2024年热门中班绘本教案绘本大全（篇）.docx

2024年热门中班绘本教案绘本大全（篇） 教案是教师为了指导教学而编写的一种详细的教学设计和组织教学活动的指导文稿教师可以结合实际教学经验，不断修正和完善教案，提高教学效果和学生的学习兴趣需要参考教案的老师们可以看看下面的范文，有助于提升教学设计能力 中班绘本教案绘本篇一 《蚂蚁和西瓜》是一本极富于趣味性的图画书漫画似的夸张和简单的线条，让这本书从头至尾都散发出一种轻松、幽默的味道它描述了一群蚂蚁是如何将一块被野餐的游客忘在地上的西瓜，通过分割、搬运、然后带回蚂蚁窝，可是在搬运的过程中又遇到了一系列“麻烦”的事情，最后用西瓜皮做了个滑滑梯的小故事绘本几乎没有太多的文字，但在这绘本里，每一只蚂蚁的神态和动作以及表达的每一件事情都是如此的栩栩如生，让我们仿佛置身在蚂蚁的世界里 （一）活动目标： 1、通过仔细观察，了解绘本图画的内容，知道蚂蚁聪明灵活爱动脑筋的优点 2、培养孩子善于观察绘本，大胆用语言表达自己的想法 3、模仿小蚂蚁的动作，充分体验游戏带来的快乐 （二）活动准备： 1、蚂蚁和西瓜图片，以及带有蚂蚁、西瓜、推、撬、挖等字卡。

2、绘本相册图片、绘本《蚂蚁和西瓜》 3、多媒体 4、教师自制大西瓜一个 （三）活动过程： 1、歌曲《蚂蚁搬豆》导入，引出故事内容 师：孩子们，让我们一起来唱首歌吧 师：蚂蚁很聪明想出了好办法把豆豆搬走，我们来看看，今天蚂蚁又要搬什么了呢？（出示西瓜）哦，原来蚂蚁要搬西瓜，（教师出示大西瓜和蚂蚁的图片） 2、引导幼儿观察绘本，理解绘本的故事内容，集体体验蚂蚁在搬西瓜过程中滑稽可爱的动作 师：你看到什么? （2）图二，引导幼儿学会观察细节，乐于表达自己的想法 （3）图三，引导幼儿发挥想象，大胆表达自己的想法 （4）图四，鼓励孩子放松大胆的表演动作，感受集体表演的乐趣 （通过动作表演，让孩子自主的进入角色和蚂蚁站一阵线，积极的`投入以下环节的发展） （5）图六，进一步感知蚂蚁团结、爱动脑筋、勤劳的优点 （引导幼儿用好听的连接词：有的……有的……还有的……，来表达蚂蚁劳动的场景） （6）图七图八图九，合理想象，理解故事情节发展 师：蚂蚁把那些西瓜都搬到哪去呀？他们是怎么做的？ 3、留段讲述故事内容，鼓励孩子大胆想象故事最后的结局，随性表达自己的想法。

师：小蚂蚁们舍不得把瓜皮扔了，那么最后他们会把这块西瓜皮抬到哪里去？要做什么呢？ 4、情感提升 师：你们觉得他们是一群怎样的蚂蚁？你们喜欢他们吗？为什么？ 5、音乐游戏结束，教师出示大西瓜 师：一只蚂蚁在洞口看见大西瓜，用力搬也搬不动……快来哦，帮我一起搬哟~~ 附：故事《蚂蚁和西瓜》 一个炎热的夏天下午，蚂蚁们发现一大块西瓜真好吃，赶紧搬回家吧几个蚂蚁一起使劲，一点不动把伙伴们喊过来一起使劲，还是一点不动一个蚂蚁有了好注意，去请了很多很多好朋友来帮忙，大家一起推呀，撬呀，忙得满头大汗，但是西瓜还是闻风不动爱动脑筋的小蚂蚁们没有放弃，它们又想了一个好办法，用铁铲去挖西瓜，他们分工合作终于将西瓜一块一块搬运回家最后大家还把瓜皮搬到海边当滑滑梯，个个玩得不亦乐乎 中班绘本教案绘本篇二 绘本阅读是孩子喜闻乐见的一种阅读形式，孩子们可以在绘本阅读中掌握知识、提高认识、体验快乐第一次接触绘本《水果跑呀跑》便其被新颖的构思、诙谐的情节、生动的画面所吸引，在组织幼儿阅读过程中，水果们的外型特别吸引孩子的眼球，如果发挥孩子们的想象和创造，让他们设计水果服装，一定会有精彩的表现，于是以“水果跑呀跑”为主线的美术活动就闪亮登场了。

