入门的阶梯，兴趣孕着愿望，兴趣溢生动力那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？在信息技术课上，特别是在上理论课时，学生有时没有专心听讲，或者听不懂意思。

所以，我们教师就必须根据学生的特点，研究教材，从中提取教学的着重点和闪光点，围绕这一点，用通俗易懂的教学语言，有恰当的比喻来上好一堂理论课，这样就可以达到比较好的效果 　　例如，在上文字处理软件word认识的第一节课时，我就用学生平时最常用的纸和笔来对照word的空白文档和输入法，让学生明白用电脑来写作也和有纸和笔来写作一样方便，并还有更多功能和作用这样，在没有机器演示的情况下，学生就可以了解和认识word并掌握了一般的操作方法，以达到预期的目的 当然，信息技术课更注意的是让学生实际的上机操作摸索，在课程的时间安排上，上机课要是上理论课的2倍上机时间当然也不是随学生自己盲无目的在操作在开始，教师得亲自演示操作过程，通过教学软件广播，让学生参考操作方法，同样因为在操作过程中，可达到目的的方法是有许多种的，教师就不可拘束于一种方法的教学，更要引导学生发现别的方法来实现结果，培养学生自主学习，动手探究的能力，教师不时地加予鼓励，增强学生的自信心和对电脑产生更浓重的兴趣 这就是我在这段实习期间的上点深切体会，这段时间的经历对于我们将来的工作是有着很重要的作用和启示，毕竟这是从一名师范生转化为一名教师不可少的过程。

在此也衷心感谢实习学校领导和指导老师对我的照顾和指导 师范生的实习自我鉴定范文7 　　人生总有很多的第一次，当我进入实习学校开端我的教育实习任务，我的身份第一次变成了教师。