五年级语文下册 第6单元 28《孔明借箭》课件1 语文S版.ppt

语文语文S S版版 五年级五年级 语文语文 下册下册 第六单元第六单元 东汉末年，正值孙刘联合抗曹之时，诸葛东汉末年，正值孙刘联合抗曹之时，诸葛亮奉刘备之命到孙权那里帮助作战，《孔明借亮奉刘备之命到孙权那里帮助作战，《孔明借箭》的故事，就发生在这一历史阶段，也就是箭》的故事，就发生在这一历史阶段，也就是我们学过的《赤壁之战》之前我们学过的《赤壁之战》之前 简介背景简介背景  了解曹操、周瑜、诸葛亮、鲁肃各是了解曹操、周瑜、诸葛亮、鲁肃各是怎样的人，之间关系如何怎样的人，之间关系如何? ?曹操是汉室的丞相，周瑜是孙权手下的大曹操是汉室的丞相，周瑜是孙权手下的大将，诸葛亮是刘备手下的军师，鲁肃是协将，诸葛亮是刘备手下的军师，鲁肃是协助周瑜统率三军的诸葛亮和鲁肃都是主助周瑜统率三军的诸葛亮和鲁肃都是主张孙刘两家联合抗曹的人课文通过孔明张孙刘两家联合抗曹的人课文通过孔明借箭一事，赞扬了诸葛亮的聪明才智借箭一事，赞扬了诸葛亮的聪明才智了解人物了解人物 1.1.掌握生字新词掌握生字新词2.2.运用已掌握的各种方法，把课文读通顺运用已掌握的各种方法，把课文读通顺。

3.3.通过默读把握课文的主要内容，弄清孔明通过默读把握课文的主要内容，弄清孔明 借箭的前因后果，进一步感知作者叙述故借箭的前因后果，进一步感知作者叙述故 事和刻画人物的方法事和刻画人物的方法4.4.联系全文内容，理解全文中心句，认识孔联系全文内容，理解全文中心句，认识孔 明、周瑜这两个人物的特点明、周瑜这两个人物的特点 学习目标学习目标瑜瑜 曰曰 晌晌 擂擂曹曹 瞒瞒 吾吾 嘱嘱勿勿 诈诈 呐呐 妒忌妒忌 军令状军令状 迟延迟延调用调用 奇谋奇谋 神机妙算神机妙算欣然而立欣然而立 军中无戏言军中无戏言 理解词语理解词语借箭的起因、经过、结果是怎样的？借箭的起因、经过、结果是怎样的？ 迅速浏览课文，看看课文中哪个词迅速浏览课文，看看课文中哪个词最能概括诸葛亮的特点？最能概括诸葛亮的特点？  联系全文思考：哪些地方体现了诸葛联系全文思考：哪些地方体现了诸葛亮的亮的““神机妙算神机妙算””？？  “ “鲁肃惊曰：鲁肃惊曰：‘‘倘曹兵齐出，如之奈何？倘曹兵齐出，如之奈何？’’孔明笑曰：孔明笑曰：‘‘吾料曹操于重雾中必不敢出。

吾料曹操于重雾中必不敢出吾等只顾酌酒取乐，待雾散便回吾等只顾酌酒取乐，待雾散便回’”’”““吾料曹操于重雾中必不敢出吾料曹操于重雾中必不敢出……”……”这是话中这是话中有话、话后有话呀！你能把诸葛亮没说出来的有话、话后有话呀！你能把诸葛亮没说出来的话说出来吗？话说出来吗？  诸葛亮算得准不准呢？从那里可以看出来？诸葛亮算得准不准呢？从那里可以看出来？““操传令曰：操传令曰：‘‘重雾迷江，彼军忽至，必有埋伏，重雾迷江，彼军忽至，必有埋伏，切不可轻动可拨水军弓弩手乱箭射之切不可轻动可拨水军弓弩手乱箭射之……”……约一万余人，尽皆向江中放箭：箭如雨发约一万余人，尽皆向江中放箭：箭如雨发 1.1.逼近水寨、逼近水寨、““孔明叫把船吊回，头东尾孔明叫把船吊回，头东尾 西受箭，一面擂鼓呐喊西受箭，一面擂鼓呐喊为什么？为什么？ 2.2.什么时候曹操才知道上当了？什么时候曹操才知道上当了？ 3.3.孔明借箭成功的原因有哪些？孔明借箭成功的原因有哪些？ 借这件事赞美诸葛亮的一首小诗：借这件事赞美诸葛亮的一首小诗： 一夜浓雾满长江，一夜浓雾满长江，　　　　　远近难分水渺茫。

　　　　　远近难分水渺茫　　　　　骤雨飞蝗来战舰，　　　　　骤雨飞蝗来战舰，　　　　　孔明今日伏周郎　　　　　孔明今日伏周郎1.1.你还知道《三国演义》的那些历史故事？你还知道《三国演义》的那些历史故事？ 选择周瑜、鲁肃、曹操三个人物中的一选择周瑜、鲁肃、曹操三个人物中的一 个，谈谈自己的看法个，谈谈自己的看法2.2.课后阅读《三国演义》课后阅读《三国演义》1.1.抄写生字、新词抄写生字、新词2.2.分角色朗读课文并练习复述课文分角色朗读课文并练习复述课文　　　　　　。