1.乐于和教师一起仔细观察，用语言大胆表述自己对画面的想法 2.尝试用油画棒、剪刀等工具设计操作 白纸、油画棒、剪刀、ppt等 一、激发兴趣、引入情境指导策略：视听结合，以直观吸引幼儿有意注意） 教师出示一盘水果，问：这是什么呀?都有什么水果? 二、发挥想象，交流讨论各自的想法指导策略：语言在前，以简练影响幼儿绘画过程） 师：你准备怎样打扮自己，你知道自己所扮水果的特征吗? 小结： 小朋友都知道了自己所扮水果的特征，让我们一起用准备好的布料装饰自己吧，我们一起开工喽! 三、动手操作，体验创作的快乐指导策略：材料提供，以巧妙降低幼儿绘画负荷） 1.引导幼儿用油画棒在纸上涂画各种色彩和图案 师：老师给自己设计了一件菠萝衣服，你为自己设计的是什么水果服装呢? 幼儿绘画，教师巡回指导 2.教师按图示示范操作，用剪刀将设计好的纸变成一件衣服 幼儿操作，提醒用剪刀的安全 3.展示幼儿的设计，集体点评 师：你看出这里有哪些水果服装了，是什么水果? 四、伴着音乐的旋律，我们穿上服装一起跑呀跑。

指导策略：音乐烘托，以氛围感染幼儿情绪体验） 中班绘本教案绘本篇三 1、会仔细观察画面，从动物的神态、表情等讲述画面内容 2、能学说书中对话，掌握词语：闻来闻去、戳来戳去、晃来晃去 3、感受书中情感的变化，体验阅读的乐趣 多媒体课件 一、出示图书封面，导入图书 1、师：小朋友，你们喜欢笑吗？什么时候会开心地笑呢？你笑的时候妈妈开心吗？ 2、师：这是一本书的封面，有趣吗？读一本书就要从书的封面读起，从封面上我们可以知道书的名字，谁认识这几个字？指名说齐读书名 二、通过游戏形式，掌握绘本中的关键词 1、师：（看图）负鼠妈妈在干嘛？学一学动作，学说“闻来闻去”，小负鼠呢？ 4、师：负鼠妈妈为什么要教裘裘这些动作呢？我们接着看书 三、阅读故事，感知裘裘面对妈妈时的调皮 2、师：（讲述故事）为什么要学会装死的本领呢？（负鼠就是靠装死来逃脱敌人追捕的呀） 3、裘裘妈妈开始教小负鼠学习本领了，他们开始了第一次的学习？通过出示重复的图片，引导幼儿自主讲述故事中负鼠妈妈的动作“闻来闻去、戳来戳去、晃来晃去。

4、教师邀请部分孩子扮演负鼠妈妈，体验与裘裘游戏的乐趣，在游戏中引导孩子利用“三个关键动作” 四、讲述故事的后半段，体验裘裘面对大熊时的本能 1、 师：裘裘妈妈把裘裘带到外面去练习了？这个外面是什么地方呢？那会发生什么事情呢？（看出藏在树背后的大熊） 2、师：负鼠妈妈带裘裘到森林里练习，发生了什么故事？ 3、师：大熊做了哪些动作？谁能连起来说一说？大熊做了哪3个动作啊？ 4、师：可是你们看看裘裘是什么样子的？他有没有笑？他闭着眼睛一动也不动，有没有学会装死？原来啊当真正的危险来临的时候，裘裘学会了装死的本领 5、师：你们想不想来玩一个游戏，也来做一只小负鼠，我来做一只可怕的大熊，再请一个小朋友做一只熊宝宝 游戏开始啦，大熊来啦看来，咱们没有小负鼠可以吃了，我们走吧大熊走啦 小结：裘裘在和妈妈练习的时候，他没有学会装死的本领，那是因为是妈妈在和它一起，妈妈再怎么凶也是妈妈，是永远不会伤害它的妈妈当遇到真正的危险的时候，裘裘学会了装死的本领，这就是动物的本能 五、活动延伸 中班绘本教案绘本篇四 1、学习观察图画书画面，理解通话故事的内容。

