初中物理2024－2025学年苏科版八年级物理下册实验专题训练.docx

物理实验专题训练一．实验探究题（共24小题）1．学完密度的知识后，小明想知道所喝的早餐奶的密度于是和小刚到实验室，分别用不同的器材进行了测量1）小明利用天平（含砝码）、量筒、烧杯测量早餐奶的密度过程如下：①将天平放在　 　桌面上，游码放在　 处，调节　 　，使指针指在　 　处，这时横梁平衡；②在烧杯中倒入适量的早餐奶，用天平测出烧杯和早餐奶的总质量为76.2g；将烧杯中的早餐奶的一部分倒入量筒中，如图甲所示，则量筒内早餐奶的体积是　 　cm3；③再用天平测出烧杯和剩余早餐奶的质量，砝码和游码的示数如图乙所示；则量筒中早餐奶的质量为　 　g；④经过计算可知，早餐奶的密度为ρ奶＝　 　g/cm32）小华同学用托盘天平测量物体的质量，操作情况如图丙所示，请指出其中的错误是哪些：①　 　；②　 　3）实验中小刚发现自己桌上没有量筒，思考了一会儿后，他利用天平、水（水的密度用ρ水表示）、烧杯测量早餐奶的密度，操作过程如下①用天平测出烧杯的质量m0； ②用天平测出烧杯和装满水的质量m1；③用天平测出烧杯和装满早餐奶的质量m2。

请你根据他测得的物理量计算出早餐奶的密度表达式ρ奶＝　 　（用字母表示）2．小楠在盆中清洗葡萄粒时发现葡萄粒沉在水底，她想知道葡萄粒的密度，于是做了如下实验探究：（1）把天平放在　 　台面上，将　 　移到标尺左端零刻线处，发现指针指在分度盘左侧，她接下来的操作应该是　 　2）小楠用天平测出空烧杯的质量m1＝20.8g，然后将空烧杯中装入适量水，把一粒葡萄放入烧杯中，再往烧杯中逐渐加盐并搅拌，直至葡萄粒悬浮即停止加盐，将烧杯中的葡萄粒取出，用调好的天平测出烧杯与盐水总质量，如图甲所示，记作m2＝　 　g．将烧杯中的盐水全部倒入空量筒中，如图乙所示，量筒中盐水的体积为V＝　 　cm33）依据实验原理　 　，通过以上实验数据测得的葡萄粒密度比实际值偏　 　3．李明和张斌在做“探究物质的质量与体积的关系”实验时，得到如表数据：（1）比较2、3两次实验数据，可得出结论：不同物质的质量与体积的比值一般是　 　（填“相同”或“不同”）的2）他们注意到铝块1有一部分磨损了，那么磨损掉一部分的铝块与完整的铝块相比，它的密度　 　（填“变大”“变小”或“不变”）3）上述实验图象如图所示，图象中的　 图线反映了铝块的实验情况。

实验次数物体m/gV/cm3/（g/cm3）1铝块154202.72铝块2108402.73松木11082160.54松木210200.54．如表所示是“探究重力与质量的关系”时得到的实验数据1）在实验过程中，需要的测量工具是弹簧测力计和　 　；（2）在测重力时，必须使弹簧测力计竖直，因为　 　；（3）分析表中实验数据，得出结论是：　 　；（4）下列图象中，能正确反映“物体所受的重力跟它的质量的关系”的是　 　（5）若干年后，小明在我国建成的太空站工作时，你认为他用同样的器材　 　（选填“能”或“不能”）完成该探究5．“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验：（1）在甲、乙、丙实验中，用弹簧测力计水平　 　拉动木块在长木板上滑动，这样做是根据　 　的知识得出摩擦力大小等于弹簧测力计拉力大小2）通过甲、乙两图中的实验数据，可以得出结论：接触面粗糙程度一定时，压力越　 　，滑动摩擦力越大；（3）通过　 　两图的实验数据，可得出滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系；（4）小伟在实验探究滑动摩擦力大小是否跟受力面积有关时，先将甲图中的木块切去一半，重复甲的操作过程，如图丁所示。

