002 昨天和今天.ppt

昨天和今天——关于时间的遐想,,,,语文(基础模块)上册,第2课,逝者如斯夫，不舍昼夜 ——孔子盛年不重来，一日难再晨及时当勉励，岁月不待人 ——陶渊明明日复明日，明日何其多我生待明日，万事成蹉跎 ——文嘉《明日歌》合理安排时间，就等于节约时间 ——培根放弃时间的人，时间也放弃他 ——莎士比亚忘掉今天的人，将被明天忘掉 ——歌德,珍惜时间 ——名人名言集,,朗读,昨天和今天① ——关于时间的遐想 岑 桑,感悟,昨 天 昨天，来也匆匆，去也匆匆 昨天已经与我们分手，有如大江东去，再也不复回了 昨天走得仓促，面影朦胧你可真的认清了它的真面目吗？ 昨天，是一个白昼和一个夜晚的简单的和；是业已彻底失落了的24 个小时；是人生的一页永远也抹不掉的确凿记录；是我们的生命在不知不觉间流逝了的一小部分——是的，只不过是很小很小的一部分，然而却是很值得珍惜的一部分 昨天头也不回地悄然而去了，然而却带走了人们在那24 小时里的一切行为的印记。

那些印记自然还十分新鲜——有的人留下了光彩，而有的人却留下了污斑; 有的人留下了辛勤的成果，留下了前进的脚印，留下了攀登的指痕，而有的人却只留下了几声无聊的笑语，几声懒散的呵欠和刺耳的饱嗝…… 你呢？你给昨天留下了什么印记？ 在向昨天揖别的时候，愿你不要因为自己辜负了它而有愧于心朗读,昨天和今天① ——关于时间的遐想 岑 桑,感悟,今 天 今天翩然而至了你可曾思索过：今天又是什么？ 今天，是昨天所未尝得到，而明天又行将失去的东西今天是从昨天而来的，然而不属于过去；今天将要向明天进发，然而又不属于未来 今天，只属于今天它自己 今天是活生生的，实实在在的今天充满色彩、声音、生气和活力——有风，也有水；有花，也有草；有阳光和云朵，有山岳和海洋；还有原野和森林，还有月亮和星星…… 创造的汗水，进军的鼓点，奋战的吼声，胜利的欢呼……使今天显得格外迷人 今天，书声朗朗，歌声飞扬 今天，列车奔驰，钢花飞溅。

今天，庄稼在贪婪地吮吸大地母亲的乳汁；石油钻探平台的钻头在起劲地向大陆架的岩层伸延…… 啊，这就是今天，朝气蓬勃的今天，龙腾虎跃的今天！今天是为了诞生希望和奇迹而存在的谁也不要辜负这洒满阳光的日子！ 抓住今天吧！紧紧地把它抓住吧！今天，我们要有所作为，有所进步，有所登攀！ 明天，曙光初临的时分，当你揖别我们眼下这个沸腾的“昨天”，愿你不要因为曾经荒弃过它而感到羞赧正字音,确凿 悄然揖别 翩然羞赧,,,感悟,通读全文，你能找出将“昨天”、“今天”和“明天”紧密联系起来的语句吗？,“今天，是昨天所未尝得到，而明天又行将失去的东西今天是从昨天而来的，然而不属于过去；今天将要向明天进发，然而又不属于未来品读“昨天”,1、文章一开头就说“昨天，来也匆匆，去也匆匆”用了什么修辞手法？说明昨天有什么特点？2、第4自然段中的第二句话“昨天，是一个白昼和一个夜晚的简单的和；是业已彻底失落的24个小时”对这句话应如何理解？3、如何理解第4自然段中“昨天是人生中一页永远也抹不掉的确凿记录”一句？ 如果让你在第4自然段中找一个词来概括本段的文意，你会选择哪个词呢？,1、文章一开头就说“昨天，来也匆匆，去也匆匆”用了什么修辞手法？说明昨天有什么特点？,两个“匆匆”将时间拟人，很形象。