2、尝试根据ppt画面讲述故事内容 3、感受颜色变化的美妙与神奇 1、白鸟、彩色鸟、黑鸟图片各一张 2、各种彩色的颜料、杯子 3、图画书两人一本 2、指导幼儿阅读图书，鼓励幼儿在看图画书的同时，试着讲故事给自己听；再请幼儿说说对故事内容的理解，注意仔细倾听幼儿的讲述 4、演示将各种颜色混在一起，让幼儿观察各种色彩混合变成黑色的过程引导幼儿预测并发现答案 我们刚刚已经知道了变色鸟的秘密，那我们将这个秘密告诉其他不知道的小朋友去，走吧！ 中班绘本教案绘本篇五 1、在观察基础上，以小刺猬的情绪为线，理解绘本故事内容 2、通过排序游戏，丰富故事内容 3、感受生活中有规律也是一种美 ppt、做项链材料若干、大背景一幅、森林小动物若干 一、在观察基础上，以小刺猬的情绪为线，理解绘本故事内容 （一）以小刺猬“不高兴”为主线，理解故事第一段 1、观察图片，导入活动 2、欣赏绘本故事，理解故事内容第一段 （1）联系生活猜测小刺猬拉亚伤心的原因 （2）观察画面说出项链里藏着的规律美。

（二）以小刺猬“高兴”为主线，理解故事第二段 1、观察画面，感受小动物的前后情绪变化 2、观察、感受故事中蕴藏的排列知识 （1）继续看ppt图片找出小兔项链藏着的秘密 （2）出示ppt图片观察小刺猬、小兔和小猴表情有什么不一样？小猴子为什么不开心？ （3）请个别幼儿帮助小猴子完成未完成的项链 二、通过排序游戏，丰富故事内容 1、出示操作材料，幼儿自主选择进行排序游戏 2、师幼共同讲述，一起丰富故事内容 中班绘本教案绘本篇六 1．通过亲子导读，帮助幼儿和家长理解作品的深刻含义 2．让幼儿和家长在阅读、游戏、表演活动中，学习用语言表达对作品的感受 1.《逃家小兔》绘本、课件 2.布帘以及花、水壶、鸟、树、船、风的图标 对家长的指导：通过亲子游戏的方式来导入本次的绘本阅读，让幼儿在游戏中激起对阅读的兴趣，也为本次绘本活动作铺垫 一、亲子游戏：找手 1．玩幼儿找妈妈手的游戏 教师：在布帘后面藏着小朋友们的妈妈，你们能够找到自己妈妈的手吗？ 幼儿游戏寻找。

教师问幼儿为什么找到或没找到妈妈，幼儿谈谈感受 2．交换游戏，妈妈们找孩子的手 教师：妈妈为什么这么容易找到宝宝的手？ 3.家长谈谈感受 二、导读作品《逃家小兔》 教师：小兔和妈妈也做了个有趣的游戏 对家长的指导：教师手持绘本《逃家小兔》或展板给幼儿讲述故事，并告知幼儿和家长绘本的名字、作者、图作者和译者另外绘本故事中重要的情节和幼儿不理解的词汇，家长应该重点的指出，并帮助幼儿去理解 1.阅读图书课件《逃家小兔》片断 教师：故事中小兔子变成了什么？兔妈妈又变成了什么？ 幼儿回答时出示图标帮助幼儿理解园丁的意思 教师：小兔变的时候，兔妈妈为什么要变成这些而不变成别的？ 2.再次阅读 教师：小兔子和妈妈游戏时，小兔子怎么说，妈妈又是怎么说的？ 你最喜欢兔妈妈变的什么？幼儿在黑板上画出自己喜欢的放在对应的图标下 亲子讨论：家长猜猜，你的宝宝，他最喜欢兔妈妈变什么？为什么？ 出示幼儿粘贴的结果家长看一看、交流 三、亲子装扮表演 2. 亲子。