我国企业经理人激励技巧培训游戏选集159729.doc

Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET. · 游戏1——坦然面对· 游戏2——兔子舞· 游戏3——打击团队之魔鬼· 游戏4——争夺奖金· 游戏5——化解对抗· 游戏6——神奇的大脑· 游戏7——同心协力· 游戏8——再撑一百步· 游戏9——我有一个梦· 游戏10——头脑风暴游戏1———坦然面对对经理人培训训项目组  　　积极进进取的游戏戏　　游戏11——坦然面对对　　每个人人都会遇到到尴尬的事事情或者小小错，遇到到这种状况况我们不必必挂怀，如如果我们连连这种小小小的 挫折都不不能逾越的的话，更会会遭到许多多无端的阻阻碍这个个游戏就模模拟了几个个类似的场场景， 让学 员认认识和适应应这种状况况，以帮助助他们坦然然自信地面面对小错另另外，这 个游戏本本身就很有有意思，可可以起到活活跃气氛的的作用　　游戏规规则和程序序　　1.将将学员分成成几个小组组，每组5～10人　　2.让让学员们即即席想一想想，假如这这时在你面面前出现一一个炸弹，你你会怎么反反应让学学员尽可能能 多的提出出一些他们们的反应，把把这些话写写在题板纸纸上。

　　3.然然后教学员员“小丑鞠躬”的反应，当当其他方法法失败时，小小丑鞠躬意意味着面对对观众，正正视 自己的失失误，谦虚虚地说：“谢谢你们们，非常感感谢你们　　4.鼓鼓励学员试试一试小丑丑鞠躬效应应的几个变变形比如如，他们可可以用深情情的口气说说，也可以以像 主 持人一样样热情地说说，也可以以像一个演演讲者一样样慷慨激昂昂地说，无无论什么形形式，只要要你喜欢 培训者应应该鼓励学学员探寻自自己的风格格　　5.然然后把奇形形怪状的物物品拿给学学员看，告告诉他们，他他们不同组组的任务就就是尽可能能多的说出出 这些物品品的用途　　6.让让小组做好好准备，跑跑到放东西西的地方捡捡起一件物物品，说出出它们的名名字，再尽尽可能多的的说 出几样用用途然后后跑回队伍伍中，再派派下一个人人去以此此类推　　相关讨讨论　　1.在在接下来的的日子里，你你是否会犯犯一些小错错？如果回回答是肯定定的，那么么请试着运运用游戏中中 的技巧，看看看别人会会有什么反反应？　　2.人人生中总是是会有许多多的风风雨雨雨，怎样样克服全看看一个人的的意志和态态度　　总结　　1.这这个游戏的的挑战性在在于，它为为学员设计计了无数的的场景，激激发他们的的想象力和和表演技巧巧， 鼓励他们们摸索出自自己的风格格。

只有这这样，他们们才可能真真正学到其其中的精髓髓，将这种种精神吸收收 为自己的的另一个个挑战是，面面对稀奇古古怪的东西西不仅要说说出它们的的名字，还还要说出用用途这 不仅依靠靠一个人的的人生经验验，还考察察他的反应应力　　2.化化解尴尬的的方法有很很多除了了这种坦然然面对外，还还可以运用用一些幽默默手段，不不仅可以化化 解尴尬，还还能体现出出你的智慧慧幽默感感还可以使使这个游戏戏更加有趣趣，学员会会更乐于玩玩这个游 戏　　参与人人数：一组组5～10人　　时间：：一五分钟钟　　道具：：几个形状状怪异的物物品，如镊镊子、挂钩钩等，题板板纸　　场地：：开阔的教教室或室外外　　应用：：(1)管理技巧巧　　(2))创造性地地解决问题题游戏2———兔子舞经理人培训训项目组  　　帮助学学员舒缓压压力的游戏戏　　游戏22——兔子舞　　兔子舞舞是大家都都了解的一一种娱乐舞舞蹈，它重重在游戏者者的协调配配合玩这这个游戏，全全体学员需需 要听从统统一口令，全全神贯注地地做出统一一的动作，有有助于培养养学员的感感情以及增增进彼此的的了解 ，同时让让他们体会会沟通与合合作的妙处处　　游戏规规则和程序序　　1.此此游戏适用用于一五人人以上，但但人数不宜宜过多，否否则会减低低游戏的乐乐趣。