说明时间飞快流逝，走得仓促俗话说：“光阴好比河中水，只能流去不能回文中所说：“ 昨天已经与我们分手，有如大江东去，再也不复回了就是这个道理2、第4自然段中的第二句话“昨天，是一个白昼和一个夜晚的简单的和；是业已彻底失落的24个小时”对这句话应如何理解？,说明时间一去不返的特点，时间一圈圈的转，每天给我们的都是24小时，但是，时间是不等人的，不经意间，时间正一分一秒地从我们身边流逝，所以希望大家能够珍惜时间3、如何理解第4自然段中“昨天是人生中一页永远也抹不掉的确凿记录”一句？如果让你在第4自然段中找一个词来概括本段的文意，你会选择哪个词呢？,说明昨天见证了我们的成长，已经成为了过去，成为了历史，它不能再次来临，也就是说，不管昨天你是在无聊中度过，还是在充实中度过，那都是属于昨天的，抹不掉，也不能更改四个“是”字判断句，从不同角度揭示了“昨天”的真面目，然后总结说：“是的，只不过是很小很小的一部分，然而却是很值得珍惜的一部分品读“今天”,1．文章从哪两方面表明“今天”是“活生生”的，“实实在在”的？2．“抓住今天吧！紧紧地把它抓住吧！今天，我们要有所作为，有所进步，有所登攀！”这段话有个中心词，你认为是哪一个？,1．文章从哪两方面表明“今天”是“活生生”的， “实实在在”的？,品读,从充满生气和活力的大自然的景物以及朝气蓬勃的社会生活的场景两个方面来表现的。

2．“抓住今天吧！紧紧地把它抓住吧！今天，我们要 有所作为，有所进步，有所登攀！” ——这段话有个中心词，你认为是哪一个？“作 为”、“进步”、“登攀”都是一种行为，把它们 的次序打乱可以吗？为什么？,品读,中心词是“抓住”不可打乱次序，因为三个词有递进关系作为”只表明动起来了；“进步”表明不仅动起来了，还前进了；“登攀”表明不仅前进了，而且向有高度和难度的地方前进了探究,1、作者在文中谈了“昨天”和“今天”，没有谈“明天”你猜猜，他为什么不写“明天”呢？2、作者认为对待“昨天”和“今天”的正确态度是什么？我们能从这篇文章得到什么启发？,探究,作者在文中谈了“昨天”和“今天”，没有谈“明天”你猜猜，他为什么不写“明天”呢？,文章的中心意思是要抓住“今天”明天”，是即将到来的“今天”，自然属于“抓住”的对象主张抓住“今天”，也就意味着要抓住每一个“明天”，因为“明天”是下一个“今天”作者认为对待“昨天”和“今天”的正确态度是什么？我们能从这篇文章得到什么启发？,昨天已成过去，我们不应该唠唠叨叨地诅咒或者怀念过去，后悔不该做的事，有成就也不必骄傲，没有成就也不必懊悔，我们应该以昨天为奠基，汲取经验和教训，为今天创造辉煌！今天，是一个新的开始，我们一定要抓住现在的每一天，努力学习，勇攀高峰，千万不能浪费时间，虚度光阴。

我们紧紧地抓住今天，有所作为，有所进步，有所登攀！,总结,时间赋予我们每个人是非常公平的，每个人每天都是24小时，时间老人不会多给你一分，也不会少给你一秒珍惜不珍惜它，抓紧不抓紧它，就看我们自己抓住每一天吧，努力学习，千万不要浪费时间现在请大家和我一起高声朗读一下这首诗： 一个人的一生只有三天：昨天，今天，明天 昨天——已经过去了，一去不复返了； 　　今天——它也正在你的脚下，分分秒秒地缩短； 明天——是未来，是希望，它正在向你召唤，向你招手 　亲爱的朋友，让我们好好地珍惜我们的一生吧！ 　因为——一个人的一生只有三天：昨天，今天和明天背诵,积累,昨天头也不回地悄然而去了，然而却带走了人们在那24 小时里的一切行为的印记那些印记自然还十分新鲜——有的人留下了光彩，而有的人却留下了污斑; 有的人留下了辛勤的成果，留下了前进的脚印，留下了攀登的指痕，而有的人却只留下了几声无聊的笑语，几声懒散的呵欠和刺耳的饱嗝……,今天，只属于今天它自己今天，是昨天所未尝得到，而明天又行将失去的东西今天是从昨天而来的，然而不属于过去；今天将要向明天进发，然而又不属于未来今天翩然而至了你可曾思索过：今天又是什么？,今天是活生生的，实实在在的。

今天充满色彩、声音、生气和活力——有风，也有水；有花，也有草；有阳光和云朵，有山岳和海洋；还有原野和森林，还有月亮和星星……,积累,悄然,翩然,朝气蓬勃,龙腾虎跃,羞赧,再 见,,,,。