国家开放大学电大本科《幼儿游戏与玩具》网络课形考第三至四章题库及答案.docx

更新版）国家开放大学电大本科《幼儿游戏与玩具》网络课形考第三至四章题库及答案盗传必究第三章单向选择题题目11 .按照幼儿的认知发展来分类，（）是2—7岁学前儿童最典型的游戏形式选择一项：形考答案：象征性游戏题目22. 幼儿各自玩各自的玩具，彼此没有交流，但是大家玩的玩具和玩法相类似这是（）选择一项：形考答案：平行游戏题目33. 幼儿根据故事、童话、舞蹈等文艺作品的内容，指导幼儿进行扮演的游戏这是（）o选择一项：形考答案：表演游戏题目44. 幼儿会留心别人的游戏，会互借玩具，有时会加入对方的游戏中，并且相互交谈，但没有建立一致的游戏目标，也没有集体组织游戏的进行这种情况表示幼儿的游戏处在（）o选择一项：形考答案：联合游戏阶段题目55. 幼儿利用积木、积塑、橡皮泥、竹木制品或者金属配件材料等进行游戏，或者用沙、泥、雪等材料进行的游戏，这类游戏称为（）o选择一项：形考答案：结构游戏题目66. 情景转变、以物代物、以人代人是（）游戏的基本构成要素（）0选择一项：形考答案：象征性题目77. 游戏的内容主要反映的是社会生活和人们之间的社会关系，幼儿可以根据自己的兴趣和愿望来构思游戏主题，这大概是（）幼儿游戏内容的特点。

选择一项：形考答案：3-4岁题目88. （）的幼儿在结构游戏中，更多的兴趣在于材料的运动过程，建构的目的性很不明确，往往先做后想, 随时改变主意，不能按照一定的目的做下去选择一项：形考答案：3岁左右题目99. 幼儿以集体共同的游戏目标为中心，活动有严格的组织，小组里有分工，而且常有明显的组织者和领导者，这是（）选择一项：形考答案：合作游戏题目1010. 规则游戏大量出现在（）o选择一项：形考答案：幼儿末期第四章单向选择题题目11. 教师在幼儿附近玩与幼儿游戏相同或者不同材料的游戏，目的在于引导幼儿模仿教师这是（）o选择一项：形考答案：平行式介入法题目22. 当幼儿有教师参与的需要或教师认为有指导必要时，由幼儿邀请教师作为游戏中的某一角色或教师自己 扮演一个角色进入幼儿的游戏，通过教师与幼儿之间的互动，起到指导幼儿游戏的作用在这里，教师用 了 （ ）o选择一项：形考答案：交叉式介入法题目33. 当幼儿游戏出现严重违反规则或攻击性等危险行为时，教师直接介入游戏，对幼儿的行为进行直接干预 在这里，教师用了（ ）o选择一项：形考答案：垂直介入法题目44. 在游戏当中，幼儿因争抢玩具而发生打骂，或者玩一些“死"、"上吊"、“暴力”等内容的游戏时，教师 可以使用（）。

选择一项：形考答案：垂直介入法题目55. 在邮局游戏中，教师扮演“寄信人”却假装不知道要写地址或贴邮票，贴多少钱的邮票等，吸引邮局“工 作人员”主动前来介绍，丰富了游戏中幼儿的角色对话在这里，教师使用了（ ）o选择一项：形考答案：交叉式介入法题目66. 幼儿园美工区比较适宜设在（）选择一项：形考答案：靠窗台、近水源，便于幼儿在活动中自由取、换水，更重要的采光要好，便于保护幼儿视力 题目77. 把美工游戏区的教育目标设定为“培养幼儿美观和动手操作能力”，在语言区设定的教育目标为“培养 幼儿语言表达能力”，这些游戏目标的设定有什么问题？下面的表述最符合要求的是（）o选择一项：形考答案：这样的目标过于笼统、含糊不具体题目88. 教师在对幼儿游戏进行评价时，要做到一切从实际出发，采取实事求是的态度，尽量减少主观臆断和个 人因素的影响这体现了游戏评价的（）原则选择一项：形考答案：客观性原则题目99. 在游戏中，不同的幼儿会呈现出不同的发展水平，即使发展程度相同，不同的幼儿也会因为个性偏好和 独特的人格显示出不同的行为，因此，在进行评价时，要注意不同的幼儿进行不同的评价这体现了游戏 评价的（）原则。

选择一项：形考答案：差异性原则 题目1010. 教师事先去顶一到两个幼儿作为观察对象，幼儿走到哪里，教师就追随到哪里，这使用的是（）观 察方法选择一项：形考答案：追踪观察。