　　2.让让所有学员员组成一个个小队，要要求后面的的学员用双双手搭在前前面学员的的双肩上　　3.培培训者站在在一边为他他们发号施施令：左脚脚跳两下，右右脚跳两下下，双腿合合并向前跳跳一下 ，向后跳跳一下，再再连续向前前跳两下　　相关讨讨论　　1.你你们玩的时时候，多久久就会出现现步调不一一致的地方方？为什么么会出现这这种情况？？　　2.你你们用什么么方法使小小组成员的的步调保持持一致？　　3.游游戏进行到到后面阶段段，这种情情况是否有有所改进？？采用什么么方法？　　总结　　1.游游戏一开始始的时候是是由培训者者发号施令令，随着游游戏的推进进，培训者者可以将这这个权力交交给某 个游戏者者，让他们们左右大家家的步伐这这样会增加加游戏的难难度，因为为培训者站站在旁观者者的角度 有利于把把握全局，说说出的命令令会照顾所所有人当当这个权力力转交给游游戏者时，他他只能凭感感觉感 受大家的的需要，难难免出现不不协调的命命令，这种种更有难度度的方法，会会更有利于于帮助学员员体会协 调与合作作的重要性性　　2.除除了领导者者需要技巧巧外，参加加者也需要要加入很大大的注意力力，不仅注注意倾听培培训者的命命令 ， 还要注意意前后同伴伴的动作，免免得踩到别别人的脚。

这这是一个很很重要的问问题，一个个人的不专专心很 可能影响响到他前后后几个人的的情绪，甚甚至扰乱他他们的步伐伐因此，作作为培训者者，发现这这种情况 时，要及及时用幽默默的语言提提醒那个走走神的人，以以保持整个个团队的游游戏效果　　参与人人数：集体体参与　　时间：：10分钟　　道具：：快节奏音音乐和音响响设备　　场地：：空地或大大会场　　应用：：(1)加强团队队成员的相相互了解　　(2))激励学员员积极参与与游戏3———打击团队队之魔鬼经理人培训训项目组  　　激励的的游戏　　游戏33——打击团队队之魔鬼　　本游戏戏可以帮助助找出不利利于团队发发展的诸多多不利因素素，打击团团队中有妨妨碍团队协协作的心理理和 行为表现现的“魔鬼”，从而使使学员不误误入团队的的陷阱　　游戏规规则和程序序　　1.选选择X位成员扮扮演魔鬼（根根据学员人人数确定），并并带上魔鬼鬼面具，在在面具里藏藏一封或几几封 培训师准准备好的关关于团队的的魔鬼信函函　　2.魔魔鬼在成员员中出没（来来回走动），尽尽量抓住其其中1/X的成员，使使全体成员员分成X组　　3.小小组成员去去摘下魔鬼鬼面具，取取出魔鬼信信函　　4.各各小组成员员分别将魔魔鬼信函所所示情境分分析解剖。

　　5.小小组成员说说明魔鬼信信函的内容容，并共同同将团队中中非理性想想法改成团团队中的理理性想法　　6.各各小组将魔魔鬼信函的的解析与转转换，与全全体学员分分享，成员员是否了解解什么是团团队中非理理性的 想法及其其影响　　相关讨讨论　　1.这这个游戏给给你什么样样的感受？？　　2.团团队成员常常有的非理理性想法有有哪些？（理理性想法）隐隐含的公式式是什么？？　　总结　　1.在在一个团队队中，不可可能总是存存在着正面面情绪的影影响，总是是会有一些些灰色消极极的因素影影响 其 中的某些些人，进而而影响整个个团队的效效率如何何找出这些些魔鬼，然然后将其消消灭？本游游戏也许可可 以提供一一些可能的的方法　　2.对对于一个团团队的主管管来说，应应该随时对对自己的下下属保持足足够的关注注，一旦他他们有人出出现 负 面情绪就就要有所察察觉，以便便及时进行行处理，尽尽可能的激激励他们重重新回复到到积极自信信、创造力力 非凡的境境地　　参与人人数：集体体参与　　时间：：30分钟　　场地：：空地　　道具：：魔鬼信函函，魔鬼面面具　　应用：：（1）及时发发现影响团团队进步的的负面情绪绪　　（2）激激励参与者者　　附件：：魔鬼信函函，魔鬼信信函解析表表　　例一：：魔鬼信函函1　　我希望望我的人际际关系很好好，我很想想得到别人人的喜爱，我我应该得到到每个人的的喜爱和赞赞美。