他比较甲和丁的实验结果，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积 的大小有关你认为他的结论　 　（选填“可靠”或“不可靠”）你这样认为的理由是：小伟在实验时　 　5）甲实验中，若把水平拉力增加到 3N，则物体A受到的滑动摩擦力是　 　N6．小邦在家探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验他找来了三个挂钩、两块相同的透明皂A、B和一个弹簧测力计，在家里的水平大理石窗台上做了如图所示的四次探究实验1）他每次都要用弹簧测力计沿　 　方向拉动透明皂做匀速直线运动，目的是根据　 　条件，得出滑动摩擦力的大小2）①②两次实验说明：在接触面粗糙程度相同时，　 　越大，滑动摩擦力越大3）比较②③，可得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积大小　 （选填“有关”或“无关”）4）小邦在窗台上铺了一条毛巾，做了第④次实验，对比①④两次实验，　 　（选填“能”或“不能”）得出滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系，理由是　 　7．在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中：（1）为了测量滑动摩擦力的大小，小明把木块放在水平长木板上，如甲图所示，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使木块做　 　运动，此时木块受到的滑动摩擦力大小与弹簧测力计的拉力大小　 　。

2）小明往木块上面添加200g的砝码，继续实验，这是为了探究　 对滑动摩擦力大小的影响3）小东在实验中还发现，如果按照甲图中的方式匀速的快一些拉木块，弹簧测力计的示数怎样变？　 　（选填“变大”或“变小”或“不变”）测量时，如果不小心使弹簧测力计向右上方倾斜着拉动木块，则木块受到的滑动摩擦力会　 　（选填“变大”、“变小”或“不变”）4）小华在做这个实验时，把实验装置进行了改进，如乙图，这样的好处有：　 　（写一个即可）8．在探究“重力的大小跟什么因素有关”实验中，按如下步骤操作：（1）测量物体重力前，除了观察弹簧测力计（如图所示）的量程和　 　外，还应将弹簧测力计在　 　方向调零2）测量物体重力时，应将物体挂在弹簧测力计下并让它处于　 　状态，这时弹簧测力计的示数即拉力大小就等于物体的重力而且发现细线被竖直拉直，这说明重力的方向是　 　的3）实验小组的同学测量出了不同质量钩码所受重力的多组数据，如下表所示，当物体的质量为0.7kg时，它受到的重力是　 　Nm/kg0.10.20.30.40.50.60.7G/N0.981.962.943.924.905.88（4）以下四个图象中，关于物体重力的大小与其质量的关系，正确的是　 　。

钩码质量m/g0306090120…弹簧长度L/m0.060.0720.0840.0960.108…9．某同学在竖直悬挂的弹簧下加钩码（弹簧原长为l0），探究弹力与弹簧伸长量的关系，如图1所示如表是他实验记录的数据，实验时弹力始终未超过弹性限度，弹簧很轻，自身质量不计g＝10N/kg）（1）根据表格中数据可以得出，当钩码的质量为150g时（没有超过弹簧的限度），弹簧的长度　 　；（2）该同学将上述两根同样的弹簧按图2串联起来，下面挂重为G的钩码时，甲、乙的伸长量x甲　 　x乙（选填“大于”、“等于”或“小于”）；（3）根据表格中数据可以得出，弹力F与弹簧伸长量x的关系式是　 　；弹簧测力计的工作原理是　 　10．如图所示，为小丽在“研究影响压力作用效果的因素”实验中所选用的器材在水平桌面上进行的实验过程图示1）本实验的科学探究方法是：　 　法和　 　法2）小丽为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系，应该通过图中的　 　两次实验进行比较得出结论；为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系，应该通过图中的　 　两次实验进行比较得出结论3）通过实验小丽得出结论：压力作用的效果不仅跟压力的大小有关，而且跟受力面积有关。