但昨昨 天总经理理说我的桌桌子太乱，我我觉得一切切都白费了了，我根本本就不受重重视，他一一定不喜欢欢我　　解析与与转换　　A 昨昨天，总经经理说我桌桌子太乱　　B 我我应该得到到每个人的的喜爱和赞赞美　　C 我我不受到重重视，我觉觉得好失望望（自卑的的）　　一切努努力都白费费了（没有有信心）　　他一定定不喜欢我我，我没有有价值（否否定自己）　　RB 我喜欢得得到每个人人的喜爱和和赞美　　我能有有时得到别别人的喜爱爱和赞美，当……（以事实为基础）　　依次，有有时我无法法得到别人人的喜爱和和赞美（防防止情绪困困扰产生）　　例二：：魔鬼信函函2　　我是一一个主管我我必须很能能干、很完完美，并且且在各个方方面都有很很好的成就就可是，上上一次开 会的时候候，我太累累了，做结结论时，我我讲错了一一句话，他他们在底下下嘲笑我哎哎！身为主主管竟然 犯下这样样的错误，真真是太丢脸脸、太失身身份了讲讲话都讲不不好的人，一一定不会得得到尊重，我我真 没用　　解析与与转换　　A上次次，作结论论时我说错错了一句话话　　B 我我必须很能能干、很完完美、永远远不犯错误误　　C 太太丢脸了，太太失身份了了，我觉得得很懊恼　　RB 我希望我我能表现得得很好，做做个称职的的主管（合合理的公式式）　　若是时时间充裕、准准备周详、精精神饱满、信信心十足，我我可能表现现得令自己己满意。

　　一次行行为不能代代表我整个个人（以事事实为基础础）　　不一定定每个人都都在嘲笑我我（防止情情绪困扰）　　魔鬼信信函解析与与转换表　　情境事事件是什么么？（Actiivatiing EEventts）　　对此事事件的想法法是什么？？（Beliief SSysteem）有哪些些非理性的的想法？　　所引起起的情绪结结果是什么么？（Emottionaal Coonseuencce）　　理性的的想法RB是什么？？（Ratiionall Bellief）游戏4———争夺奖金金经理人培训训项目组  　　积极反反馈的游戏戏　　游戏44——争夺奖金金　　学习是是枯燥乏味味的，极少少数人能够够学习自己己真正感兴兴趣的东西西而化被动动为主动地地学因此此， 好的培训训者懂得利利用一些小小技巧来提提高学员的的积极性比比如可以引引入小小的的竞争机制制或者经济济奖励这这个游戏就就是通过这这些活动来来提高学员员的积极性性，巩固学学习效果　　游戏规规则和程序序　　1.培培训者选出出一些曾经经向学员讲讲授过的知知识，比如如一个新市市场的开拓拓，或者一一种新销售售理 念的提出出等　　2.对对每个问题题想出一些些正确选项项和错误选选项，把它它们混在一一起，写在在一个大的的题板纸上上， 不要让学学员看到题题目。

　　3.将将学员分成成3～5人一组，让让他们来分分别答题，要要求他们在在正确的选选项前画√　　4.33分钟后停停止游戏，各各组学员回回到座位上上　　5.把把题目公布布出来，让让大家指出出答案中的的错误　　6.每每挑出一个个真正的错错误，可加加1分，获胜胜的小组可可以得到10元钱奖励励　　相关讨讨论　　1.你你们组的“战绩”如何？　　2.加加入物质奖奖励是否对对提高你们们参加游戏戏的积极性性有帮助？？为什么？？　　总结　　1.这这个游戏可可以帮助学学员复习学学过的知识识，使培训训者及时了了解教学效效果，获得得一定的反反馈 但是，这这种游戏需需要学员的的积极配合合，。