小丽的结论　 　（选填“正确”或“不正确”）（4）在生活中，书包的背带做得又宽又大，这是利用了　 　来减少压力作用的效果；俗话说“磨刀不误砍柴工”所蕴含的物理知识是：　 　来增加压力作用的效果5）图A和图D中小凳子对桌面和海绵的压力作用效果　 　（选填“相同”或“不同”）11．在探究液体压强的实验中，进行了如图所示的操作：（1）实验中，探究液体压强的工具是　 　，通过　 　来反映被测压强的大小2）由丙、丁两图进行实验对比，得出液体压强与盛液体的容器形状　 　（选填“有关”或“无关”）3）甲、乙两图是探究液体压强与　 　的关系，结论是：　 　4）要探究液体压强与密度的关系，应选用　 　两图进行对比5）在图乙中，固定金属盒的橡皮膜在水中的深度，使金属盒处于向上、向下、向左、向右等方位时，两玻璃管中液面高度差不变，说明了在液体内部同一深度处，液体向各个方向的压强大小　 　12．某科学实验小组利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材粗测大气压强的值，如图所示：（1）图甲注射器的最大可读容积为　 　，用手指堵住注射器的小孔，发现要拨出活塞很费力，这是因为　 　的作用。

2）实验时先把注射器的活塞推至注射器的底端，当筒内空气全部排尽时，筒内　 　（填“有”或“无”）大气压3）然后用橡皮帽封住注射器的小孔，按图乙所示安装好器材，水平向右慢慢地拉动注射器筒，当弹簧测力计的示数增大到F＝28N时，注射器中的活塞刚开始滑动，已知活塞的面积是S＝2.8×10﹣4m2，则可求出大气压强是p＝　 　Pa4）实验时若筒内空气没有排尽，将导致测得的大气压值　 　；若活塞与注射器内壁间的摩擦力较大，将导致测得的大气压值　 　均填“偏大”“偏小”“不变”）13.同学们用空塑料瓶和细沙等实验器材探究影响浮力大小因素g取10N/kg，ρ水=1×103kg/m3）（1）为了测出塑料瓶的体积，进行如下操作：①把天平放在水平桌面上，调节天平平衡，在左盘中放入盛有适量水的烧杯，通过増减砝码和移动游码使天平再次平衡，所加砝码和游码的位置如图甲所示，烧杯和水的总质量为　 ②在空塑料瓶中装入适量细沙，拧紧瓶盖，在瓶颈系一细绳，手拿细绳将塑料瓶完全浸没于烧杯的水中（瓶没有接触烧杯，水未溢出），通过増减祛码和移动游码使天平再次获得平衡，所用砝码总质量和游码所示质量之和为167g，塑料瓶的体积是　 　cm3。

2）同学们根据生活经验提出了如下三种猜想，并举出了相应的实例猜想一，浮力的大小与物体的密度有关，实例：铁块可以在水中下沉，木头可以浮在水面上；猜想二，浮力的大小与液体的密度有关，实例：鸡蛋可以在水中下沉，在盐水中可以浮起来；猜想三，浮力的大小与浸入液体的深度有关，实例：在游泳池里，人越往下蹲感觉到水向上托自己的力越大；为了验证以上猜想是否正确，同学们选择了装入细沙的塑料瓶和其他实验器材进行探究，实验过程如图乙所示①根据实验步骤d和　 　（填序号），可以确定猜想二是正确的；②根据实验步骤c和d可以验证猜想三是　 　（选填“正确”或“错误”）；对该猜想对应的实例，合理的解释是　 　③要验证猜想一是否正确，可以在塑料瓶中　 　后再进行探究④同学们讨论认为，猜想一和猜想二中的实例反应了物体的浮与沉可能与。